கற்றல் வெற்றியைப் பாதிக்கும் காரணிகள்
கற்றல் என்பது பல காரணிகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சிக்கலான மற்றும் மாறும் செயல்முறையாகும். கற்றலில் வெற்றி என்பது ஒருவரின் அறிவாற்றல் திறன்களால் மட்டுமல்லாமல், தகவல்களை உள்வாங்கிச் செயலாக்கும் திறனைப் பாதிக்கக்கூடிய பல்வேறு பிற கூறுகளாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. கற்றல் வெற்றியைப் பாதிக்கும் சில முக்கிய காரணிகள் பற்றிய ஒரு கலந்துரையாடல் பின்வருமாறு.
1. அகக் காரணிகள் (தனிநபருக்குள் இருந்து வருபவை)
அ. ஊக்கம்
கற்றல் செயல்பாட்டில் ஒருவர் எவ்வளவு முயற்சி செய்வார் என்பதைத் தீர்மானிக்கும் முதன்மைக் காரணி ஊக்கம் ஆகும். ஊக்கம் என்பது உள்ளார்ந்த ஊக்கமாக இருக்கலாம்; அதாவது, ஆர்வம், ஈடுபாடு மற்றும் தனிப்பட்ட லட்சியம் போன்றவை ஒருவருக்குள்ளிருந்து வரும் உந்துதலாகும். இதற்கு மாறாக, புற ஊக்கம் என்பது வெகுமதிகள், பாராட்டு அல்லது தண்டனை அச்சுறுத்தல் போன்ற ஒருவருக்கு வெளியிலிருந்து வரும் உந்துதலாகும்.
b. அறிவாற்றல் திறன்கள்
அறிவாற்றல் திறன்களில் பொது நுண்ணறிவு, நினைவாற்றல், பகுத்தறியும் சிந்தனை மற்றும் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்கள் ஆகியவை அடங்கும். உயர் அறிவாற்றல் திறன் கொண்ட நபர்கள், விஷயங்களை எளிதாகப் புரிந்துகொண்டு அவற்றில் தேர்ச்சி பெற முனைகிறார்கள். கற்றல் பொருட்கள்.
சி. உணர்ச்சிகள்
வெற்றிகரமான கற்றலில் நிலையான மற்றும் நேர்மறையான உணர்வுகள் முக்கியப் பங்கு வகிக்கின்றன. மன அழுத்தம், பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வு ஆகியவை கற்றல் செயல்முறைக்குத் தடையாக இருக்கக்கூடிய எதிர்மறை உணர்வுகளுக்கு எடுத்துக்காட்டுகள் ஆகும். இதற்கு மாறாக, தன்னம்பிக்கை, உற்சாகம் மற்றும் மகிழ்ச்சி போன்ற நேர்மறையான உணர்வுகள் அறிவாற்றல் திறன்களை மேம்படுத்தி, மேலும் திறம்பட்ட கற்றலை எளிதாக்கும்.
d. கற்றல் பாணிகள்
ஒவ்வொரு தனிநபருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட கற்றல் பாணி உண்டு. சிலர் காட்சி ரீதியாகவும் (படங்கள், வரைபடங்கள்), செவிவழி ரீதியாகவும் (கேட்டல்), உடல் அசைவுகள் மூலமாகவும், மற்றும் பல வழிகளிலும் கற்கின்றனர். உங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமான கற்றல் பாணியைக் கண்டறிந்து பயன்படுத்துவது, உங்கள் கற்றல் வெற்றியை மேம்படுத்தும்.
2. புறக் காரணிகள் (தனிநபருக்கு வெளியிலிருந்து வருபவை)
a. கற்றல் சூழல்
கற்றல் செயல்முறைக்கு உகந்த சூழல் இன்றியமையாதது. போதுமான வெளிச்சம், குறைந்தபட்ச இரைச்சல் மற்றும் வசதியான படிக்கும் இடம் ஆகியவை கற்றலில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். அதிக இரைச்சல் உள்ள அல்லது போதிய வெளிச்சம் இல்லாத அறை போன்ற ஆதரவற்ற சூழல், கவனத்தைச் சிதைத்து, கற்கும் திறனைக் குறைத்துவிடும்.
b. குடும்ப செல்வாக்கு
கல்வி வெற்றியில் குடும்ப ஆதரவு ஒரு தீர்மானிக்கும் காரணியாக அமையலாம். தார்மீக மற்றும் பொருள் ரீதியான ஆதரவை வழங்கி, நல்ல படிப்புப் பழக்கங்களை வளர்க்கும் பெற்றோரின் பிள்ளைகள், கல்வியில் அதிக வெற்றி பெறும் போக்கைக் கொண்டுள்ளனர்.
