סטודענט-אריענטירטע לערנען סטראַטעגיעס
בילדונג איז די יסוד פֿאַר יחידישער און געזעלשאַפֿטלעכער אַנטוויקלונג. אין דער תקופה פֿון גלאָבאַליזאַציע און פֿאָרשריט אין אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע, מוז בילדונג זיך צופּאַסן צום שנעלן טעמפּאָ פֿון ענדערונגען און אַנטוויקלונג. איין בילדונגס מאָדעל וואָס מען זאָגט איז עפֿעקטיוו אין אַנטוויקלען סטודענטן'ס פּאָטענציאַל און שעפֿערישקייט איז סטודענט-צענטרירט לערנען. די סטראַטעגיע שטעלט סטודענטן אין צענטער פֿון דעם לערנען פּראָצעס, מיט לערערס וואָס אַקטינג ווי פאַסילאַטאַטאָרן, צושטעלן די גיידאַנס און שטיצע וואָס סטודענטן דאַרפֿן צו לערנען זעלבשטענדיק און אַקטיוו.
הקדמה
פארוואס סטודענט-אריענטירט?
סטודענט-צענטרירטע לערנען איז אַ צוגאַנג וואָס שטעלט דעם טראָפּ אויף אַקטיווע סטודענטן-באַטייליקונג אין דעם לערנען און לערנען פּראָצעס. דאָס שטייט אין קאָנטראַסט מיט טראַדיציאָנעלע מעטאָדן, וואו דער לערער איז די הויפּט מקור פון וויסן און סטודענטן זענען פּאַסיווע באַקומער. אין סטודענט-צענטרירטע לערנען ווערן סטודענטן געמוטיקט צו טראַכטן קריטיש, אַקטיוו אָנטייל נעמען, און אַנטוויקלען פּראָבלעם-לייזונג סקילז. דאָס איז אין איינקלאַנג מיט די צילן פון מאָדערנער בילדונג, וואָס זענען נישט נאָר צו איבערגעבן וויסן, נאָר אויך צו פֿאָרמען סטודענטן'ס כאַראַקטער און לעבן סקילז.
צילן און בענעפיטן
סטודענט-אריענטירטע לערנען צילט צו:
1. פֿאַרגרעסערן סטודענטן טעטיקייט און באַטייליקונג אין לערנען.
2. אַנטוויקלען קריטישע טראכטן סקילז און קריעאַטיוו.
3. אויספארמען סטודענטן וואס זענען זעלבשטענדיק און פאראנטווארטלעך פאר זייער לערן-פראצעס.
4. פארשטארקן קאלאבאראציע און קאאפעראציע צווישן סטודענטן.
די בענעפיטן פון אימפלעמענטירן די סטראַטעגיע אַרייַננעמען געוואקסענע לערן מאָטיוואַציע, קאָמוניקאַציע סקילז און בעסערע סאציאלע סקילז.
סטודענט-אריענטירטע קאנקרעטע סטראַטעגיעס
די פאלגענדע זענען עטלעכע סטראַטעגיעס וואָס קענען ווערן געווענדט אין סטודענט-אָריענטירט לערנען:
1. פּראָיעקט -באַזירט לערנען
אין דעם מעטאָד, אַרבעטן סטודענטן אין גרופּעס צו פאַרענדיקן באַטייַטיקע און באַדייַטפולע פּראָיעקטן. די פּראָיעקטן זענען דיזיינד צו פארלאנגען פון סטודענטן צו דורכפירן פאָרשונג, טראַכטן קריטיש, און קאָלאַבאָרירן צו דערגרייכן זייערע צילן. ביישפילן פון פּראָיעקטן קענען אַרייַננעמען שאַפֿן אַן עקאָסיסטעם מאָדעל, דורכפירן ענווייראָנמענטאַל פאָרשונג, אָדער אַנטוויקלען אַ פּשוט אַפּלאַקיישאַן.
2. גרופע דיסקוסיעס
גרופע דיסקוסיעס ערלויבן סטודענטן צו טיילן געדאנקען און פערספעקטיוון. זיי מוטיקן אויך סטודענטן צו לערנען איינער פון דעם אנדערן און פארשטיין פארשידענע פערספעקטיוון. לערערס קענען צושטעלן דיסקוסיע טעמעס וואס זענען באַטייַטיק צום לערנשטאָף און צעטיילן סטודענטן אין קליינע גרופּעס.
3. פּראָבלעם -באַזירט לערנען
די סטראַטעגיע שטעלט סטודענטן אין פאַקטישע אָדער סימולירטע סיטואַציעס וואָס דאַרפן פּראָבלעם-לייזונג. סטודענטן מוזן אַנאַליזירן דעם פּראָבלעם, אַנטוויקלען לייזונגען און דיסקוטירן די רעזולטאַטן. ביישפילן פון פּראָבלעמען קענען אַרייַננעמען אַנטוויקלען אַן ענערגיע-שפּאָרונג סטראַטעגיע אין שולע אָדער פאַרוואַלטן הויזגעזינד אָפּפאַל.
4. זעלבסט-געפירט לערנען
אין זעלבסט-געפירט לערנען, באַקומען סטודענטן מער פרייהייט און פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט צו באַשטימען וואָס און ווי צו לערנען. לערערס צושטעלן נאָך גיידאַנס און רעסורסן, אָבער די הויפּט ראָלע ליגט ביי די סטודענטן. די מעטאָדע קען ווערן ימפּלאַמענטירט דורך אָנליין לערנען, וואו סטודענטן האָבן צוטריט צו מאַטעריאַלן, לערנ-ווידעאָס און פירן דורך זעלבסט-אַסעסמאַנץ.
