Àgbéyẹ̀wò Àwọn Ìlànà Pàtàkì Nínú Ẹ̀kọ́ Ènìyàn Lílò Nínú Ẹ̀kọ́ Èdè àti Àṣà
Ẹ̀kọ́ nípa ẹ̀dá ènìyàn jẹ́ ẹ̀ka ìmọ̀ nípa ẹ̀dá ènìyàn tó fi èdè sí ipò pàtàkì nínú òye ènìyàn, àwùjọ àti àṣà. Nínú ẹ̀kọ́ yìí, a kò lóye èdè gẹ́gẹ́ bí ètò ìró àti gírámà nìkan, ṣùgbọ́n gẹ́gẹ́ bí ìṣe àwùjọ tó wà láàyè: tí a lò, tí a ṣe àdéhùn, tí a jogún, tí a sì yí padà nípasẹ̀ ìbáṣepọ̀ ojoojúmọ́. Nítorí náà, ìkẹ́kọ̀ọ́ nípa ẹ̀dá ènìyàn nípa èdè máa ń lọ sí ìbéèrè pàtàkì méjì: bí èdè ṣe ń ṣe àṣà, àti bí àṣà ṣe ń ṣe àṣà. Àpilẹ̀kọ yìí ń jíròrò àwọn èrò ìpìlẹ̀ nípa ẹ̀dá ènìyàn nípa èdè tí a sábà máa ń lò láti ṣàyẹ̀wò ìbáṣepọ̀ láàrín èdè àti àṣà, àti bí wọ́n ṣe ṣe pàtàkì nínú ìwádìí àwùjọ.
1. Èdè gẹ́gẹ́ bí ìṣe àṣà (èdè gẹ́gẹ́ bí ìṣe àwùjọ)
Ìrònú pàtàkì kan nínú ìmọ̀ nípa èdè ni pé èdè jẹ́ àṣà àṣà. Èyí túmọ̀ sí wípé èdè kì í ṣe aláìdádúró; gbogbo lílo èdè máa ń wáyé láàárín àwùjọ pàtó kan, tí ó ní í ṣe pẹ̀lú àwọn olùsọ̀rọ̀, àwọn olùgbọ́, àwọn góńgó, àwọn ìlànà, àti àjọṣepọ̀ agbára. Fún àpẹẹrẹ, gbólóhùn náà "ẹ má bínú," kì í ṣe pé ó ní ìtumọ̀ ọ̀rọ̀ nìkan, ó tún túmọ̀ sí ìwà rere, ìwà rere, àti ìmọ̀ nípa ààyè àwùjọ (ẹni tí ó dàgbà jù, tí ó ni agbègbè náà, àwọn ipò tí ó wà ní ipò tàbí tí kò bá ìlànà mu).
Nínú ìlànà yìí, ìṣàyẹ̀wò èdè kọjá ìgbékalẹ̀ gbólóhùn. Àwọn olùwádìí ní láti ronú nípa bí a ṣe ń lo ọ̀rọ̀ láti ṣe àwọn ìgbésẹ̀ àwùjọ: bíbéèrè, kíkọ̀, àṣẹ, ṣíṣe ẹlẹ́yà, ṣíṣe eré ìdárayá, tàbí ṣíṣe àdéhùn ìdámọ̀. Nítorí náà, èdè di ẹnu ọ̀nà láti lóye àwọn ìlànà ìwà rere àti àṣà láàárín àṣà àwùjọ.
2. Ìbáramu èdè: ṣé èdè ní ipa lórí bí a ṣe ń ronú?
Èrò tí a sábà máa ń sọ̀rọ̀ nípa rẹ̀ nínú ìmọ̀ nípa ẹ̀dá ènìyàn ni ìbáṣepọ̀ èdè—tí a sábà máa ń so mọ́ àbá Sapir-Whorf. Èrò pàtàkì rẹ̀ ni pé ìṣètò èdè ní ipa lórí bí ènìyàn ṣe ń pín àwọn ìrírí sí méjì, lóye ayé, àti bí a ṣe ń kọ́ àwọn ẹ̀ka ìtumọ̀. Ẹ̀yà “lílágbára” ti àbá yìí—èdè ló ń pinnu ìrònú—ni a kò sábà gbà mọ́ báyìí. Síbẹ̀síbẹ̀, ẹ̀yà “aláìlera”—èdè ló ń nípa lórí ìwà ìrònú àti ìmòye—wà ní pàtàkì nínú ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìwádìí.
