Fəlsəfənin elmin əsası olmasının səbəbləri
Fəlsəfə çox vaxt praktik reallıqdan və empirik elmdən ayrı, mücərrəd və nəzəri bir fənn hesab olunur. Lakin bu baxış fəlsəfənin elmin inkişafı və tətbiqində fundamental əhəmiyyətinin anlaşılmadığını vurğulayır. Daha yaxından araşdırıldıqda, fəlsəfənin dünyanı və özümüzü anlamaq üçün bütün insan səylərinin kökündə olduğu ortaya çıxır. Bu məqalədə fəlsəfənin elmin təməli olmasının bəzi əsas səbəbləri, tarixi rolundan, elmi metodologiyaya təsirindən tutmuş elmin etikasına və dəyərlərinə təsirinə qədər araşdırılacaq.
1. Fəlsəfə elmin tarixi təməli kimi
Gəlin tarixə nəzər salaq. Fizika, kimya və biologiya kimi erkən elmlərin əksəriyyəti təbiət fəlsəfəsinin qollarından yaranmışdır. Thales, Anaximander və Heraclitus kimi qədim yunan mütəfəkkirləri dünya haqqında nəzəriyyələri fəlsəfi yanaşmalar vasitəsilə formalaşdırmışlar. Məsələn, Thales suyun hər şeyin təməl prinsipi olduğunu irəli sürərək dünyanı izah etməyə çalışmışdır. Bu ilk izahat cəhdi erkən elmin bir forması idi.
Platon və Aristotel elmin inkişafına əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərən filosofların digər nümunələridir. Platon ideyalara və ideal formalara diqqət yetirərkən, Aristotel elmi metodun inkişafı üçün həlledici təməl olan məntiq sistemi hazırladı. Onların yanaşması astronomiya, biologiya və fizika kimi sahələrdə tədqiqatlara təkan verdi və sonradan bu sahələr ayrı-ayrı elmi fənlərə çevrildi.
2. Elmi Metodologiya və Fəlsəfə
Bütün empirik elmlərin əsasını təşkil edən elmi metod fəlsəfi prinsiplərdən güclü təsirlənir. Burada Rene Dekart və Frensis Bekon kimi müasir filosofların töhfələrini qeyd etməliyik . Dekart özünün şübhə metodu ilə etibarlı biliklərin qurulmasında skeptisizm və tənqidi təhlilin əhəmiyyətini vurğulamışdır. Bu arada, Bekon özünün "Novum Organum" əsərində elmi ümumiləşdirmələr aparmaq üçün əsas kimi empirik müşahidəni dəstəkləyən induktiv metod təklif etmişdir.
Doğrulama, saxtalaşdırma və ehtimal nəzəriyyələri kimi anlayışların da fəlsəfi müzakirələrdə kökləri var. 20-ci əsrin aparıcı elm filosoflarından biri olan Karl Popper , elmi nəzəriyyələrin elmi hesab edilməsi üçün sınaqdan keçirilə bilən və təkzib edilə bilən (saxtalaşdırıla bilən) olmalı olduğunu vurğulamışdır. Bu, elm və yalançı elm arasında fərq qoymaq üçün vacib bir təməldir.
3. Bilik Nəzəriyyəsi (Epistemologiya)
Elm mahiyyət etibarilə bilik əldə etməklə bağlıdır və epistemologiyanın da burada mühüm rolu var. Bilik və inancı öyrənən fəlsəfənin bir qolu olan epistemologiya, bir şeyi necə bildiyimizi və biliklərimizin nə dərəcədə etibarlı və etibarlı hesab edilə biləcəyini anlamaq üçün bir çərçivə təmin edir.
Empirizm, rasionalizm və konstruktivizm kimi müxtəlif epistemoloji nəzəriyyələr biliyin mənbələri və hüdudları haqqında müxtəlif fikirlər irəli sürür. Məsələn, empirizm biliyin elmi metodologiyanın əsasını təşkil edən duyğu təcrübəsindən qaynaqlandığını vurğulayır. Digər tərəfdən, rasionalizm qulağın biliyin inkişafındakı rolunu vurğulayır və bu, əksər biliklərin məntiqi düşüncə və intuisiya vasitəsilə əldə edilə biləcəyini iddia edən Dekart və Leybnits kimi şəxsiyyətlər tərəfindən də fəlsəfi şəkildə irəli sürülür.
