Насан туршийн боловсролын үндсэн ойлголтууд
Боловсролыг зөвхөн сургууль эсвэл кампус дээр явагддаг үйл явц гэж ойлгохоо больсон. Нийгэм, эдийн засаг, технологийн өөрчлөлт маш хурдацтай явагдаж байгаа тул өнөөдөр хамааралтай мэдлэг, ур чадвар дараагийн хэдэн жилд хуучирч магадгүй юм. Энэ хүрээнд насан туршийн сургалтын тухай ойлголт улам бүр чухал болж байна. Насан туршийн сургалт нь хүмүүс төрөлтөөс үхэх хүртэл янз бүрийн зам, хэлбэр, туршлагаар дамжуулан тасралтгүй суралцдаг гэдгийг онцолж байна. Энэхүү нийтлэлд насан туршийн сургалтын боловсролын үндсэн ойлголт, түүний зорилго, шинж чанар, хэрэгжүүлэх арга, хэрэгжүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүдийг авч үзэх болно.
Насан туршийн сургалтыг ойлгох нь
Ерөнхийдөө насан туршийн сургалт гэдэг нь хувь хүний амьдралын туршид мэдлэг, ур чадвар, хандлага, чадамжийг сайжруулахын тулд ухамсартай болон ухамсаргүй байдлаар явагддаг сургалтын үйл явц юм. Энэхүү сургалт нь зөвхөн албан ёсны боловсролын байгууллагуудаар хязгаарлагдахгүй, гэр бүл, олон нийт, ажлын байр, байгууллага, дижитал орон зайд ч явагддаг. Өөрөөр хэлбэл, насан туршийн сургалт нь хувь хүний, нийгмийн болон мэргэжлийн хөгжлийн төлөө тасралтгүй явагддаг бүх сургалтын үйл ажиллагааг хамардаг.
Энэхүү үзэл баримтлал нь боловсрол бол хүний үндсэн хэрэгцээ гэсэн үзэл дээр суурилдаг. Дасан зохицох чадвартай амьтдын хувьд хүмүүс амьдралын бэрхшээлтэй тулгарах, мэдээлэлтэй шийдвэр гаргах, нийгэмд хувь нэмэр оруулахын тулд тасралтгүй суралцах шаардлагатай байдаг. Тиймээс насан туршийн боловсрол бол зүгээр нэг уриа лоозон биш, харин суралцахыг амьдралын хэв маягийн нэг хэсэг болгон байрлуулсан хүрээ юм.
Үзэл баримтлалын үүслийн үндэслэл
Орчин үеийн амьдралын нарийн төвөгтэй байдал нэмэгдэхийн хэрээр насан туршийн сургалтын тухай ойлголт улам бүр бэхжиж байна. Даяаршил нь хувь хүмүүсийг өөр өөр соёл, салбарт өрсөлдөж, ажиллахыг шаардаж байна. Технологийн хувьсгал нь дижитал бичиг үсгийн мэдлэгийг шаарддаг шинэ хэрэгсэл, систем, ажиллах арга барилыг нэвтрүүлсэн. Ажлын ертөнц ч мөн өөрчлөгдөж байна: олон хуучин ажлын байр алга болж, өөр өөр ур чадварын шаардлага бүхий шинэ ажлын байрууд гарч ирж байна. Цаашилбал, дундаж наслалт нэмэгдэх нь хүмүүсийн амьдралын мөчлөгийг урт, олон янз болгодог тул суралцах хэрэгцээ сургуулийн насандаа зогсохоо больсон.
Нөгөөтэйгүүр, мэдээлэлд хандах боломж улам нээлттэй болсон. Хэн ч интернет, онлайн сургалт, дадлагын нийгэмлэг болон бусад янз бүрийн эх сурвалжаар дамжуулан суралцах боломжтой. Энэ нь суралцах боломжийг өргөжүүлж, боловсрол нь зөвхөн сургуулиудын үүрэг хариуцлага биш гэдгийг онцолж байна.
Насан туршийн боловсролын зорилго
Насан туршийн боловсрол нь хувь хүний болон нийгмийн хэмжүүрийг хамарсан өргөн хүрээтэй зорилготой. Үүний зарим гол зорилтууд нь:
1. Өөрийгөө хөгжүүлэх, чадавхийг бодит болгох
Хүн бүр суралцах замаар хөгжүүлж болох чадавхитай байдаг. Насан туршийн сургалт нь хувь хүмүүст өөрсдийн сонирхол, авьяас чадвар, амьдралын зорилгоо тодорхойлоход тусалдаг.