A le rii awọn apẹẹrẹ ninu oniruuru awọn ọrọ ibatan, awọn orukọ awọ, tabi awọn ami aaye (bii "oke-isalẹ" tabi "ilẹ-okun"). Awọn iyatọ ẹka ninu ede le dari akiyesi awọn agbọrọsọ si awọn apakan kan pato ti iriri. Fun imọ-jinlẹ ede, ibatan ede ṣe pataki lati ma pari pe ede kan "ga ju," ṣugbọn dipo lati fihan pe itumọ awujọ ati imọ ni a ṣẹda laarin awọn eto aami iyasọtọ.
3. Èdè, ìtumọ̀, àti àyíká ọ̀rọ̀: láti ìtumọ̀ ọ̀rọ̀ sí ìṣe-ẹ̀kọ́
Ìrònú pàtàkì mìíràn ni ìyàtọ̀ láàárín ìtumọ̀ “nínú èdè” àti ìtumọ̀ “nínú lílò.” Ìtumọ̀ ọ̀rọ̀ ṣe àgbéyẹ̀wò ìtumọ̀ ọ̀rọ̀ tàbí gbólóhùn tó dúró ṣinṣin, nígbà tí ìlò ọ̀rọ̀ ṣe àfihàn bí ìtumọ̀ ṣe sinmi lórí àyíká ọ̀rọ̀: ẹni tó ń sọ̀rọ̀, ẹni tó ń bá sọ̀rọ̀, ìgbà wo, àti fún ète wo.
Nínú àwọn àṣà kan, gbólóhùn kan tí ó jẹ́ ìbéèrè ní ọ̀nà ìlò èdè lè di àṣẹ tí kò ṣe kedere, bíi "Ṣé o lè ti ilẹ̀kùn náà?" - èyí tí a lóye gẹ́gẹ́ bí ìtọ́ni láwùjọ. Ìṣàyẹ̀wò ìṣeéṣe ń ran àwọn olùwádìí lọ́wọ́ láti lóye àwọn ìlànà ìwà rere, àwọn ọgbọ́n ìyẹra fún ìforígbárí, tàbí àwọn ọ̀nà ìbánisọ̀rọ̀ tí kò ṣe tààrà tí ó ń ṣàfihàn àwùjọ kan pàtó. Àyíká ọ̀rọ̀ náà tún ní ìtàn àjọṣepọ̀ láàárín àwọn olùsọ̀rọ̀ nínú: ọ̀rọ̀ kan náà lè jẹ́ àwàdà ọ̀rẹ́, ṣùgbọ́n a tún lè kà á sí ẹ̀gàn bí ìbáṣepọ̀ náà kò bá dọ́gba.
4. Àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ ọ̀rọ̀ sísọ, àwọn àwùjọ ọ̀rọ̀ sísọ, àti ìmọ̀ nípa ìbánisọ̀rọ̀
Láti ṣe àyẹ̀wò èdè gẹ́gẹ́ bí àṣà àwùjọ, ìmọ̀ nípa èdè sábà máa ń lo ọ̀nà ìwádìí lórí àwọn ènìyàn. Ìrònú pàtàkì kan ni ìṣẹ̀lẹ̀ ọ̀rọ̀ sísọ: apá kan nínú ìgbòkègbodò ìbánisọ̀rọ̀ pẹ̀lú àwọn òfin àti ète pàtó, bíi ààtò ìgbéyàwó, ìpàdé ìbílẹ̀, ìwàásù, ìjíròrò ìṣèlú, tàbí ìdúnàádúrà ní ọjà.
Ní ìsopọ̀ pẹ̀lú èyí, èrò àwùjọ ọ̀rọ̀ sísọ tún wà, ẹgbẹ́ kan tí ó ní ìlànà lílo èdè. Àwọn àwùjọ ọ̀rọ̀ sísọ kìí ṣe gbogbo ìgbà ni a máa ń dá mọ̀ pẹ̀lú ààlà ilẹ̀ tàbí ẹ̀yà; a tún lè dá wọn sílẹ̀ ní ìbámu pẹ̀lú iṣẹ́, ọjọ́ orí, tàbí ìsopọ̀ àwùjọ. Fún àpẹẹrẹ, àwọn àwùjọ eré ìdárayá, àwọn àwùjọ ilé-ẹ̀kọ́ ìgbálẹ̀ Islam, tàbí àwọn àwùjọ òṣìṣẹ́ àjèjì ní àwọn èdè àti àwọn ọ̀rọ̀ tí ó yàtọ̀ síra tí ó ń fi ẹgbẹ́ hàn.
