Тилдин салыштырмалуулук теориясы
Тил көбүнчө жөн гана кабарларды жеткирүүчү курал катары каралат: бизде ойлор бар, анан биз аларды сөздөргө "салабыз". Бирок, бул көз караш лингвисттер, антропологдор жана психологдор радикалдуураак суроону бергендиктен өзгөрө баштады: эгер тил жөн гана ойлор үчүн идиш болбостон, ошондой эле биздин ой жүгүртүүбүздү калыптандырууга жардам берсечи? Бул идея лингвистикалык салыштырмалуулук теориясы катары белгилүү — бул түшүнүк биз колдонгон тилдин түзүлүшү дүйнөнү кандай кабыл аларыбызга, эсибизде сактаарыбызга, тажрыйбаларды классификациялоого жана социалдык чындыкты кандайча чечмелөөрүбүзгө таасир эте алат деп айтылат.
Тилдин салыштырмалуулук теориясы деген эмне?
Лингвистикалык салыштырмалуулук теориясы көбүнчө эки ат менен байланыштуу: Эдвард Сапир жана анын окуучусу Бенджамин Ли Уорф. Ошондуктан, бул теория Сапир-Уорф гипотезасы деп да аталат. Эң жалпы формасында лингвистикалык салыштырмалуулук тилдеги айырмачылыктар ой жүгүртүүдөгү айырмачылыктарды чагылдырат деп айтылат. Көп талкууланган эки версия бар:
1. Лингвистикалык детерминизм (күчтүү версиясы): тил ой жүгүртүүнү аныктайт. Бул эгерде түшүнүк тилде жок болсо, аны сүйлөгөндөр ал жөнүндө ойлоно алышпайт же кыйынчылыкка туш болушат дегенди билдирет.
2. Лингвистикалык салыштырмалуулук (алсыз версиясы): тил ой жүгүртүүгө таасир этет. Тил акылды кулпулабайт, бирок ал көңүл бурууда, эстөөдө жана тажрыйбаларды категориялаштырууда белгилүү бир тенденцияларды камсыз кылат.
Заманбап изилдөөлөрдө күчтүү версия сейрек кездешет, ал эми алсыз версиясы эмпирикалык далилдер менен көбүрөөк колдоого алынат. Башкача айтканда, тил акыл үчүн "түрмө" эмес, тескерисинче, бизди дүйнөнү белгилүү бир жол менен көрүүгө көндүргөн "көз айнек" боло алат.
Эмне үчүн тил биздин ой жүгүртүүбүзгө таасир этиши мүмкүн?
Тил – бул категориялардын системасы. Сүйлөгөндө биз белгилүү бир сөздөрдү, грамматиканы жана сүйлөмдөрдүн түзүлүшүн тандашыбыз керек. Бул тандоолор нейтралдуу эмес, анткени алар бизди дүйнөнү белгилөөгө мажбурлайт. Мисалы, кээ бир тилдерде сүйлөөчүлөрдөн ат атоочтордо жынысты көрсөтүү талап кылынат ("ал эркек" жана "ал аял"), ал эми башкаларында андай эмес. Айрым тилдер күнүмдүк сүйлөөдө багыттарды (түндүк-түштүк-чыгыш-батыш) белгилешет, ал эми башкалары "сол-оң" деген сөздөрдү көбүрөөк колдонушат. Бул адаттар мээни тажрыйбанын айрым аспектилерине ырааттуу көңүл бурууга үйрөтүү мүмкүнчүлүгүнө ээ.
Тилдин салыштырмалуулугу ой жүгүртүү адаттары түшүнүгүнө да байланыштуу. Биз дүйнөнү дайыма эле нөлдөн баштап талдай бербейбиз. Анын ордуна, биз үйрөтүлгөн акыл-эс жолдорубузду колдонобуз: адатта эмнени атайбыз, эмнени айырмалайбыз жана эмнени түшүндүрүүнүн кажети жок.
