Ilmu Pengetahuan

מאַטעריאַל: דעפֿיניציע פֿון היץ, טערמישע קאַנדאַקטיוויטי, היץ קאַפּאַציטעט

האָט איר שוין אַמאָל געהאַט אייז־טיי, אייז־מילך, אייז־סירופּ, אאַז"וו? נו, ווען מיר מאַכן אייז־טיי, מישן מיר געוויינטלעך הייס אָדער וואַרעם וואַסער אין אַ גלאָז מיט אייז־קיובס. הייס וואַסער אָדער וואַרעם וואַסער האָט אַ העכערע טעמפּעראַטור, בשעת אייז־קיובס האָבן אַ נידעריקערע טעמפּעראַטור. נאָך אַ באַרירונג פֿאַר אַ וויילע, ווערט די געמיש פֿון אייז־קיובס און הייסן טיי אייז־טיי (די געמיש פֿון אייז־קיובס און וואַרעם טיי האָט דערגרייכט די זעלבע טעמפּעראַטור). דער זעלביקער פּראָצעס פּאַסירט ווען מיר מישן הייס וואַסער מיט קאַלט וואַסער. נאָך אַ באַרירונג, ווערט דאָס הייסע וואַסער און קאַלטע וואַסער וואַרעם וואַסער (די געמיש פֿון הייס וואַסער און קאַלט וואַסער האָט דערגרייכט די זעלבע טעמפּעראַטור). פֿאַרוואָס קענען די אָביעקטן דערגרייכן די זעלבע טעמפּעראַטור נאָך אַ באַרירונג?

לייענען מער

מאַטעריאַל וועגן דער דעפֿיניציע פֿון טעמפּעראַטור, פֿרירפּונקט, קאָכפּונקט

האָט איר שוין אַמאָל אָנגערירט אייז? וואָס פֿילט איר ווען אייער האַנט רירט אָן אייז אָדער אייער האַנט ווערט אַרײַנגעלייגט אין קילער? וואָס אויב וואָס איר רירט אָן איז פֿײַער? ווען איר רירט אָן אייז, פֿילט זיך אייער האַנט קאַלט, פֿאַרקערט ווען איר רירט אָן פֿײַער, פֿילט זיך אייער האַנט הייס. וואָס באַדײַטן טאַקע הייס, וואַרעם, קיל און קאַלט?

דעפֿיניציע פֿון טעמפּעראַטור

דער באַגריף פֿון טעמפּעראַטור שטאַמט טאַקע פֿון די געפֿילן פֿון היץ און קעלט וואָס אונדזער חוש פֿון אָנרירן דערפֿאַרט. באַזירט אויף וואָס אונדזער חוש פֿון אָנרירן באַמערקט, זאָגן מיר אַז איין אָביעקט איז הייסער ווי אַן אַנדערער אָדער קעלטער ווי אַן אַנדערער. הייסערע אָביעקטן האָבן אַ העכערע טעמפּעראַטור, בשעת קעלטערע אָביעקטן האָבן אַ נידעריקערע טעמפּעראַטור. ווי קעלטער אַן אָביעקט איז, אַלץ נידעריקער זײַן טעמפּעראַטור. פֿאַרקערט, ווי הייס אַן אָביעקט איז, אַלץ העכער זײַן טעמפּעראַטור. טעמפּעראַטור איז אַ מאָס פֿון ווי הייס אָדער קאַלט אַן אָביעקט איז.

לייענען מער

פֿאַרשטיין טעמפּעראַטור און היץ

טעמפּעראַטור . דער באַגריף פֿון טעמפּעראַטור שטאַמט טאַקע פֿון דער געפֿיל פֿון היץ און קעלט וואָס אונדזער חוש פֿון אָנרירן דערפֿאַרט. באַזירט אויף וואָס אונדזער חוש פֿון אָנרירן פֿילט, זאָגן מיר אַז אַן אָביעקט איז הייסער ווי אַן אַנדער אָביעקט, אָדער אַן אָביעקט איז קעלטער ווי אַן אַנדער אָביעקט. הייסע אָביעקטן האָבן אַ העכערע טעמפּעראַטור, בשעת קאַלטע אָביעקטן האָבן אַ נידעריקערע טעמפּעראַטור. ווי קעלטער אַן אָביעקט, אַלץ נידעריקער זײַן טעמפּעראַטור. פֿאַרקערט, ווי הייסער אַן אָביעקט, אַלץ העכער זײַן טעמפּעראַטור. די מאָס פֿון הייסקייט אָדער קעלטקייט פֿון אַן אָביעקט ווערט גערופֿן טעמפּעראַטור. אין דער טעמע פֿון דער קינעטיקער טעאָריע פֿון גאַזן, וואָס מיר וועלן שטודירן שפּעטער אין קלאַס 11, וועט איר פֿאַרשטיין טיפֿער די באַדײַטונג פֿון טעמפּעראַטור; וואָס פּאַסירט מיט די מאָלעקולן וואָס מאַכן אויס אַן אָביעקט. יענער אָביעקט קען זיך פֿילן הייס, וואַרעם, קיל אָדער קאַלט.

