בילדונג

איבערקומען שטערונגען צו לערנען אין קלאַסצימער דער לערנען און לערנען פּראָצעס אין קלאַסצימער איז אָפט באַגעגנט מיט פֿאַרשידענע שטערונגען וואָס קענען שטערן די גלאַטקייט און עפעקטיווקייט פון לערנען. די שטערונגען קענען שטאַמען פון פֿאַרשידענע סיבות, ביידע אינעווייניק און עקסטערנאַל, וואָס ווירקן ביידע לערער און סטודענטן. דער אַרטיקל וועט ויספאָרשן עטלעכע פון ​​די געוויינטלעכע לערנען שטערונגען וואָס מען טרעפט אין קלאַסצימער און ווי צו אַדרעסירן זיי... לייענט מער

די באַציִונג צווישן מאָטיוואַציע און אַקאַדעמישע דערגרייכונגען הקדמה אין דעם בילדונגס־פּראָצעס, איז פֿאַרשטיין די פֿאַקטאָרן וואָס האָבן אַן השפּעה אויף סטודענטן־אַקאַדעמישע דערגרייכונגען קאָמפּליצירט און פֿילפֿאַסעטיק. איין פֿאַקטאָר וואָס ווערט אָפֿט דיסקוטירט אין בילדונגס־ליטעראַטור איז מאָטיוואַציע. מאָטיוואַציע איז די אינערלעכע און אויסערלעכע כוחות וואָס טרייבן אַ מענטש צו דערגרייכן זייערע צילן, וואָס אין דעם בילדונגס־קאָנטעקסט איז אַקאַדעמישע דערגרייכונגען. אין דעם אַרטיקל... לייענט מער

אויסקלויבן דעם ריכטיקן פּעדאַגאָגישן צוגאַנג: אַ וועגווייַזער פֿאַר לערערס און עדוקאַטאָרן בילדונג איז איינער פֿון די יסודותדיקע זיילן פֿון אַ נאַציעס אַנטוויקלונג. דעריבער, די מעטאָדן וואָס ווערן גענוצט אין דעם לערנען און לערנען פּראָצעס זענען קריטיש צו באַשטימען זיין הצלחה. איין קריטישער אַספּעקט פֿון בילדונג איז דער פּעדאַגאָגישער צוגאַנג. דער פּעדאַגאָגישער צוגאַנג איז די מעטאָדע אָדער פֿילאָסאָפֿיע וואָס לערערס נוצן... לייענט מער

גרונטלעכע פּרינציפּן פון פּראָבלעם-באַזירט לערנען פּראָבלעם-באַזירט לערנען (PBL) איז אַ פּעדאַגאָגישער צוגאַנג וואָס שטעלט פאַקטישע פּראָבלעמען אין צענטער פון דעם לערנען פּראָצעס. דורך PBL ווערן סטודענטן געמוטיקט צו אַנטוויקלען קריטיש טראכטן, פּראָבלעם-לייזונג און מאַנשאַפֿט-אַרבעט סקילז. 1. דעפֿיניציע פון ​​פּראָבלעם-באַזירט לערנען פּראָבלעם-באַזירט לערנען איז אַ... לייענט מער

צוקונפט-אריענטירטע קוריקולום פלאן הקדמה אין אן עפאכע פון ​​גלאבאליזאציע און שנעלע טעכנאלאגישע פארשריט, שטייט בילדונג פאר אלץ מער קאמפליצירטע אויספארדערונגען. דער קוריקולום, אלס א לערן-מאפע וואס פירט בילדונג, מוז קענען זיך אפגעבן מיט היינטיגע אויספארדערונגען און צוגרייטן סטודענטן פאר אן אומזיכערע צוקונפט. צוקונפט-אריענטירטע קוריקולום פלאן איז דער שליסל צו זיכער מאכן... ליינט מער

