Gerak partikel bermuatan di dalam medan listrik homogen

Penerapan Dalam Kehidupan Sehari-hari

Pernah menonton TV ? Salah satu teknologi elektronik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, yang berhubungan dengan gerak elektron di dalam medan listrik, adalah TV tabung (TV analog), osiloskop dan layar komputer yang saat ini sudah tidak digunakan lagi. Pada layar TV terdapat lapisan fosfor. Elektron ditembakkan dari belakang tabung menuju layar yang dilapisi fosfor, ketika elektron mengenai fosfor maka timbul cahaya. Aliran elektron ini disebut sinar katoda. Anda dapat membaca artikel lengkap di Google tentang Tabung Sinar Katoda, teknologi yang digunakan di TV tabung. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mengakibatkan saat ini TV tabung sudah mulai diganti dengan TV LCD atau TV LED.

Read more

Pengertian, rumus dan jenis-jenis gelombang mekanik

PENGERTIAN GELOMBANG MEKANIK

Jika Anda memegang salah satu ujung tali lalu menggetarkan ke atas dan ke bawah, maka muncul gelombang yang merambat sepanjang tali tersebut. Atau jika Anda menjatuhkan sebuah batu ke dalam air maka tampak gelombang yang merambat di permukaan air. Tali dan air hanya berosilasi ke atas dan ke bawah, tidak bergerak ke arah horisontal. Gelombang pada tali dan gelombang pada air merupakan contoh gelombang mekanik.

Gelombang mekanik adalah gelombang yang bergerak melalui suatu medium. Contoh gelombang mekanik adalah gelombang pada tali atau senar, gelombang pada air, gelombang bunyi yang merambat di medium udara, gelombang gempa bumi yang merambat di medium tanah. Gelombang dapat bergerak menempuh jarak yang jauh sedangkan medium yang dilalui gelombang bergetar di tempat sekitar titik kesetimbangan.

Read more

Rumus Gaya Gesek

Pengertian dan Rumus Gaya Gesek Gaya gesek dilambangkan dengan f adalah gaya yang terjadi jika suatu benda bersentuhan dengan bidang kasar. Gaya gesek selalu menghambat gerak benda dengan arah berlawanan dengan arah gaya penggerak. Gaya gesek dibagi menjadi 2, yaitu Gaya gesek statis (fs) adalah gaya yang bekerja ketika suatu benda diam sampai tepat akan … Read more

LKPD hukum Archimedes model pembelajaran inkuiri terbimbing

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

LKPD Hukum Archimedes Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

Nama : ……………………………………………………

Kelas : ………………………………………………..….

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1. Peserta didik dapat Mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4) dan menyimpulkan (C5) konsep gaya apung, hukum Archimedes dan konsep terapung, melayang, tenggelam

1.2. Peserta didik dapat Memecahkan (C4) dan mengkoreksi (C6) soal-soal tentang gaya apung dan hukum Archimedes

1.3. Peserta didik dapat Melaksanakan (P2) percobaan hukum Archimedes

Read more

Bahan ajar Hukum Archimedes

Bahan ajar Hukum Archimedes terdiri dari Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi, Materi Pelajaran, Contoh soal, Soal latihan dan Tes formatif.

A. Kompetensi Dasar

3. 1 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4) dan menyimpulkan (C5) konsep gaya apung, hukum Archimedes dan konsep terapung, melayang, tenggelam

2. Memecahkan (C4) dan mengkoreksi (C6) soal-soal tentang gaya apung dan hukum Archimedes

3. Melaksanakan (P2) percobaan hukum Archimedes

4. Menunjukkan (P3) dan menentukan (P5) gaya apung dan hukum Archimedes

Read more

Rumus modulus geser

Contoh soal dan Rumus modulus geser

1. Seorang anak yang menggunakan sepasang sepatu bersol karet dengan luas setiap sol sepatu 14 cm2 meluncur di lantai. Gaya gesek yang bekerja pada setiap kaki adalah 20 N. Keadaan ini menyebabkan permukaan atas sol sepatu bergeser sebesar 2,38 x 10-3 m dari posisi awalnya. Jika modulus geser karet adalah 3 x 104 N/m2, ketebalan setiap sol sepatu tersebut adalah…

A. 15 mm

B. 12 mm

C. 10 mm

D. 7 mm

E. 5 mm

Pembahasan

Read more

You cannot copy content of this page