Dell Hymes ṣe agbekalẹ eto ibaraẹnisọrọ ethnographic kan fun itupalẹ awọn eroja ti awọn iṣẹlẹ ọrọ, ti a mọ pẹlu ọrọ kukuru naa SPEAKING: Setting and Scene, Participators, Ends, Act sequence, Key, Instrumentalities, Norms, and Genre. Eto yii ṣe iranlọwọ fun awọn oluwadi lati rii pe ibaraẹnisọrọ aṣeyọri da lori titẹle awọn ilana aṣa, kii ṣe eto-ọrọ nikan.
5. Ìtọ́kasí: èdè fi hàn pé a mọ ẹni àti ipò àwùjọ.
Ọ̀kan lára àwọn àfikún pàtàkì ti ìmọ̀ nípa èdè òde òní ni èrò nípa ìtọ́kasí: àwọn àmì èdè kìí ṣe pé wọ́n ń “ṣàpẹẹrẹ” nǹkan kan nìkan, ṣùgbọ́n wọ́n tún ń “tọ́ka sí” (àmì) ìdámọ̀, ìwà, tàbí ipò àwùjọ. Yíyan ọ̀rọ̀, ìró ohùn, àdírẹ́sì, àti àní ohùn lè fúnni ní àmì sí ipò àwùjọ, agbègbè ìbílẹ̀, ìran, tàbí ìpele ìṣètò.
Fún àpẹẹrẹ, lílo àwọn ọ̀rọ̀ náà “ìwọ,” “ìwọ,” “ìwọ,” “ìwọ,” tàbí “ìwọ” kìí ṣe àwọn ìyàtọ̀ ọ̀rọ̀-orúkọ lásán, ṣùgbọ́n dípò àwọn àmì ìjìnnà àwùjọ àti àwọn ìlànà ìwà rere. Nínú àwọn àyíká ipò kan, yíyan ọ̀rọ̀ “àìtọ́” ni a lè kà sí àìbọ̀wọ̀ tàbí kí a mọ̀ jù. Nípa lílóye ìtọ́kasí, àwọn olùwádìí lè ṣàyẹ̀wò bí a ṣe ń kọ́ àwọn ìdámọ̀ àwùjọ ní gidi nínú ìjíròrò.
6. Ìrònú èdè: ìgbàgbọ́ àwùjọ nípa èdè
Èrò èrò èdè máa ń ṣàyẹ̀wò ìgbàgbọ́ àwùjọ, àbá, tàbí ìdájọ́ nípa èdè tàbí onírúurú èdè kan pàtó. Èrò èdè sábà máa ń hàn nígbà tí a bá ka èdè àdúgbò sí "aláìgbọ́n," "agbègbè," "aláìkọ́ ẹ̀kọ́," tàbí ní ìdàkejì, "àṣà," "òde òní," tàbí "aláṣẹ." Àwọn ìdájọ́ wọ̀nyí kì í ṣe ti èdè lásán ṣùgbọ́n wọ́n so pọ̀ mọ́ ìtàn, ìṣèlú, ẹ̀kọ́, àti àjọṣepọ̀ agbára.
Ní àyíká orílẹ̀-èdè kan, èrò "èdè tó wọ́pọ̀" lè mú kí èdè àdúgbò jọ́ra, kí ó sì sọ èdè agbègbè di aláìlágbára. Ní ọwọ́ kejì ẹ̀wẹ̀, èrò èdè tún lè ṣiṣẹ́ gẹ́gẹ́ bí ọ̀nà ìgbéraga ìdánimọ̀, fún àpẹẹrẹ, àwọn ìgbésẹ̀ ìtúnṣe èdè àdúgbò tí ó so èdè pọ̀ mọ́ ọlá àṣà. Ẹ̀kọ́ nípa ẹ̀dá ènìyàn Èdè ń ṣàyẹ̀wò bí èrò èdè ṣe ń nípa lórí àwọn ìlànà, àwọn ìṣe ẹ̀kọ́, àti àwọn ìrírí ojoojúmọ́ àwọn olùsọ̀rọ̀.
7. Ìyàtọ̀, ìyípadà kódì, àti ìmòye èdè méjì gẹ́gẹ́ bí ọgbọ́n àwùjọ
Àwọn àwùjọ èdè púpọ̀ jẹ́ òótọ́ ní ọ̀pọ̀lọpọ̀ agbègbè, títí kan Indonesia. Àwọn èrò nípa ìyàtọ̀ èdè (èdè ìbílẹ̀, ìforúkọsílẹ̀, àṣà) àti yíyípadà kódì ṣe pàtàkì fún òye bí àwọn olùsọ̀rọ̀ ṣe ń yan èdè gẹ́gẹ́ bí ipò náà ṣe rí. Yíyípadà kódì kìí ṣe “àdàpọ̀” lásán, ṣùgbọ́n ó jẹ́ ọgbọ́n àwùjọ: fífi àmì sí ìsúnmọ́ra, iṣẹ́-ọnà, ẹ̀rín, àṣẹ, tàbí ẹgbẹ́ àwùjọ hàn.