சி. பாடத்திட்டம் மற்றும் கற்பித்தல் முறை
மாணவர்களின் தேவைகள் மற்றும் ஆர்வங்களுக்கு ஏற்ப வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பாடத்திட்டம், கற்றல் நோக்கங்களை அடைவதில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மேலும், பலதரப்பட்ட மற்றும் புதுமையான கற்பித்தல் முறைகளான திட்ட அடிப்படையிலான கற்பித்தல்குழு விவாதங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பப் பயன்பாடு போன்றவை மாணவர்களின் ஆர்வத்தையும் பங்கேற்பையும் அதிகரிக்கக்கூடும்.
d. ஆசிரியர்களின் பங்கு அல்லது விரிவுரையாளர்
பாடப்பொருளை ஈர்க்கும் விதத்தில் வழங்கக்கூடிய ஒரு திறமையான ஆசிரியர் அல்லது விரிவுரையாளர், மாணவர்களின் ஊக்கத்திலும் கற்றல் அடைவிலும் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறார். கற்பித்தல் திறன்களுடன் கூடுதலாக, ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுடன் நேர்மறையான உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளவும் தெரிந்திருக்க வேண்டும். கற்றல் சூழலை உருவாக்குதல் நேர்மறை.
3. சமூக மற்றும் கலாச்சார காரணிகள்
அ. சக வயதினரின் செல்வாக்கு
கற்றல் செயல்பாட்டில் சக மாணவர்களுக்குக் குறிப்பிடத்தக்க செல்வாக்கு உண்டு. சக மாணவர்களுடனான கலந்துரையாடல்களும் ஒத்துழைப்பும் புரிதலை மேம்படுத்தி, மாணவர்கள் கடினமாகப் படிக்கத் தூண்டும். இருப்பினும், சக மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பில் அக்கறையின்றி இருந்தால், அந்தச் செல்வாக்கு எதிர்மறையாகவும் அமையலாம்.
ஆ. சமூகச் சூழல்
ஆதரவான சமூகச் சூழல் கற்றல் செயல்முறையை எளிதாக்கும். கல்வியை மதிக்கும் ஒரு சமூகத்தில் வாழ்வது, தனிநபர்களைக் கடினமாகப் படிக்க ஊக்குவிக்கும். இதற்கு மாறாக, கல்வியைப் புறக்கணிக்கும் அல்லது கற்றல் முயற்சியைக் குறைத்து மதிப்பிடும் ஒரு சூழல் தடையாக அமையலாம்.
சி. கலாச்சாரம்
பல்வேறு கலாச்சாரங்களில், கடைப்பிடிக்கப்படும் விழுமியங்களும் நெறிமுறைகளும் ஊக்கத்தையும் கற்றல் பாணிகளையும் பாதிக்கக்கூடும். கல்விக்கு அதிக மதிப்பு அளிக்கும் கலாச்சாரங்கள், பொதுவாகக் கற்க அதிக ஊக்கமும் உயர் கல்விச் சாதனைகளும் கொண்ட தனிநபர்களை உருவாக்குகின்றன.
4. ஊடகம் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் தாக்கம்
அ. கற்றல் ஊடகம்
புத்தகங்கள், காணொளிகள், செயலிகள் போன்ற கற்றல் ஊடகங்கள் கல்வியும் விளையாட்டுகளும் கற்றலுக்கான ஆதாரமாக அமையலாம். இந்த ஊடகம் மிகவும் பயனுள்ளது. இது தகவல்களைக் கவர்ச்சிகரமாகவும் எளிதில் புரிந்துகொள்ளும் வகையிலும் வழங்கி, மாணவர்கள் பாடப்பொருளை நன்கு உள்வாங்கிக்கொள்ள உதவுகிறது.
