ការចូលរួមចំណែករបស់សូក្រាតចំពោះគ្រាមភាសា
សូក្រាត ដែលជាឥស្សរជនលេចធ្លោម្នាក់ក្នុងទស្សនវិជ្ជាក្រិកបុរាណ ត្រូវបានគេស្គាល់ដោយសារការចូលរួមចំណែកយ៉ាងជ្រាលជ្រៅរបស់គាត់ចំពោះវិស័យគ្រាមភាសា។ វិធីសាស្រ្ត និងការបង្រៀនរបស់គាត់នៅតែមានឥទ្ធិពល ដែលបានបង្កើតគន្លងនៃការគិតរបស់លោកខាងលិចអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។ សូក្រាតមិនបានបន្សល់ទុកកំណត់ត្រាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទេ ដូច្នេះភាគច្រើននៃអ្វីដែលយើងដឹងអំពីគាត់គឺមកពីសិស្សរបស់គាត់គឺ ផ្លាតូ និង សេណូហ្វូន ក៏ដូចជាសហសម័យផ្សេងទៀតដូចជា អារីស្តូហ្វាន។ តាមរយៈកំណត់ត្រារបស់ពួកគេ សូក្រាតមិនត្រឹមតែលេចធ្លោជាទស្សនវិទូដ៏សំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាបិតានៃការស៊ើបអង្កេតគ្រាមភាសាផងដែរ។ អត្ថបទនេះស៊ើបអង្កេតអំពីការរួមចំណែករបស់សូក្រាតចំពោះគ្រាមភាសា ដោយស្វែងយល់ពីរបៀបដែលវិធីសាស្រ្ត និងទស្សនវិជ្ជារបស់គាត់បានបន្សល់ទុកនូវស្លាកស្នាមដែលមិនអាចលុបបានលើប្រវត្តិសាស្ត្របញ្ញា។
វិធីសាស្រ្ត Socratic
ចំណុចស្នូលនៃគ្រាមភាសាសូក្រាតគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាវិធីសាស្ត្រសូក្រាត ដែលជាទម្រង់នៃការសន្ទនាជជែកវែកញែកសហការ។ សូក្រាតបានប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រនេះដើម្បីជំរុញការគិតរិះគន់ និងបំភ្លឺគំនិត។ វិធីសាស្ត្រសូក្រាតពាក់ព័ន្ធនឹងការសួរសំណួរជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីជួយបុគ្គល ឬក្រុមណាមួយឱ្យរកឃើញជំនឿផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីប្រធានបទមួយចំនួន។ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការសួរសំណួរដើម្បីជាប្រយោជន៍នៃការសួរនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាមានគោលបំណងរុះរើគំនិត និងពិនិត្យមើលសុពលភាពរបស់វា។
វិធីសាស្រ្តរបស់សូក្រាតគឺខុសគ្នា ដែលវាជារឿយៗនាំទៅរកស្ថានភាពនៃការងឿងឆ្ងល់ ឬភាពងឿងឆ្ងល់។ ជំនួសឲ្យការផ្តល់ចម្លើយដោយផ្ទាល់ សូក្រាតបានលើកទឹកចិត្តអ្នកសន្ទនារបស់គាត់ឲ្យគិតយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងឈានដល់ការសន្និដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួន។ នេះគឺជាបដិវត្តន៍នៅពេលនោះ ពីព្រោះវាបានផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពីការទទួលយកចំណេះដឹងដោយអកម្មទៅជាការសាកសួរយ៉ាងសកម្ម។ គោលបំណងគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវស្ថានភាពនៃការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង និងទីបំផុត ដើម្បីខិតទៅជិតសេចក្តីពិតបន្តិចម្តងៗ។
និយមន័យដែលទាក់ទាញ
ទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុតមួយនៃវិធីសាស្ត្រសូក្រាត គឺការផ្តោតលើនិយមន័យរបស់វា។ សូក្រាតបានចាប់ផ្តើមការសាកសួររបស់គាត់ជាញឹកញាប់ដោយសួរថា "X ជាអ្វី?" (ឧទាហរណ៍ តើយុត្តិធម៌ជាអ្វី? តើគុណធម៌ជាអ្វី?)។ តាមរយៈការសួរដេញដោលអំពីការយល់ដឹងទូទៅ និងការទទួលបានមតិយោបល់ សូក្រាតបានព្យាយាមវិភាគ និងបញ្ជាក់អំពីខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតផ្សេងៗ។ ដំណើរការនៃការកំណត់និយមន័យ និងនិយមន័យឡើងវិញនេះគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ ព្រោះវាបានជួយស្វែងរកភាពផ្ទុយគ្នា និងបង្ហាញពីការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីគំនិតទស្សនវិជ្ជា។