לייענען מער

דעפֿיניציע פֿון אינטערנאַציאָנאַלע איינהייטן

סיסטעם פון איינהייטן

למשל, אויב איר מעסט אייער הייך און מעלדט עס אלס 100, איז דער רעזולטאט באדייטלאז. אזוי אויך, אויב איר מעסט אייער קערפער-מאסע און מעלדט עס אלס 20, איז דער רעזולטאט אויך באדייטלאז און אומפארשטענדלעך פאר אנדערע. חוץ מעלדן א ספעציפישע נומער אדער ציפער, מוז די מעסטונג אויך באגלייט ווערן מיט אן איינהייט. אויב איר זאגט אז אייער הייך איז 2 פאדעם, דאן איז 2 די נומער פון דער מעסטונג און פאדעם זענען די איינהייטן וואס איר ניצט. מענטשן וואס זענען געוואוינט צו ניצן פאדעם פארשטייען די מעסטונג. אדער, אויב איר מעסט די לענג פון א טיש וואס איר ניצט אין קלאס און מעלדט עס אלס 5 שפאן, איז דער רעזולטאט פארשטענדלעך פאר אנדערע וואס האבן געניצט שפאן אלס אן איינהייט.

לייענען מער

פֿאַרשידענע איינהייט סיסטעמען

מיר קענען קאָנווערטירן איינסן פון איין סיסטעם פון איינסן צו א צווייטער, ווי למשל פון דער בריטישער סיסטעם צו דער אינטערנאציאנאלער סיסטעם , אדער פארקערט. למשל, אויב מיר מעסטן די לענג פון א טיש מיט א ליניאל אין אינטשעס (די בריטישע סיסטעם) און ווילן אויסדריקן די לענג אין מעטער (די אינטערנאציאנאלע סיסטעם), קענען מיר קאָנווערטירן די מעסטונג פון אינטשעס צו מעטער. די קאנווערסיע קען מען אויספירן מיט א קאנווערסיע פאקטאר.

לייענען מער

דעריוואַטע קוואַנטיטעטן זענען פיזישע קוואַנטיטעטן דעריוואַט פון איין אָדער מער גרונט קוואַנטיטעטן . אין אַדישאַן צו די זיבן גרונט קוואַנטיטעטן, זענען אַנדערע פיזישע קוואַנטיטעטן אויך דעריוואַטע קוואַנטיטעטן.

טאַבעלע פון ​​קוואַנטיטעטן, פֿאָרמולעס און איינהייטןשטח ווערט אפגעשיידט פון צוויי קוואַנטיטעטן לענג: לענג און ברייט. וואָלומען ווערט אפגעשיידט פון דריי קוואַנטיטעטן לענג: לענג, ברייט און הייך. גיכקייט ווערט אפגעשיידט פון איין קוואַנטיטעט לענג (דיסטאַנץ) און איין קוואַנטיטעט צייט. באַשלייכונג ווערט אפגעשיידט פון איין קוואַנטיטעט לענג (דיסטאַנץ) און צוויי קוואַנטיטעטן צייט. געדיכטקייט ווערט אפגעשיידט פון איין קוואַנטיטעט מאַסע און דריי קוואַנטיטעטן לענג. קראַפט ווערט אפגעשיידט פון איין קוואַנטיטעט מאַסע, איין קוואַנטיטעט לענג און צוויי קוואַנטיטעטן צייט.

לייענען מער

פּענגערטיאַן

גרונטלעכע קוואַנטיטעטן זענען פיזישע קוואַנטיטעטן וועמענס איינהייטן זענען באַשטימט געוואָרן פון פאָראויס און זענען נישט אָפּגעפֿירט פֿון אַנדערע קוואַנטיטעטן. אין 1971, האָט די אַלגעמיינע קאָנפֿערענץ אויף וואָג און מאָסן באַשטימט זיבן פיזישע קוואַנטיטעטן ווי גרונטלעכע קוואַנטיטעטן . די זיבן (7) קוואַנטיטעטן, צוזאַמען מיט זייערע איינהייטן און דימענסיעס, ווערן געוויזן אין דער טאַבעלע אונטן.

לייענען מער

2 ביישפילן פון שטייפע קערפער גלייכגעוויכט פראגעס

1. F₁ = 10 נ, פ₂ = 15 נ און פ₄ = 10 N, ווירקט אויף בלאק ABCD ווי געוויזן אין דער בילד. די לענג פון בלאק ABCD איז 20 מעטער. באשטימט F₃ אזוי אז דער בלאק איז אין סטאטישן גלייכגעוויכט. איגנארירט די מאסע פונעם בלאק.
דיסקוסיע:

לייענען מער

4 ביישפילן פון פליסיקע קאנטינעואיטעט גלייכונג פראבלעמען

1. איין טייל פון א רער האט א דיאַמעטער פון 20 ס״מ און דער אַנדערער טייל האט א דיאַמעטער פון 10 ס״מ. אויב די וואַסער לויפן קורס אין דעם גרעסערן דיאַמעטער טייל פון דער רער איז 30 ס״מ/ס, דעמאָלט די וואַסער לויפן קורס אין דעם קלענערן דיאַמעטער טייל פון דער רער איז...
א. 80 סענטימעטער/סעק.
ב. 100 סענטימעטער/סעק.
C. 120 סענטימעטער/סעק.
ד. 130 סענטימעטער/סעקונדע
מזרח 140 סענטימעטער/סעק.
דיסקוסיע:

לייענען מער