סטראַטעגיעס צו פאַרגרעסערן סטודענט אַקטיוויטעט אין קלאַס
סטודענטן באַטייליקונג אין קלאַס איז אַ וויכטיקער אינדיקאַטאָר פֿון אַ געלונגענעם לערנען און לערנען פּראָצעס. אַקטיווע סטודענטן טענד צו זיין מער באַטייליקט, מאָטיווירט און קענען פֿאַרשטיין די טעמע טיפֿער. אָבער, פֿאַרגרעסערן סטודענטן באַטייליקונג אין קלאַס איז נישט קיין פּשוטע אויפֿגאַבע. עס פֿאָדערט פּאַסיקע סטראַטעגיעס און ינאָוואַטיווע צוגאַנגען צו שאַפֿן אַ גינסטיקע לערנען סביבה. דער אַרטיקל וועט דיסקוטירן פֿאַרשידענע עפֿעקטיווע סטראַטעגיעס וואָס לערערס קענען אימפּלעמענטירן צו פֿאַרגרעסערן סטודענטן באַטייליקונג אין קלאַס.
1. שאַפֿן אַ שפּאַסיקע לערן־סביבה
אן אנגענעמע לערן-אומגעבונג איז א שליסל-פאקטאר אין דערמוטיקן מער אקטיווע סטודענטן. אן אטרעקטיווער קלאסצימער אויסלייג, גענוגנדיקע לערן-פאסיליטיעס, און די נוצן פון בילדונגס-טעכנולוגיע קענען זיין די ערשטע טריט. לערערס קענען שאפן אינספּירירנדיקע קלאסצימער-דעקאראציעס און צושטעלן באקוועמע דיסקוסיע-פלעצער פאר סטודענטן.
דערצו, איז וויכטיג פאר לערערס צו שאפן א פאזיטיווע קלאסצימער אטמאספערע. ניצן הומאָר, לויב, און אנערקענונג פאר סטודענטן'ס מי וועט מאכן סטודענטן פילן ווערטפול און מער ענטוזיאַסטיש וועגן באטייליקן זיך.
2. ניצן אַ פאַרשיידנקייט פון לערנען מעטאָדן
יעדער סטודענט האט אן אנדערן לערן-סטיל. דעריבער, ניצן א פארשיידנקייט פון לערן-מעטאדן קען העלפן דערגרייכן אלע סטודענטן און פארגרעסערן זייער באטייליקונג. עטלעכע לערן-מעטאדן וואס קענען גענוצט ווערן זענען:
א. קאָאָפּעראַטיוו לערנען
קאָאָפּעראַטיווע לערנען מוטיקט סטודענטן צו אַרבעטן צוזאַמען אין קליינע גרופּעס צו פאַרענדיקן אויפגאַבעס אָדער סאָלווע פּראָבלעמען. די מעטאָדע ניט בלויז פאַרגרעסערט סטודענטן באַטייליקונג, נאָר אויך אַנטוויקלט זייער סאציאלע און קאָאָפּעראַציע סקילז.
ב. פּראָיעקט-באַזירט לערנען
דורך צושטעלן באַטייַטיקע און אינטערעסאַנטע פּראָיעקטן, וועלן סטודענטן זיך פילן מער אַרויסגערופן און מאָטיווירט צו לערנען. די פּראָיעקטן קענען אַרייַננעמען פאָרשונג, פּרעזענטאַציעס, אָדער די שאַפונג פון שעפערישע פּראָדוקטן.
ג. פּראָבלעם-באַזירט לערנען
די מעטאָדע מוטיקט סטודענטן צו טראַכטן קריטיש צו סאָלווען פאַקטישע פּראָבלעמען פֿאַרבונדן מיט דער טעמע. דער לערער אַקט ווי אַ פאַסילאַטאַטאָר, העלפּינג סטודענטן געפֿינען לייזונגען.
ד. טעכנאָלאָגיע-באַזירט לערנען
די נוצן פון טעכנאָלאָגיע ווי בילדונגקרייז אַפּליקאַציעס, לערן ווידיאס און אינטעראַקטיווע סימולאַציעס קען מאַכן לערנען מער אינטערעסאַנט און פֿאַרשיידנאַרטיק.
3. צושטעלן שווערע און באַטייַטיקע אויפגאַבן
סטודענטן וועלן זיין מער פארנומען און באטייליקט אויב זיי ווערן פארגעשטעלט מיט שווערע אויפגאבן וואס זענען נוגע צום טעגליכן לעבן. לערער קענען פרובירן צו געבן אויפגאבן וואס זענען גלייך פארבונדן מיט די אינטערעסן פון די סטודענטן אדער מיט די רעאלע סיטואציעס.
למשל, אין א מאטעמאטיק לעקציע, קען א לערער פארשטעלן א פראבלעם וואס האט צו טון מיט אויסרעכענען די הוצאות פאר אן איווענט וואס די סטודענטן האבן ארגאניזירט. אזוי וועלן די סטודענטן פילן אז די לערנען האט אן עכטע און נוצלעכע אנווענדונג.
4. פארשטארקן קלאס דיסקוסיע
קלאַס דיסקוסיעס זענען אַן עפעקטיווער וועג צו באַטייליקן סטודענטן. לערערס קענען אָנהייבן דיסקוסיעס דורך פרעגן אָפענע פֿראַגעס וואָס מוטיקן סטודענטן צו טראַכטן קריטיש און אויסדריקן זייערע מיינונגען. עס איז וויכטיק צו שאַפֿן אַ זיכערע און שטיצנדיקע אַטמאָספֿערע וווּ סטודענטן פילן זיך פֿרײַ צו רעדן אָן מורא פֿאַר משפט אָדער פֿאַרשעמונג.