קולטיווירן אַן אַנטראַפּראַנעריאַלן גייסט אין סטודענטן אין דער דאָזיקער תקופה פון גלאָבאַליזאַציע און שטענדיק שטאַרקער קאָנקורענץ, זענען אַנטראַפּראַנעריאַלע סקילז ניט מער אַן אָפּציע, נאָר אַ נויטווענדיקייט. היינטיקע געזעלשאַפט דאַרף יחידים וואָס פאַרמאָגן ניט בלויז אַקאַדעמישע וויסן, נאָר אויך די סקילז צו שאַפֿן און אַנטוויקלען געלעגנהייטן. דעריבער, איז קולטיווירן אַן אַנטראַפּראַנעריאַלן גייסט אין סטודענטן אַ וויכטיקע אַגענדאַ אין דער בילדונג סיסטעם... לייענט מער

אינטעגרירן ווייכע סקילז אין דעם לערנפּלאַן: דער שליסל צו צוגרייטן די צוקונפטיגע דור הקדמה אין אַן עפאכע פון ​​גלאָבאַליזאַציע און שנעלער טעכנאָלאָגישער אַנטוויקלונג, פאָרזעצט די וועלט פון אַרבעט זיך שנעל צו אַנטוויקלען. טעכנישע עקספּערטיז און אַקאַדעמישע וויסן אַליין זענען שוין נישט גענוג צו באַגעגענען די טשאַלאַנדזשיז פון דער מאָדערנער וועלט. היינט, ווייכע סקילז, אדער נישט-טעכנישע סקילז ווי קאָמוניקאַציע, מאַנשאַפֿט-אַרבעט, עמאָציאָנעלע אינטעליגענץ, און פּראָבלעם-לייזונג... לייענט מער

קלאַסצימער פאַרוואַלטונג פֿאַר אָנהייבער לערערס הקדמה קלאַסצימער פאַרוואַלטונג איז אַ פונדאַמענטאַל אַספּעקט פון די לערנען פּראָצעס און אָפט פּרעזענטירט די גרעסטע אַרויסרופן פֿאַר אָנהייבער לערערס. א גוט אָרגאַניזירט, דיסציפּלינירט און גוט געפֿירט קלאַסצימער איז די יסוד פון עפעקטיוו לערנען. אָן גענוג קלאַסצימער פאַרוואַלטונג, ניט קיין ענין ווי סאָליד די קעריקיאַלאַם אָדער ווי ענטוזיאַסטיש אַ לערער איז וועגן... לייענען מער

לערן טעאָריעס און זייער אַפּליקאַציע אין קלאַסצימער הקדמה בילדונג איז איינער פון די הויפּט יסודות פֿאַר אַנטוויקלען דעם פּאָטענציעל פון יחידים און געזעלשאַפט. עפעקטיווע לערן פּראָצעסן זענען שליסל צו פּראָדוצירן קאָמפּעטענט און מאָראַליש יחידים. אין דעם בילדונגקרייז קאָנטעקסט, שפּילן לערן טעאָריעס אַ קריטיש ראָלע אין פֿאַרשטיין ווי סטודענטן באַקומען וויסן און סקילז. דער אַרטיקל וועט דיסקוטירן עטלעכע שליסל לערן טעאָריעס, ... לייענען מער

אינקלוסיווע בילדונג און אירע שוועריקייטן אינקלוסיווע בילדונג איז א לערן-אויסגאנג וואס צילט צו צושטעלן גלייכע געלעגנהייטן פאר אלע קינדער, אריינגערעכנט די מיט ספעציעלע באדערפענישן, צו לערנען אין א רעגולערער בילדונגס-אומגעבונג. די קאנצעפט איז באזירט אויף דעם פרינציפ אז יעדעס קינד האט דאס רעכט צו באקומען א קוואליטעט בילדונג, אומאפהענגיק פון פיזישע, אינטעלעקטועלע, סאציאלע, עמאציאנעלע אדער שפראך-אונטערשיידן. כאטש ... ליינט מער