Fún àpẹẹrẹ, yíyípadà láti èdè agbègbè sí èdè Indonesian nínú ìjíròrò lè fi hàn pé àyípadà nínú kókó ọ̀rọ̀ kan wà láti ọ̀rọ̀ ara ẹni sí ọ̀rọ̀ tó wọ́pọ̀. Tàbí lílo àwọn ọ̀rọ̀ Gẹ̀ẹ́sì ní ibi iṣẹ́ lè fi hàn pé iṣẹ́ ẹni jẹ́ àti pé ó ṣeé ṣe láti dé ọ̀dọ̀ àwọn nẹ́tíwọ́ọ̀kì àgbáyé. Fún ìmọ̀ nípa èdè, ìṣàyẹ̀wò kìí ṣe pé ó ní ìtumọ̀ ìyípadà nìkan, ṣùgbọ́n ó tún ní ìtumọ̀ àwùjọ tó ń jáde.
8. Èdè, agbára, àti ìṣẹ̀dá ìmọ̀
Èdè jẹ́ ibi agbára. Ta ni ó ní ẹ̀tọ́ láti sọ̀rọ̀, ta ni a gbọ́, àti irú èdè tí a kà sí èyí tí ó tọ́ ni a sábà máa ń pinnu nípasẹ̀ àwọn ètò àwùjọ. Fún àpẹẹrẹ, nínú àwọn ìpàdé àdáni, àwọn ènìyàn tí wọ́n ní ipò kan lè ṣàkóso gbígbà àwọn ènìyàn padà kí wọ́n sì pinnu àwọn ìparí èrò. Nínú àwọn ètò ẹ̀kọ́, a sábà máa ń lo èdè "boṣewa" gẹ́gẹ́ bí ìwọ̀n ọgbọ́n orí, èyí tí ó ń sọ àwọn olùsọ̀rọ̀ èdè kan di ẹlẹ́gàn.
Ẹ̀kọ́ nípa ẹ̀dá ènìyàn nínú èdè ń ṣàyẹ̀wò bí àwọn ìbáṣepọ̀ agbára wọ̀nyí ṣe ń ṣiṣẹ́ nípasẹ̀ àwọn ìbáṣepọ̀ ojoojúmọ́, àwọn ìwé àṣẹ, àwọn ìròyìn àti àwọn ilé iṣẹ́. Ìwádìí yìí ṣe pàtàkì sí òye ìṣẹ̀dá ìmọ̀: àwọn ìtàn ìtàn, àwọn ìtumọ̀ “òtítọ́,” àti àwọn èrò “déédéé” ni a sábà máa ń kọ́ nípasẹ̀ èdè tó gbajúmọ̀.
Penutup
Àwọn èrò ìpìlẹ̀ nípa ìmọ̀ nípa èdè—èdè gẹ́gẹ́ bí ìṣe àwùjọ, ìbáṣepọ̀ èdè, àyíká tí ó ṣeé lò, ìmọ̀ nípa ìbánisọ̀rọ̀, ìmọ̀ nípa èdè, ìyàtọ̀ àti ìyípadà kódù, àti ìbáṣepọ̀ láàrín èdè àti agbára—pèsè àwọn irinṣẹ́ onímọ̀ tó lágbára fún òye jíjinlẹ̀ nípa ìbáṣepọ̀ láàrín èdè àti àṣà. Nípasẹ̀ ọ̀nà yìí, a rí èdè gẹ́gẹ́ bí ohun tí ó ń ṣe àgbékalẹ̀ òtítọ́ àwùjọ, nígbàtí ìtàn, àwọn ìlànà, àti àwọn ètò àwùjọ tún ń ṣe àgbékalẹ̀ rẹ̀. Nítorí náà, ìmọ̀ nípa èdè kìí ṣe pé ó ṣe pàtàkì fún ìkẹ́kọ̀ọ́ èdè nìkan ṣùgbọ́n ó tún ṣe pàtàkì fún òye ìyípadà ìdánimọ̀, àìdọ́gba, àti ìyípadà àṣà nínú ayé tí ó túbọ̀ díjú sí i.