ការស្វែងរកនិយមន័យបានបម្រើគោលបំណងច្រើន។ ទីមួយ វាជួយបញ្ជាក់ភាពមិនច្បាស់លាស់ និងភាពមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងការពិភាក្សា។ ទីពីរ វាដើរតួជាទម្រង់នៃភាពរាបសារខាងបញ្ញា ដោយរំលឹកអ្នកសន្ទនាថា ពួកគេប្រហែលជាមិនដឹងច្រើនដូចដែលពួកគេគិតដំបូងឡើយ។ ជាចុងក្រោយ វាបានផ្តល់មូលដ្ឋានគ្រឹះមួយដែលអាចកសាងការសាកសួរទស្សនវិជ្ជាដ៏ម៉ត់ចត់ជាងមុន។
អេលិនឈូស និងការបដិសេធ
ចំណុចកណ្តាលនៃវិធីសាស្ត្រសូក្រាតគឺគំនិតនៃអេលេនឈូស ឬការបដិសេធ។ តាមរយៈសំណួរចំៗ សូក្រាតនឹងនាំអ្នកសន្ទនារបស់គាត់ឱ្យទទួលស្គាល់ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពផ្ទុយគ្នានៅក្នុងជំនឿរបស់ពួកគេ។ គោលដៅមិនមែនគ្រាន់តែឈ្នះអំណះអំណាងនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីណែនាំមនុស្សម្នាក់ទៀតឆ្ពោះទៅរកទស្សនៈដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា និងស៊ីសង្វាក់គ្នាជាងមុន។
ដំណើរការនៃ elenchus នេះមានសមាសធាតុសំខាន់ៗជាច្រើន៖
១. ការកំណត់និក្ខេបបទ៖ សូក្រាតនឹងចាប់ផ្តើមដោយការកំណត់សំណើ ឬជំនឿចម្បងដែលអ្នកដទៃកាន់។
២. ការបង្កើតសេណារីយ៉ូសម្មតិកម្ម៖ តាមរយៈស៊េរីនៃសំណួរ សូក្រាតនឹងណែនាំសេណារីយ៉ូសម្មតិកម្ម ដើម្បីសាកល្បងភាពរឹងមាំនៃនិក្ខេបបទដើម។
៣. ការញែកដាច់ពីភាពផ្ទុយគ្នា៖ តាមរយៈការប្រៀបធៀបចម្លើយទៅនឹងសំណួរផ្សេងៗគ្នា សូក្រាតនឹងបង្ហាញពីភាពផ្ទុយគ្នា ឬភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាណាមួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធជំនឿរបស់អ្នកដទៃ។
៤. លើកទឹកចិត្តការឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លួនឯង៖ ជាចុងក្រោយ តាមរយៈការដឹកនាំអ្នកសន្ទនាទៅកាន់ចំណុចផ្ទុយគ្នា ឬការភាន់ច្រឡំ សូក្រាតនឹងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យគិតឡើងវិញ និងកែលម្អជំនឿរបស់ពួកគេ។
ដំណើរការវិវាទនេះ ទោះបីជាពេលខ្លះមិនស្រួលក៏ដោយ ក៏វាមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការរីកចម្រើនបញ្ញា និងការកែលម្អសីលធម៌។ វាបានបម្រើជាលំហាត់ដ៏ម៉ត់ចត់មួយក្នុងការគិតរិះគន់ ដែលទាមទារទាំងសូក្រាត និងអ្នកសន្ទនារបស់គាត់ឲ្យវែកញែកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងជាប្រព័ន្ធ។
ផលប៉ះពាល់ខាងសីលធម៌
សូក្រាតជឿថា វោហាសាស្ត្រមិនមែនគ្រាន់តែជាវិធីសាស្ត្រសម្រាប់ការស៊ើបអង្កេតបញ្ញានោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសីលធម៌ផងដែរ។ ចំពោះសូក្រាត ចំណេះដឹង និងគុណធម៌មានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ដំណើរការនៃការសួរចម្លើយ ការកំណត់ និងការបដិសេធមិនមែនគ្រាន់តែជាលំហាត់សិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែជាសីលធម៌មួយ។ សូក្រាតបានអះអាងថា តាមរយៈហេតុផលវិវាទ បុគ្គលអាចយល់ពីធម្មជាតិនៃគុណធម៌ ហើយដោយហេតុនេះរស់នៅប្រកបដោយសីលធម៌។