4. Realizm və Anti-Realizm
Fəlsəfədə realizm və antirealizm arasındakı mübahisə elmdə də mühüm rol oynayır. Realistlər elmi tədqiqatlar vasitəsilə izah edilə və başa düşülə bilən obyektiv bir dünyaya inanırlar. Digər tərəfdən, antirealistlər iddia edirlər ki, "reallıq" kimi qəbul etdiyimiz şey subyektiv baxış bucağımızın və ya dilimizin konstruksiyasıdır.
Bu müzakirəyə nümunə olaraq kvant fizikasında rast gəlmək olar, burada realist və anti-realist şərhlər alimlərin kvant hadisələrini necə başa düşmələrinə və şərh etmələrinə təsir göstərir. Realizm və anti-realizm elmi nəzəriyyələrə də aiddir, burada bəzi alimlər nəzəriyyələrin real dünyanın dəqiq təsvirləri olduğuna inanırlar, digərləri isə bu cür nəzəriyyələrin ontoloji həqiqətə iddiası olmayan sadəcə faydalı proqnozlaşdırıcı vasitələr olduğunu iddia edirlər.
5. Elmin etikası
Fəlsəfə təkcə elmin necə inkişaf etməsində deyil, həm də necə istifadə olunmasında rol oynayır. Bu, elmin təcrübəsi və tətbiqi ilə bağlı mənəvi məsələləri araşdıran elmi etika sahəsidir. Biliklərimizdən necə istifadə etməliyik? Elmi tədqiqatların etik hədləri nələrdir? Bu suallar fəlsəfi düşüncənin bir hissəsidir.
İnsan təcrübələrindən tutmuş iqlim dəyişikliyinə qədər, elm adamlarının üzləşdiyi etik məsələlər çox vaxt fəlsəfi düşüncə tələb edir. Məsələn, nəticənin qeyri-müəyyən olduğu zaman potensial zərərli hərəkətlər etməməli olduğunu bildirən ehtiyat prinsipi elmi və texnoloji siyasətə təsir edən fəlsəfi bir anlayışdır.
6. Humanizm və Elm
Fəlsəfə həm də elm üçün humanist təməl təmin edir. Elm təkcə bilik və texnologiyanın artırılması ilə deyil, həm də bəşəriyyətin inkişafı ilə bağlıdır. Con Stüart Mill və İmmanuel Kant kimi humanist filosoflar elmdən insan həyatının keyfiyyətini yaxşılaşdırmaq və insan ləyaqətini təşviq etmək üçün istifadə edilməli olduğunu vurğulayırdılar. Bu perspektiv vacibdir, çünki elm insan azadlığını və ləyaqətini azalda və ya tamamilə aradan qaldıra biləcək şəkildə istifadə edilə bilər.
7. Fənlərarası əlaqələrdə fəlsəfənin rolu
Fənlərarası yanaşmaların inkişaf etdirilməsində fəlsəfənin rolunu da nəzərə almalıyıq. Bu gün cəmiyyətin üzləşdiyi əsas problemlərin, məsələn, iqlim dəyişikliyi və pandemiya xəstəliklərinin bir çoxu təkcə elmi deyil, həm də fəlsəfi həllər tələb edir. Fəlsəfi çərçivə vasitəsilə əldə edilən təbiət elmlərinin, sosial elmlərin və humanitar elmlərin inteqrasiyası mürəkkəb problemlərə hərtərəfli və dərin bir perspektiv təmin edə bilər.
Bağlanır
Ümumilikdə, bu təhlil fəlsəfənin elmin inkişafında və tətbiqində oynadığı fundamental rolu açıq şəkildə nümayiş etdirir. Tarixi təməllərdən və elmi metodologiyadan tutmuş bilik nəzəriyyələrinə, etikaya və dəyərlərə qədər fəlsəfənin təsiri elmin demək olar ki, hər bir aspektinə nüfuz edir. Buna görə də, fəlsəfəni elmdən ayırmaq və ya onu daha az əhəmiyyətli bir varlıq kimi rədd etmək cəhdləri yanlışdır. Əksinə, fəlsəfi düşüncənin elmi təcrübəyə inteqrasiyası yalnız elmin özünü zənginləşdirmir, həm də onu bəşəriyyətə verdiyi töhfədə daha düşüncəli və məsuliyyətli edir.
Bu səbəbləri anladıqda, fəlsəfənin elmdən ayrı bir fənn deyil, əksinə, hər bir insan elmi səyində dərin və vacib bir təməl olduğu aydın olur.