לערערס קענען אויך נוצן טעכניקן ווי "טראכט-פאר-טיילן", וואו סטודענטן באקומען צייט צו טראכטן אליין, דערנאך רעדן מיט א קלאסמאן צו דיסקוטירן זייערע געדאנקען, און צום סוף טיילן זיך מיטן גאנצן קלאס.
5. ניצן אינטעראַקטיווע לערנען טעקניקס
אינטעראַקטיוו לערנען איז שליסל צו כאַפּן סטודענטן'ס ופמערקזאַמקייט און האַלטן זיי מער פאַרקנאַסט. עטלעכע אינטעראַקטיוו לערנען טעקניקס וואָס קענען זיין ימפּלאַמענטאַד אַרייַננעמען:
א. בילדונגס שפּילן
ניצן שפּילן קען מאַכן לערנען מער ענדזשויאַבאַל. גוט-דיזיינטע שפּילן קענען פאַרגרעסערן סטודענטן אָנטייל און העלפֿן זיי פֿאַרשטיין קאָנצעפּטן אין אַ מער ענגיידזשינג וועג.
ב. סימולאַציע און ראָלע-שפּילן
סימולאציעס און ראָלע-שפּילן זענען עפעקטיווע וועגן צו באַקענען סטודענטן מיט פאַקטישע סיטואַציעס וואָס זענען פֿאַרבונדן מיט דער טעמע. למשל, אין אַ געשיכטע לעקציע, קענען סטודענטן איבערנעמען די ראָלע פֿון היסטאָרישע פֿיגורן און טיילן זייערע ראָלעס און פּערספּעקטיוון.
ג. דעבאַטע
דעבאַטעס קענען טרענירן קריטיש טראכטן און עפנטלעכע רעדן סקילז. צושטעלן באַטייַטיקע און טשאַלאַנדזשינג טעמעס וועט מוטיקן סטודענטן צו אָנטייל נעמען.
6. בויען עמאָציאָנעלע פֿאַרבינדונגען מיט סטודענטן
סטודענטן-באַטייליקונג ווערט אָפט באַאיינפלוסט דורך זייער באַציִונג מיט זייער לערער. לערערס וואָס קענען בויען שטאַרקע עמאָציאָנעלע פֿאַרבינדונגען מיט זייערע סטודענטן זענען בעסער ביכולת צו מאָטיווירן און מאַכן זיי פילן באַקוועם מיט באַטייליקן זיך.
ווייזן זאָרג און אַפּרישייישאַן פֿאַר סטודענטן'ס השתדלות, פֿאַרשטיין זייערע סיטואַציעס און געפילן, און צושטעלן די הילף און שטיצע וואָס זיי דאַרפֿן וועט מאַכן סטודענטן פילן מער פֿאַרבונדן און מאָטיווירט.
7. געבן קאנסטרוקטיוו באַמערקונגען
קאנסטרוקטיווער צוריקקער איז קריטיש אין דעם לערן-פראצעס. לערערס זאלן צושטעלן קלארע, ספעציפישע און נוצלעכע צוריקקער, און אויסמיידן אראפגייענדיקע קריטיק. גוטע צוריקקער העלפט סטודענטן פארשטיין זייערע שטארקייטן און שוואכקייטן און גיט קלארע אנווייזונגען פאר פארבעסערונג.
דערצו, קען דאס ארייננעמען סטודענטן אין דעם צוריקקער פראצעס פארגרעסערן זייער זעלבסט-באוואוסטזיין און מאכן זיי מער אקטיוו אין אפשאצן זייער אייגענע אויפטוען.
8. באַטייליקן עלטערן אין דעם לערנען פּראָצעס
עלטערן שפּילן אַ וויכטיקע ראָלע אין שטיצן סטודענטן באַטייליקונג אין קלאַסצימער. לערערס קענען באַטייליקן עלטערן דורך:
א. קאָמוניקירן סטודענטן אַנטוויקלונג
האַלטן עלטערן אינפאָרמירט וועגן דעם פּראָגרעס און די שוועריקייטן וואָס סטודענטן שטייען אַנטקעגן וועט זיי העלפֿן צושטעלן פּאַסיקע שטיצע אין שטוב.
ב. איינלאדן עלטערן זיך צו באַטייליקן
איינלאדן עלטערן צו באַטייליקן זיך אין קלאַס אַקטיוויטעטן אָדער ביישטייערן לויט זייער עקספּערטיז וועט מאַכן סטודענטן פילן מער געשעצט און געשטיצט.
קלאָוזינג
פארגרעסערן סטודענטן-באטייליקונג אין קלאסצימער איז א פראצעס וואס פארלאנגט געדולד, שעפערישקייט, און איבערגעגעבנקייט. דורך שאפן א שפּאַסיקע לערן-סביבה, ניצן א פארשיידנקייט פון לערן-מעטאדן, צושטעלן שווערע אויפגאבן, אנמוטיקן קלאס-דיסקוסיעס, און בויען פאזיטיווע עמאציאנעלע פארבינדונגען מיט סטודענטן, קענען לערערס שאפן אן אינטעראקטיווע קלאסצימער-אטמאספערע וואס איז גינסטיג פאר לערנען.
דערצו, דורך געבן קאנסטרוקטיוון באמערקונג און ארייננעמען עלטערן, וועלן סטודענטן זיך פילן מער געשטיצט אין זייער לערן-פראצעס. דורך איינפירן די סטראטעגיעס, האפט מען אז די סטודענטן-באטייליקונג אין קלאס וועט פארגרעסערן, מאכנדיג דעם לערנען-פראצעס מער עפעקטיוו און אנגענעם.