2. Ажлын хэрэгцээнд тохирсон ур чадвар нэмэгдсэн
Тасралтгүй суралцах нь тухайн хүнд ур чадвараа сайжруулах, ажлын шаардлагад дасан зохицох, шаардлагатай үед мэргэжлээ өөрчлөх боломжийг олгодог.
3. Шүүмжлэлт сэтгэлгээ болон асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг бэхжүүлэх
Амьдралын бэрхшээлүүд ихэвчлэн нарийн төвөгтэй байдаг. Тасралтгүй суралцсанаар хувь хүмүүс өөрчлөлтийг даван туулж, мэдээлэлтэй шийдвэр гаргахад илүү сайн бэлтгэгддэг.
4. Нийгэм, ардчилсан амьдралд оролцоход бэлэн байх
Нийгэмд бичиг үсэг тайлагдсан, хүлээцтэй, харилцан яриа өрнүүлэх чадвартай иргэд хэрэгтэй. Насан туршийн боловсрол нь нийгмийн өндөр чанартай оролцоог дэмждэг.
5. Амьдралын чанар, сайн сайхан байдлыг сайжруулах
Суралцах нь хүмүүст эрүүл мэнд, санхүү, харилцаа холбоогоо удирдах, илүү утга учиртай амьдрахад тусалдаг.
Насан туршийн сургалтын гол шинж чанарууд
Насан туршийн сургалтын үзэл баримтлал нь зөвхөн сургуульд чиглэсэн уламжлалт боловсролоос ялгагдах хэд хэдэн үндсэн шинж чанартай байдаг.
1. Амьдралын туршид үргэлжилнэ
Төгссөний дараа суралцах нь зогсдоггүй. Насанд хүрэгчид ажил болон хувийн амьдралынхаа аль алинд нь суралцах хэрэгтэй хэвээр байна.
2. Уян хатан, олон янзын маршрутууд
Суралцах үйл явц нь албан, албан бус болон албан бус сувгаар дамжин явагдаж болно. Сургууль бол зөвхөн нэг суралцах орон зай юм.
3. Суралцагч төвтэй
Хувь хүмүүс юу сурах, хэрхэн сурах, яагаад энэ нь тэдний хувьд чухал болохыг сонгоход идэвхтэй үүрэг гүйцэтгэдэг.
4. Тасралтгүй ба аажмаар
Суралцах нь үргэлж эрс шийдэмгий байдаггүй ч унших, дадлага хийх, хэлэлцэх, шинэ зүйлсийг туршиж үзэх, үнэлэх зэрэг жижиг, тууштай сайжруулалтууд байж болно.
5. Нөхцөл байдал болон хамааралтай байдал
Сургалтын материалууд нь ихэвчлэн ажлын асуудал, нийгмийн шаардлага эсвэл хувийн хэрэгцээ гэх мэт бодит хэрэгцээтэй холбоотой байдаг.
Насан туршийн боловсролын замнал ба хэлбэрүүд
Ерөнхийдөө боловсролыг гурван нэмэлт чиглэлд хувааж болно:
1. Албан ёсны боловсрол
Шаталсан сургалтын хөтөлбөр, дипломтой сургууль, их дээд сургууль эсвэл бусад албан ёсны байгууллагуудаар дамжуулан хэрэгжүүлдэг. Насан туршийн боловсролын хүрээнд албан боловсрол чухал хэвээр байгаа ч энэ нь суралцах цорын ганц эх үүсвэр биш юм. Олон хүн насанд хүрсэн хойноо тасралтгүй боловсролын хөтөлбөр, ажилчдын анги эсвэл мэргэжлийн боловсролоор дамжуулан албан боловсролд эргэн ордог.
2. Албан бус боловсрол
Сургуулийн тогтолцооноос гадуур хэрэгжүүлдэг эдгээр хөтөлбөрүүд нь илүү уян хатан бөгөөд ихэвчлэн тодорхой ур чадварт чиглэгддэг. Жишээлбэл, ажлын сургалт, хэлний сургалт, бизнес эрхлэлтийн сургалт, бичиг үсгийн хөтөлбөр эсвэл чадамжийн гэрчилгээ зэрэг орно. Эдгээр замууд нь практик ур чадварыг хөгжүүлэх, ажил мэргэжлийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
3. Албан бус боловсрол
Энэ нь ажлын туршлагаас суралцах, ном унших, боловсролын видео үзэх, найз нөхөдтэйгөө ярилцах, нийгэмд нэгдэх эсвэл гэр бүлээсээ суралцах гэх мэт өдөр тутмын амьдралд байгалийн жамаар тохиолддог. Энэ нь үргэлж гэрчилгээжүүлэхийг шаарддаггүй ч албан бус боловсрол нь суралцах хамгийн тогтвортой суурийг бүрдүүлдэг.