Күнүмдүк жашоодогу тилдик салыштырмалуулуктун мисалдары
1. Түс: Ар кандай чек аралар менен спектрди көрүү
Көп учурда иллюстрация катары колдонулган бир багыт - түстөрдү атоо. Биологиялык жактан алганда, адамдарда көрүү аппараты окшош, бирок тилдер ар кандай категория чектерин белгилейт. Айрым тилдер ачык көк жана кочкул көк түстөрдү өзүнчө негизги категориялар катары бөлүп көрсөтсө, башкалары аларды "көк" деген жалпы сөздүн астында топтоштурат. Лингвистикалык категориялар айырмаланганда, бир нече изилдөөлөр ошол тилге тиешелүү категория чектериндеги түстөрдү айырмалоонун ылдамдыгында жана тактыгында айырмачылыктарды көрсөттү.
Бирок, белгилей кетүүчү нерсе, адамдар тили лексикалык жактан айырмалабаса да, түстөрдүн айырмачылыктарын сезе алышат. Бул абсолюттук жөндөмсүздүк эмес, көбүнчө ыктоочулук.
2. Мейкиндик багыты: сол-оң жана кардиналдык багыт
Айрым тилдик коомчулуктарда мейкиндик багыты көбүнчө сол жана оң эмес, негизги багыттар менен көрсөтүлөт. Мисалы, кимдир бирөө "бир аз оңго жыл" дегендин ордуна "бир аз чыгышка жыл" деп айтышы мүмкүн. Бул адат сүйлөөчүлөрдү географиялык багытты дайыма көзөмөлдөп турууга үйрөтө алат - ал тургай үйдүн ичинде да - анткени тил муну талап кылат. Таасири тилдик гана эмес, когнитивдик да: навигациялык көндүмдөрдү жана багытты билүү жөндөмүн курчутууга болот.
3. Убакыт: Түз сызык, цикл же мейкиндик метафорасы
Тил ошондой эле убакыт сыяктуу абстракттуу түшүнүктөрдү кантип картага түшүрөрүбүзгө таасир этет. Көптөгөн тилдерде мейкиндик метафоралары колдонулат: "келечек алдыда", "өткөн артта". Бирок, "убакыттын" кандайча жайгашуусунда ар кандай айырмачылыктар бар, мисалы, горизонталдуу же вертикалдуу. Тилдин убакыттык туюнтмаларды түзүү ыкмасы анын сүйлөөчүлөрүнүн окуялардын ырааттуулугун кантип элестете турганына же эс тутумда хронологияны кантип уюштура турганына таасир этиши мүмкүн.
4. Сылыктык жана коомдук мамилелер
Жапон, корей же яван тилдеринде сүйлөө деңгээли жана сөз тандоо социалдык статусу, жашы жана жакындыгы менен тыгыз байланышта. Сүйлөгөндөр көп учурда сүйлөп жатканда социалдык мамилелерди эске алууга "мажбур болушат": кимге сүйлөп жатканын, канчалык урмат көрсөтүшү керектигин жана кандай өзүн-өзү элестетип жатканын. Бул тил маалыматты гана бербестен, социалдык жүрүм-турумду жана мамилелер тармактарында өзүбүздү кандай алып жүргөнүбүздү да жөнгө саларын көрсөтүп турат.
Теориянын сыны жана өнүгүшү
Лингвистикалык салыштырмалуулук талаш-тартышсыз эмес. Лингвистикалык детерминизмге карата эң көп кездешкен сын-пикирлердин бири - адамдар жаңы түшүнүктөрдү өз эне тилинен тышкары үйрөнө алышат, которуп, тилдин ичинде жаңылык киргизе алышат. Андан тышкары, таанып-билүүнүн көптөгөн аспектилери универсалдуу: бардык адамдар себеп-натыйжа байланышын түшүнүшөт, негизги эмоцияларга ээ болушат жана объектилерди айырмалай алышат. Бул тил акыл-эстин түзүлүшүнүн жалгыз булагы эмес экенин көрсөтүп турат.
Башка жагынан алганда, дисциплиналар аралык изилдөөлөр, айрыкча когнитивдик психология жана нейролингвистика жаатындагы изилдөөлөр, алсызыраак версиясын колдойт: тил чындыгында көңүл бурууга жана эс тутумга таасир эте алат. Бул таасир, адатта, тез тапшырмаларда (мисалы, түстөрдү таануу, мейкиндикте багыт алуу, объекттерди топтоо) же тилди узак мөөнөттүү колдонуу аркылуу калыптанган социалдык адаттарда көрүнөт.