សូក្រាតបានសន្និដ្ឋានថា មនុស្សភាគច្រើនរស់នៅដោយផ្អែកលើជំនឿ និងការសន្មតដែលមិនបានពិនិត្យ។ តាមរយៈការប្រើប្រាស់ទ្រឹស្ដីវិវាទដើម្បីពិនិត្យមើលជំនឿទាំងនេះ បុគ្គលអាចសម្រេចបាននូវការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង និងភាពច្បាស់លាស់ខាងសីលធម៌កាន់តែច្រើន។ ជាលទ្ធផល ហេតុផលវិវាទក្លាយជាមាគ៌ាមួយដើម្បីសម្រេចបាននូវអឺដាអ៊ីម៉ូនៀ ឬភាពរីកចម្រើនរបស់មនុស្ស។
ឥទ្ធិពល និងកេរ្តិ៍ដំណែល
ការរួមចំណែករបស់សូក្រាតចំពោះគ្រាមភាសាបានបង្កើតដំណាក់កាលសម្រាប់ការវិវត្តទស្សនវិជ្ជាជាបន្តបន្ទាប់។ វិធីសាស្ត្រគ្រាមភាសារបស់គាត់ត្រូវបានអនុម័ត និងសម្របខ្លួនដោយសិស្សដ៏ល្បីល្បាញបំផុតរបស់គាត់គឺផ្លាតូ ដែលបានប្រើប្រាស់វាយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការសន្ទនារបស់គាត់។ ស្នាដៃរបស់ផ្លាតូបម្រើជាប្រភពចម្បងនៃការយល់ដឹងសហសម័យអំពីគ្រាមភាសាសូក្រាត។
ផ្លាតូបានរៀបចំប្រព័ន្ធវិធីសាស្ត្រសូក្រាត និងពង្រីកការអនុវត្តរបស់វា ដោយដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការរួមចំណែកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចំពោះមេតារូបវិទ្យា បញ្ញាវិទ្យា និងសីលធម៌។ អារីស្តូត ដែលជាសិស្សរបស់ផ្លាតូ ក៏ទទួលមរតកវិវាទនេះផងដែរ ដោយរួមចំណែកដល់ការសិក្សាតក្កវិជ្ជាជាប្រព័ន្ធ។
ឥទ្ធិពលនៃវោហាសាស្ត្រសូក្រាតពង្រីកហួសពីទស្សនវិជ្ជាបុរាណទៅជាទម្រង់ផ្សេងៗនៃការស៊ើបអង្កេតសម័យទំនើប។ នៅក្នុងផ្នែកច្បាប់ វិធីសាស្ត្រសូក្រាតគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអប់រំផ្នែកច្បាប់ ដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យគិតដោយរិះគន់ និងវែកញែកដោយឡូជីខល។ នៅក្នុងការអប់រំកាន់តែទូលំទូលាយ វិធីសាស្ត្រវោហាសាស្ត្រលើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនសូត្រយ៉ាងសកម្ម និងការគិតដោយរិះគន់។
ទស្សនវិទូ និងអ្នកទ្រឹស្តីសហសម័យនៅតែបន្តចូលរួមជាមួយគ្រាមភាសាសូក្រាត ដោយអនុវត្តគោលការណ៍របស់វាទៅលើបញ្ហាជាច្រើនចាប់ពីក្រមសីលធម៌រហូតដល់នយោបាយ។ ការសង្កត់ធ្ងន់លើហេតុផល ការសន្ទនា និងការពិនិត្យខ្លួនឯងនៅតែពាក់ព័ន្ធក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទំនើបស្មុគស្មាញ។
សន្និដ្ឋាន
ការចូលរួមចំណែករបស់សូក្រាតចំពោះលទ្ធិគ្រាមសាស្ត្រគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទស្សនវិជ្ជាលោកខាងលិច។ តាមរយៈវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ក្នុងការសួរសំណួរស៊ើបអង្កេត ស្វែងរកនិយមន័យ និងការបង្ហាញពីភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា សូក្រាតបានផ្លាស់ប្តូរការស៊ើបអង្កេតទស្សនវិជ្ជាទៅជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងសីលធម៌។ វិធីសាស្រ្តគ្រាមសាស្ត្ររបស់គាត់បានគូសបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការគិតរិះគន់ និងការឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លួនឯង ដែលមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់សហសម័យរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតស្នាដៃរបស់អ្នកស្នងតំណែងរបស់គាត់ផងដែរ។ មរតកនៃលទ្ធិគ្រាមសាស្ត្រសូក្រាតនៅតែបន្តជូនដំណឹង និងជម្រុញវិស័យគំនិតចម្រុះ ដែលបញ្ជាក់ពីអំណាចដ៏ស្ថិតស្ថេរនៃការចូលរួមចំណែកបញ្ញារបស់គាត់។
