בענעפיטן פון כאַראַקטער בילדונג אין שולן
בילדונג איז נישט נאָר וועגן לייענען, שרײַבן און אַריטמעטיק, נאָר אויך וועגן ווי אַ קינד וואַקסט אויף אין אַ גוטן, פֿאַראַנטוואָרטלעכן יחיד וואָס קען לעבן זייַט בײַ זייַט מיט אַנדערע. דאָס איז וווּ כאַראַקטער בילדונג שפּילט אַ קריטישע ראָלע. כאַראַקטער בילדונג אין שולן איז אַ פּלאַנירטער פּראָצעס צו אַריינפֿלאַנצן מאָראַלישע ווערטן, עטיק און positive געוווינהייטן אין סטודענטן דורך לערנען, ראָלע מאָדעלס און שולע קולטור. ווען כאַראַקטער בילדונג איז קאָנסיסטענטלי ימפּלאַמענטאַד, שולן ווערן ניט בלויז אַ פּלאַץ צו אַריבערפירן וויסן, אָבער אויך אַ פּלאַץ פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון כאָליסטיק מענטשן.
1. פֿאָרמען די פּערזענלעכקייט און מאָראַל פֿון סטודענטן
דער הויפּט נוץ פון כאַראַקטער בילדונג איז צו העלפֿן פֿאָרמען סטודענטן'ס פּערזענלעכקייטן פֿון אַ יונגן עלטער. קינדער זענען אין אַ אַנטוויקלונגס־שטאַפּל וואָס איז לייכט באַאיינפֿלוסט פֿון זייער סביבה. אויב שולן פֿירן אײַן ווערטן ווי ערלעכקייט, דיסציפּלין, פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט און רעספּעקט, וועלן די ווערטן זײַן פֿעסטער אײַנגעוואָרצלט. למשל, אַ קולטור פֿון פֿאַרענדיקן אַסיינמאַנץ אין צײַט ניט נאָר פֿאַרשטאַרקט אַקאַדעמישע אָרדנקייט, נאָר אויך פֿאַרשטאַרקט דיסציפּלין, וואָס וועט זײַן נויטיק אין דער אַרבעטספּלאַץ און אין געזעלשאַפֿטלעכן לעבן.
דערצו, כאַראַקטער בילדונג דערמעגלעכט סטודענטן צו פֿאַרשטיין דעם חילוק צווישן גוט און שלעכט, נישט נאָר פֿון מורא פֿאַר שטראָף, נאָר דורך מאָראַלישע באַוואוסטזיין. סטודענטן ווערן געמוטיקט צו זען די השפּעה פֿון זייערע מעשים אויף אַנדערע, וואָס פֿאַרשטאַרקט עמפּאַטיע און מער דערוואַקסענע זעלבסטקאָנטראָל.
2. פֿאַרגרעסערן דיסציפּלין און פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט
שולן וואָס אינטעגרירן כאַראַקטער בילדונג שטעלן טיפּיש דעם טראָפּ אויף קאָנסיסטענץ פון כּללים און פאָסטערינג positive נאַטור. ווען סטודענטן זענען צוגעוואוינט צו פאָלגן כּללים, האַלטן די קלאַסצימער ריין, רעספּעקטירן דעם לערנען פּלאַן, און מקיים זיין פליכטן, לערנען זיי זיך פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט.
אַנטוויקלען דיסציפּלין ניט נאָר ווירקט אויף נאַטור אין שול, נאָר אויך אויף ווי סטודענטן פירן זייער צייט אין שטוב, אינטעראַקטירן מיט זייערע משפּחות און מאַכן באַשלוסן. קינדער וואָס זענען צוגעוואוינט צו דיסציפּלין זענען געוויינטלעך מער מאָטיווירט, קענען צו שטעלן פּריאָריטעטן און ווייניקער פּראָנע צו אָפּלייגן זאַכן.
3. שאַפֿן אַ זיכערע און באַקוועמע לערן־סביבה
כאַראַקטער בילדונג ביישטייערט באַדייטנד צו דער אַנטוויקלונג פון אַ positive שולע קלימאַט. ווען ווערטן ווי קעגנצייַטיקע רעספּעקט, טאָלעראַנץ, אַנטי-בוליינג, און קאָאָפּעראַציע ווערן אַקטיוו פּראָמאָטירט, ווערט די שולע אַטמאָספער זיכערער און באַקוועמער. סטודענטן פילן ווייניקער באַדראָט, און זענען מער גרייט אויסצודריקן זייערע מיינונגען, פּרובירן נייע זאַכן, און אַקטיוו אָנטייל נעמען אין לערנען.