Ошентип, азыркы талкуу мындан ары "тил ой жүгүртүүнү аныктайбы?" деген өтө курч суроонун айланасында эмес, тескерисинче, өлчөнгөн суроолордун айланасында жүрөт: тил кандай шарттарда, кайсы аспектилерде жана канчалык деңгээлде таанып-билүү процесстерине таасир этет?
Санарип доорундагы тилдик салыштырмалуулук
Социалдык медиа доорунда тилдин салыштырмалуулугу жаңы өлчөмгө ээ болот. Сөз тандоо, хэштегдер жана вирустук терминдер адамдардын окуяларды кандайча чагылдыраарын калыптандырат. Мисалы, маселе "кризис", "кыйынчылык", "окуя" же "кырсык" деп аталышына жараша ар кандай сезилиши мүмкүн. Тил ошондой эле идентификациялык категорияларды жаратат: айрым терминдер топтук тилектештикти күчөтүшү же стигманы козгошу мүмкүн. Терминдердин тез таралышы менен коомдук кабылдоодогу өзгөрүүлөр жылдар эмес, бир нече күндүн ичинде болушу мүмкүн.
Андан тышкары, код аралаштырууну колдонуу жана технологиядагы чет элдик терминдердин үстөмдүк кылышы адамдардын жумушту, өндүрүмдүүлүктү жана ал тургай жеке мамилелерди түшүнүүсүн өзгөртүшү мүмкүн. Мисалы, мөөнөт, ашыкча ойлонуу же чарчоо сыяктуу сөздөр жөн гана этикеткалар эмес; алар өзү жана тажрыйба жөнүндө чечмелөөнүн белгилүү бир алкагын камтыйт.
Кесепеттери: Бул теория эмне үчүн маанилүү?
Тилдин салыштырмалуулугун түшүнүү бизге баарлашуу жөн гана "туура" жана "туура эмес" жөнүндө эмес, ошондой эле чындыкты кантип чагылдыраарыбыз жөнүндө дагы көбүрөөк маалымат алууга жардам берет. Мунун бир нече маанилүү практикалык кесепеттери бар:
1. Билим берүү: мугалимдер окуучулардын кыйынчылыктары кээде түшүнүктө эмес, түшүнүктүн тилде кандайча берилгенинде экенин түшүнө алышат.
2. Котормо: котормочулар которуу жөн гана сөздөрдү алмаштыруу эмес, ошондой эле көз караштарды кесиштирүү экенин түшүнүшү керек.
3. Маданияттар аралык диалог: көп учурда түшүнбөстүктөр келип чыгат, анткени адамдар чындыкты ар кандай тилдик категорияларга бөлүшөт.
4. Сынчыл аң-сезим: биз саясаттагы, жарнамадагы жана маалымат каражаттарындагы кадрлоого сезимталыраак боло алабыз — анткени тил эмне маанилүү көрүнөрүн аныктайт.
Penutup
Лингвистикалык салыштырмалуулук теориясы бизге тилдин ойдон сөзгө өтүүчү бир тараптуу агым эмес экенин эскертет. Тил жана ой жүгүртүү бири-бирине татаал мамиледе таасир этет. Сүйлөөчүлөр тил тарабынан толугу менен "башкарылбайт", бирок тилдик адаттар ой жүгүртүү адаттарын калыптандыра алат: биз эмнеге көңүл бурабыз, кантип классификациялайбыз жана тажрыйбаларды кантип баалайбыз.
Акыр-аягы, тилдин салыштырмалуулугун изилдөө адамдардын адам болушунун ар түрдүүлүгүн үйрөнүү жөнүндө. Ар бир тил дүйнөнүн картасын бир аз башкача кармайт — жана биз башка тилди үйрөнгөндө, сөздүк корубузду гана кеңейтпестен, чындыкка болгон көз карашыбызды да кеңейтебиз.