பி. தொழில்நுட்பம்
தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்கள், மேலும் ஊடாடும் மற்றும் புதுமையான பல்வேறு கற்றல் கருவிகளையும் வளங்களையும் வழங்குகின்றன. உதாரணமாக, இணையம், அறிவியல் கட்டுரைகள், இணையவழிப் படிப்புகள் மற்றும் கலந்துரையாடல் மன்றங்கள் போன்ற பரந்த அளவிலான கற்றல் வளங்களுக்கு வரம்பற்ற அணுகலை வழங்குகிறது. மேலும், தொழில்நுட்பம் தகவல்களைப் பெறும் செயல்முறையை விரைவுபடுத்தி, கல்விப் பணிகளை எளிமையாக்கவும் செய்கிறது.
இருப்பினும், தொழில்நுட்பத்திற்கு எதிர்மறையான பக்கமும் உண்டு. இணைய விளையாட்டுகள், சமூக ஊடகங்கள் மற்றும் பிற பொழுதுபோக்குகள் போன்ற பயனற்ற செயல்களுக்காக தொழில்நுட்பத்தை அளவுக்கு அதிகமாகப் பயன்படுத்துவது, கற்றலில் இருந்து கவனத்தைச் சிதறடிக்கக்கூடும்.
5. கல்விக் கொள்கை மற்றும் அமைப்பு
அ. கல்விக் கொள்கை
அரசாங்கத்தாலும் கல்வி நிறுவனங்களாலும் உருவாக்கப்படும் கொள்கைகள், கற்றல் செயல்முறையையும் கல்விசார் வெற்றியையும் பாதிக்கக்கூடும். உதாரணமாக, பாடத்திட்டம், வகுப்பு நேரங்கள் மற்றும் மதிப்பீடு தொடர்பான கொள்கைகள், மாணவர்களின் ஊக்கத்தையும் கற்றல் பாணிகளையும் கணிசமாகப் பாதிக்கலாம்.
b. மதிப்பீடு மற்றும் அளவீட்டு முறை
நியாயமான மற்றும் வெளிப்படையான மதிப்பீடு மற்றும் அளவீட்டு முறை உதவும் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும் கற்றுக்கொள்வதற்கு. இறுதி முடிவில் மட்டுமே கவனம் செலுத்தும் மதிப்பீடுகளை விட, செயல்முறை சார்ந்த மற்றும் முயற்சிக்கும் முன்னேற்றத்திற்கும் வெகுமதி அளிக்கும் மதிப்பீடுகள் அதிக செயல்திறன் மிக்கதாக இருக்கக்கூடும்.
c. வளங்களின் கிடைக்கும்தன்மை
புத்தகங்கள், ஆய்வகங்கள் மற்றும் பிற கற்றல் வசதிகள் போன்ற வளங்களின் இருப்பு, கற்றல் வெற்றியில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. விரிவான மற்றும் நவீன வளங்களைக் கொண்ட கல்வி நிறுவனங்கள், உயர் சாதனை படைக்கும் மாணவர்களை உருவாக்குகின்றன.
முடிவுரை
கற்றல் வெற்றி என்பது ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய பல காரணிகளின் ஒருங்கிணைப்பால் பாதிக்கப்படுகிறது. ஊக்கம், அறிவாற்றல் திறன்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் கற்றல் பாணிகள் போன்ற அகக் காரணிகள் முக்கியமானவை. அதேபோல், கற்றல் சூழல், குடும்ப ஆதரவு, பாடத்திட்டம் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பங்கு போன்ற புறக் காரணிகளும் முக்கியமானவை. மேலும், சமூக மற்றும் கலாச்சார காரணிகள், ஊடகங்கள், தொழில்நுட்பம், கொள்கைகள் மற்றும் கல்வி முறை ஆகியவையும் முக்கியமானவை.
இந்தக் காரணிகளைப் புரிந்துகொண்டு, நேர்மறையானவற்றை அதிகப்படுத்தவும் எதிர்மறையானவற்றைக் குறைக்கவும் முயற்சிப்பது, கற்றலில் வெற்றி பெறுவதற்கான திறவுகோலாக அமையலாம். எனவே, வெற்றிகரமான கற்றலை ஆதரிக்கும் சூழல்களை உருவாக்குவதற்காக, கல்விச் செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ள மாணவர்கள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் கொள்கை வகுப்பாளர்கள் ஆகிய அனைத்துத் தரப்பினரும் ஒன்றிணைந்து செயல்படுவது மிகவும் அவசியமாகும்.