א געזונטע סביבה פארקלענערט אויך די מעגלעכקייט פון קאנפליקטן צווישן סטודענטן. ווען פראבלעמען קומען אויף, פארשטארקט כאראקטער בילדונג מער דערוואקסענע לייזונגען, ווי דורך דיאלאג, מעדיאציע, און זעלבסט-רעפלעקציע. אזוי ווערן שולן ערטער וואס נישט נאר בילדן אקאדעמיש נאר אויך באשיצן די סטודענטן'ס גייסטישע און סאציאלע געזונט.
4. אַנטוויקלען סאציאלע סקילז און עמפּאַטיע
אין דער מאָדערנער תקופה, זענען סאציאלע סקילז פּונקט אַזוי וויכטיק ווי אַקאַדעמישע גראַדן. כאַראַקטער בילדונג העלפֿט סטודענטן אַנטוויקלען סקילז ווי העפלעכער קאָמוניקאַציע, צוזאַמענאַרבעט, פירערשאַפט, און די פיייקייט צו הערן צו אַנדערע. פֿאַרשידענע שולע אַקטיוויטעטן ווי גרופּע אַרבעט, סטודענטן אָרגאַניזאַציעס, סקאַוטינג, און סאציאלע פּראָגראַמען צושטעלן עפעקטיווע טריינינג.
עמפּאַטיע וואַקסט אויך ווען סטודענטן זענען באַטייליקט אין אַקטיוויטעטן וואָס לערנען זיך זאָרגן, ווי טיילן מיט פריינט אין נויט, באַזוכן יתומים-היימען, אָדער אָנטייל נעמען אין קהילה-דינסט אַקטיוויטעטן. סטודענטן לערנען זיך אַז לעבן איז נישט נאָר וועגן זיך אַליין, נאָר אויך וועגן ביישטייערן צו דער געזעלשאַפט.
5. פֿאַרגרעסערן אַקאַדעמישע דערגרייכונגען אומדירעקט
אויפן ערשטן בליק, קען כאַראַקטער בילדונג נישט אויסזען גלייך פֿאַרבונדן מיט אַקאַדעמישע דערגרייכונגען. אָבער, אין דער ווירקלעכקייט, טרייטס ווי דיסציפּלין, דורכפֿירנדיקייט, ערלעכקייט און נייגעריקייט ביישטייערן באַדייטנד צו אַקאַדעמישן הצלחה. סטודענטן מיט אַ שטאַרקן כאַראַקטער זענען ווייניקער מסתּמא צו אויפֿגעבן ווען זיי שטייען פֿאַר שווערע טעמעס. זיי זענען בעסער ביכולת צו פאַרוואַלטן זייער צייט, זיך צוגרייטן צו עקזאַמענס און קאָנסיסטענט פֿאַרענדיקן אַסיינמאַנץ.
ערלעכקייט האט אויך א שטארקע ווירקונג אויף דער קוואַליטעט פון לערנען. ווען סטודענטן האַלטן זיך נישט אָפּ פון אָפּנאַרן, ווערן זיי געמוטיקט צו באמת פֿאַרשטיין דעם מאַטעריאַל. דער לערנען פּראָצעס ווערט מער באַדײַטנדיק ווײַל די רעזולטאַטן וואָס ווערן דערגרייכט שפּיגלען אָפּ די עכטע פֿעיִקייטן, נישט נאָר די צייכנס אויף פּאַפּיר.
6. צוגרייטן סטודענטן צו באַגעגענען צוקונפֿטיקע אַרויסרופן
די וועלט ענדערט זיך ווייטער שנעל, און די צוקונפט פארלאנגט יחידים וואס זענען נישט נאר אינטעליגענט נאר אויך פארמאגן אינטעגריטעט. כאראקטער בילדונג צוגרייט סטודענטן צו באגעגענען שוועריקייטן ווי קאנקורענץ, סאציאלער דרוק, נעגאטיווע מעדיע איינפלוסן, און סאציאלע דינאמיק.
ווען סטודענטן זענען אויסגעשטאַט מיט ווערטן ווי אָרנטלעכקייט, שווערע אַרבעט, און פאַראַנטוואָרטלעכע באַשלוס-מאכן, וועלן זיי זיין בעסער צוגעגרייט צו באַגעגענען קאָמפּליצירטע סיטואַציעס. למשל, אין מיטן דער פאַרשפּרייטונג פון פאַלשע אינפאָרמאַציע, וועלן סטודענטן מיט קריטישע און ערלעכע שטעלונגען זיין מער פֿאָרזיכטיק אין באַקומען און פאַרשפּרייטן אינפאָרמאַציע.