5. קאָאָפּעראַטיוו לערנען
קאָאָפּעראַטיווע לערנען באַשטייט פון גרופּע אַרבעט, וואו סטודענטן אַרבעטן צוזאַמען צו דערגרייכן לערן-צילן. גרופּע-אַרבעטן זענען דיזיינד אַזוי אַז יעדער מיטגליד ביישטייערט און שטיצט איינער דעם אַנדערן. אַ בייַשפּיל איז דזשוינט קאַנסטרוקציע פון טעקסט (JCoT), וואָס פארלאנגט פון סטודענטן צו קאָלאַבאָרירן אויף שרייבן אַ טעקסט אָדער באַריכט.
דורכפירונג אין קלאַס
די ראלע פון לערערס
די ראלע פון לערערס אין סטודענט-אריענטירט לערנען זייער וויכטיג. לערערס מוזן קענען:
1. אנווייזונגען און שטיצע: צושטעלן די אנווייזונגען, רעסורסן און שטיצע וואָס סטודענטן דאַרפֿן. זיין אַ פאַסילאַטאַטאָר וואָס העלפֿט סטודענטן אויספֿאָרשן נייע געדאַנקען און וויסן.
2. שאַפֿן אַ גינסטיקע לערן-סביבה: שאַפֿן אַ קלאַסצימער אַטמאָספֿערע וואָס שטיצט אַקטיווע באַטייליקונג און מיטאַרבעט.
3. געבן באַדײַטנדיקע באַמערקונגען: געבן קאָנסטרוקטיווע באַמערקונגען וואָס העלפֿן סטודענטן פֿאַרשטיין זייערע שטאַרקייטן און געביטן פֿאַר פֿאַרבעסערונג.
טשאַלאַנדזשיז און סאַלושאַנז
די הויפּט שוועריקייטן אין דורכפירן סטודענט-אָריענטירט לערנען אַרייַננעמען:
1. אונטערשיידן אין סטודענטן פארשטאנד און גרייטקייט לעוועלס: נישט אלע סטודענטן האבן די זעלבע פעאיקייטן. די לייזונג איז צו דיפערענצירן אדער אדאפטירן לערן מעטאדן צו פאסן יחידישע באדערפענישן.
2. צייט באגרענעצונגען: לערן פּראָצעסן וואָס אַרייַננעמען אויספאָרשונג און דיסקוסיע נעמען אָפט לענגער. איין לייזונג איז צו פּלאַנירן דעם לערנפּלאַן עפֿעקטיוו און זיכער מאַכן אַז יעדע לערן סעסיע האט אַ קלאָרע ציל.
3. קעגנשטאנד צו ענדערונגען: סיי סטודענטן און סיי לערער קענען ווייזן קעגנשטאנד צו ענדערונגען אין לערן-מעטאדן. דאס פארלאנגט אויסרייך און טרענירונג צו זיכער מאכן אז יעדער פארשטייט די בענעפיטן און ווי סטודענט-צענטרירט לערנען ארבעט.
עוואַלואַציע און אַסעסמאַנט
אפשאצונג אין סטודענט-צענטרירט לערנען איז אנדערש פון טראדיציאנעלער אפשאצונג. דער טראָפּ איז מער אויף דעם פּראָצעס און די פיייקייט צו צולייגן וויסן אלא ווי נאָר די ענד רעזולטאַט. עטלעכע אפשאצונג מעטאָדן וואָס קענען גענוצט ווערן אַרייַננעמען:
1. פּאָרטפאָליאָ: זאַמלען פֿאַרשידענע רעזולטאַטן פֿון סטודענטן־אַרבעט אין איין פּראָיעקט אָדער איבער אַ סעמעסטער, כּדי לערערס זאָלן קענען אָפּשאַצן זייער פֿאָרשריט.
2. באַאָבאַכטונג: דער לערער באַאָבאַכט די סטודענטן'ס באַטייליקונג און ביישטייער בעת דעם לערן-פּראָצעס.
3. זעלבסט און קאָלעגע אַסעסמאַנט: סטודענטן באַקומען די געלעגנהייט צו אָביעקטיוו אַסעסירן זייער אייגענע פאָרשטעלונג און די פאָרשטעלונג פון זייערע קלאַסמייטס.
קעסימפּולאַן
סטודענט-צענטרירטע לערנען איז א שריט פאראויס אין בילדונג, וואס ווייזט מער פאזיטיווע רעזולטאטן אין דער אנטוויקלונג פון סטודענטן'ס סקילז און כאראקטער. די סטראטעגיע נישט נאר פארשיבט די הויפט ראלע פון לערערס צו סטודענטן אין דעם לערנען פראצעס, נאר אויך גיט סטודענטן רעלאוואנטע סקילז און וויסן פארן רעאלן לעבן. מיט לערערס וואס דינען אלס פאסיליטאטארן, שאפן א שטיצנדיקע לערנען סביבה, און פירן אויס קאמפלעטע עוואלואציעס, קען סטודענט-צענטרירטע לערנען האבן א באדייטנדיקן איינפלוס אויף שאפן א מער באקוועמע, קריטישע, און גלאבאל קאנקורענט-פעאיקע דור.
אזוי, איז עס צייט פאר אלע פארטייען וואס זענען פארמישט אין דער וועלט פון בילדונג – לערערס, סטודענטן, עלטערן, און פאליסי-מאכער – צו ארבעטן צוזאמען צו אדאפטירן און איינפירן סטודענט-אריענטירטע לערנען עפעקטיוו און נאכhalטיק.
