3 ejemplos de preguntas sobre movimiento vertical ascendente
1. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 20 m/s. Determina la altura máxima que alcanza la pelota. g = 10 m/s2
Discusión
En el movimiento vertical ascendente, cuando un objeto se mueve hacia arriba, desacelera, y cuando se mueve hacia abajo, acelera. Por lo tanto, el movimiento vertical ascendente también es un ejemplo de GLBB.
Fórmula GLBB :
vt = vo + en
s = vo t + ½ en2
vt2 = vo2 + 2 ejes
3 ejemplos de preguntas sobre movimiento vertical descendente
1. Se lanza una pelota verticalmente hacia abajo desde un edificio de varios pisos con una velocidad inicial de 10 m/s y llega al suelo después de 2 segundos. ¿Cuál es la velocidad de la pelota cuando golpea el suelo? g = 10 m/s2
Discusión
Se sabe que:
vo = 10 m / s
t = 2 segundos
g = 10 m/s2
Preguntó:
16 ejemplos de preguntas sobre el movimiento de caída libre.
1. El coco se desprende del tallo y llega al suelo después de tres segundos. ¿Cuál es la velocidad del coco cuando toca el suelo? g = 10 m/s2
Discusión
Es conocida :
t = 3 segundos
g = 10 m/s2
Preguntó :
4 ejemplos de magnitudes derivadas, dimensiones internacionales y fórmulas de unidades.
| Cantidades derivadas | Fórmula | ¿De qué se compone el capital? | Dimensiones de cantidades derivadas | Cantidades derivadas del Sistema Internacional de Unidades |
| Luas | Largo x ancho | Longitud (2) | [L2] | m2 |
| Volumen de un cuboide | Largo x ancho x alto | Longitud (3) | [L3] | m3 |
| Densidad | Masa / Volumen | Masa (1), longitud (3) | [M] / [L3] = [M][L-3] | Kg / m3 |
| Kecepatán | Distancia / tiempo | Longitud (1), tiempo (1) | [L] / [T] = [L] [T-1] | m/s |
| Percepatan | Velocidad / tiempo | Longitud (1), tiempo (2) | [L] [T-1] / [T] = [L] [T-2] | m/s2 |
| Gaya | Masa x aceleración | Masa (1), longitud (1), tiempo (2) | [M][L][T-2] | Kg m/s2 |
| Esfuerzo | Fuerza x desplazamiento | Masa (1), longitud (2), tiempo (2) | [M][L][T-2][L] = [M][L2][T-2] | Kg m2/s2 |
Para averiguar la cantidad de cantidades básicas, primero hay que derivar la fórmula de la cantidad derivada.
Instrucciones para el experimento de la ley de Arquímedes
El objetivo del experimento de la ley de Arquímedes:
– Los estudiantes pueden medir el volumen y el peso del agua desplazada por un objeto sumergido en agua.
– Los estudiantes pueden conocer y comprender la ley de Arquímedes.
Herramientas y materiales:
– Envase de tamaño mediano (1)
– Recipiente pequeño (1)
– Dinamómetro (1)
– Carga (1)
6 ejemplos de preguntas sobre la ley de Arquímedes
1. ¿Qué volumen de piedra se coloca en agua de mar si el peso del agua desplazada por la piedra es de 2 Newtons? Densidad del agua de mar = 1025 kg/m³3.
Discusión
5 ejemplos de preguntas sobre flotabilidad
1. El peso de la carga en el aire es de 3 N, y el peso de la carga en el agua es de 2,8 N. ¿Qué fuerza de flotación ejerce el agua sobre la carga?
Discusión :
Comprender la ley de Pascal
¿Cómo funciona un gato/elevador hidráulico para levantar un coche? ¿Cómo funcionan los frenos hidráulicos para reducir la velocidad de un coche?
Como aprendimos en el tema de la presión de los fluidos , todo fluido ejerce presión sobre los objetos con los que entra en contacto. El agua que vertemos en un vaso ejerce presión sobre las paredes del mismo. Del mismo modo, cuando nos bañamos en una piscina o en agua de mar, el agua ejerce presión sobre todo nuestro cuerpo.
9 ejemplos de la ley de Pascal
1. El área de la sección transversal de cada gato hidráulico es de 0,04 m².2 y 0,10 m2Si la fuerza de entrada es de 5 Newtons, ¿cuál es la fuerza de salida máxima?
Discusión :
Se sabe que:
A1 = 0,04 m2
A2 = 0,10 m2
F1 = 5 N
Preguntado: F2 ?
Respuesta :
En la lección de física anterior, estudiamos la dinámica de partículas y la dinámica rotacional . En dinámica de partículas, estudiamos partículas en movimiento de traslación ( movimiento rectilíneo , circular y parabólico ). En dinámica rotacional, estudiamos cuerpos rígidos en rotación. En este tema, estudiamos objetos en equilibrio. Existen dos tipos de equilibrio: el equilibrio estático y el equilibrio dinámico. Según la primera ley de Newton, un objeto está en equilibrio estático si está en reposo y en equilibrio dinámico si se mueve a velocidad constante. Este trabajo se centra en el equilibrio estático (objetos estacionarios).