7. רעדוצירן דעוויאַנט נאַטור און יוגנטלעכע דעלינקווענס
כאַראַקטער בילדונג דינט ווי אַ פאַרהיטנדיק מאָס קעגן דעוויאַנט נאַטור ווי בוליינג, גוואַלד, טעכנאָלאָגיע זידלען, און אפילו סאַבסטאַנס זידלען. שולן וואָס אַקטיוולי אַריינברענגען מאָראַלישע ווערטן און צושטעלן קאָונסעלינג און קאָוטשינג אַפּערטונאַטיז וועלן זיין מער עפעקטיוו אין פירן סטודענטן צו positive נאַטור.
אויב סטודענטן פארשטייען די קאנסעקווענצן פון זייערע מעשים און האבן גוטע זעלבסט-קאנטראל, זענען זיי ווייניגער אויסגעשטעלט צו ווערן קרבנות פון נעגאטיווע איינפלוסן. ספעציעל אויב שולן נעמען אריין עלטערן אין כאראקטער-בויענדיקע פראגראמען, ווערן השגחה און אנווייזונגען מער פולשטענדיג.
8. אַנטוויקלען אַ שטעלונג פון ליבע פֿאַר דער מדינה און נאַציאָנאַלע ווערטן
כאַראַקטער בילדונג איז אויך פארבונדן מיט דער פאָרמירונג פון נאַציאָנאַלער אידענטיטעט. דורך אַקטיוויטעטן ווי פאָן צערעמאָניעס, פּאַנקאַסילאַ לעקציעס, געשיכטע לעקציעס און קולטורעלע אַקטיוויטעטן, קענען סטודענטן פֿאַרשטיין די ווערטן פון אייניקייט, קעגנצייַטיקע קאָאָפּעראַציע, טאָלעראַנץ און רעספּעקט פֿאַר פֿאַרשיידנקייט. פּאַטריאָטיזם נעמט אַרום ניט בלויז שטאָלץ אין נאַציאָנאַלע סימבאָלן, נאָר אויך אַ וויליגקייט צו באַשיצן די סביבה, רעספּעקטירן אונטערשיידן און ביישטייערן צו געטיילטן פּראָגרעס.
די נאציאנאלע ווערטן זענען ספעציעל וויכטיג אין א פארשיידענארטיגער געזעלשאפט ווי אינדאנעזיע. כאראקטער בילדונג העלפט סטודענטן זען אונטערשיידן ווי שטארקייטן, נישט סיבות פאר פיינטשאפט.
9. פארשטארקן די ראלע פון לערערס אלס ראלע מאדעלן
כאַראַקטער בילדונג וועט נישט זיין מצליח אָן ראָלע מאָדעלס. איין נוץ איז צו פארשטארקן דעם באַוואוסטזיין אַז לערערס זענען נישט נאָר לערערס פון מאַטעריאַל, נאָר אויך ראָלע מאָדעלס פֿאַר סטודענטן. ווען לערערס ווייַזן יושר, געדולד, דיסציפּלין און רעספּעקט פֿאַר סטודענטן, לערנען סטודענטן אומדירעקט צו אַדאַפּטירן די זעלבע ווערטן.
א שטיצנדיקע שול קולטור, פון ווי אזוי לערערס קאָמוניקירן ביז ווי אזוי די שול האַנדלט מיט פארלעצונגען, ווערט א "פארבאָרגענער לערנפּלאַן" וואָס האט א גרויסן איינפלוס אויף די סטודענטן'ס כאַראַקטער.
קעסימפּולאַן
כאַראַקטער בילדונג אין שולן האט ברייטע און טיפע בענעפיטן, פון מאָראַלישע פאָרמאַציע, פארבעסערטע דיסציפּלין, סאציאלע סקילז אַנטוויקלונג, און צוגרייטונג פאר דער צוקונפט. כאַראַקטער בילדונג שאַפט אויך אַ זיכערערע לערן-סביבה, פארשטארקט אַקאַדעמישע דערגרייכונגען, און פאַרהיט דעוויאַנטע נאַטור. דערצו, כאַראַקטער בילדונג העלפט פּראָדוצירן אַ דור וואָס איז נישט נאָר אינטעליגענט, נאָר אויך פאַרמאָגט אָרנטלעכקייט, זאָרגט טיף, און איז פעאיק צו מאַכן אַ positive השפּעה אויף דער געזעלשאַפט.
דעריבער, זאָל כאַראַקטער בילדונג נישט געזען ווערן ווי אַ בלויזע צוגאב פּראָגראַם, נאָר ווי די הויפּט יסוד פון דעם בילדונגס פּראָצעס. אויב שולן, משפּחות און קהילות אַרבעטן צוזאַמען צו קאָנסיסטענט אַריינברענגען גוטע ווערטן, וועלן מיר זען די רעזולטאַטן אין דער פאָרעם פון אַ העכערער, מער דערוואַקסענער און מאָראַליש ערלעכער קומענדיקער דור.