Эдгээр гурван зам нь хэрэгцээ, нөхцөл байдлаас шалтгаалан хүнийг янз бүрийн аргаар хөгжүүлэх боломжийг олгодог суралцах экосистемийг бүрдүүлдэг.
Хувь хүн, гэр бүл, нийгэмлэг, төрийн үүрэг
Насан туршийн сургалтыг хэрэгжүүлэх нь зөвхөн хувь хүний сэтгэл хөдлөлөөс гадна хүрээлэн буй орчны дэмжлэгээс хамаарна.
– Хувь хүмүүс суралцах мэдрэмж, сониуч зан, сахилга бат, суралцах үйл явцыг зохицуулах чадвартай (өөрийгөө зохицуулах сургалт) байх шаардлагатай.
– Гэр бүлүүд бага наснаас нь эхлэн суралцах соёлыг төлөвшүүлэх, ёс суртахууны дэмжлэг үзүүлэх, унших, хэлэлцэх зуршлын үлгэр дуурайл үзүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
– Нийгэмлэгүүд нь нийгэмлэг, номын сан, олон нийтийн үйл ажиллагааны төвүүд, мэргэжлийн байгууллагууд болон боловсролын сайн дурын ажилтнуудаар дамжуулан суралцах орон зайг бүрдүүлж чадна.
– Төр нь бодлого, санхүүжилт, боловсролд хүртээмжтэй хандах, ажлын байрны сургалтыг бэхжүүлэх, гэрчилгээжүүлэх замаар чадамжийг хүлээн зөвшөөрөх замаар үүрэг гүйцэтгэдэг.
Насан туршийн боловсролыг зөвхөн ойлголт биш, харин бодит дадал болгохын тулд бүх талуудын хамтын ажиллагаа чухал юм.
Насан туршийн сургалтыг хэрэгжүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүд
Насан туршийн сургалтыг хэрэгжүүлэх нь чухал боловч хэд хэдэн саад бэрхшээлтэй тулгардаг:
1. Хүртээмж болон байгууламжийн цоорхой
Хүн бүр интернет, сургалтын төхөөрөмж эсвэл боломжийн үнэтэй сургалтын байгууллагатай байдаггүй.
2. Цаг хугацааны хязгаарлалт ба эдийн засгийн дарамт
Олон насанд хүрэгчид ажиллах, гэр бүлээ асарч халамжлах эсвэл хөрөнгө мөнгө хязгаарлагдмал байдаг тул суралцахад хэцүү байдаг.
3. Урам зориг, суралцах соёл хараахан хүчтэй болоогүй байна
Зарим хүмүүс суралцах нь зөвхөн сургуульд зориулагдсан гэж боддог тул төгссөнийхөө дараа өөрийгөө хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзэл нь бага байдаг.
4. Мэдээлэл элбэг боловч үргэлж чанартай байдаггүй.
Дижитал эрин үе нь асар их нөөц бололцоог олгодог ч хуурамч мэдээлэл, төөрөгдүүлсэн мэдээллийг бий болгодог. Мэдээллийн мэдлэг маш чухал юм.
5. Албан бус болон албан бус сургалтыг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх
Сургуулиас гадуур олж авсан олон ур чадварыг албан ёсоор хүлээн зөвшөөрдөггүй тул ажлын байрны хөдөлгөөнийг хүндрүүлдэг.
Эдгээр бэрхшээлийг шийдвэрлэхийн тулд хүртээмжтэй бодлого, уян хатан сургалтын хөтөлбөр, дижитал болон мэдээллийн мэдлэгийг бэхжүүлэх шаардлагатай.
Хаах
Насан туршийн боловсролын үндсэн үзэл баримтлалд суралцах нь албан ёсны, албан бус, албан бус гэсэн янз бүрийн сувгаар явагддаг насан туршийн үйл явц гэдгийг онцолсон байдаг. Зорилго нь зөвхөн ажил олохоос гадна өөрийгөө хөгжүүлэх, амьдралын чанарыг сайжруулах, нийгмийн оролцоог бэхжүүлэх явдал юм. Үргэлж өөрчлөгдөж буй ертөнцөд насан туршийн сургалт нь хувь хүмүүс хамааралтай, дасан зохицох чадвартай, шүүмжлэлт сэтгэлгээ, нээлттэй хандлагаар бэрхшээлийг даван туулах чадвартай хэвээр байхын түлхүүр юм. Хувь хүн, гэр бүл, олон нийт, үндэстний дэмжлэгтэйгээр насан туршийн сургалт нь хүний тогтвортой хөгжлийг хөтлөх соёл болж чадна.
