Girîngiya Exlaqê di Lêkolîna Psîkolojîk de
Lêkolîna psîkolojîk di têgihîştina tevger, hest, pêvajoyên zanînî û dînamîkên civakî yên mirovan de roleke girîng dilîze. Encamên vê lêkolînê dikarin bibin alîkar ku perwerde, tenduristiya derûnî, siyaseta giştî û heta pratîkên rêxistinî jî baştir bibin. Lêbelê, ji ber ku mijarên lêkolîna psîkolojîk pir caran mirov in bi hemî lawazî û tevliheviyên wan , lêkolîna psîkolojîk nikare tenê bi xwe dispêre rêbazên zanistî were kirin. Divê ew ji hêla prensîbên exlaqî yên bihêz ve were rêvebirin. Etîk bingehîn e ji bo misogerkirina ku lêgerîna zanînê rûmet, maf û refaha beşdaran nexe xeterê .
Exlaq wekî parêzvanê rûmet û mafên mirovan
Yek ji sedemên sereke yên girîngiya exlaqê di lêkolînên psîkolojîk de ev e ku ew pir caran aliyên kesane dihewîne: ezmûnên trawmatîk, pirsgirêkên malbatî, pirsgirêkên tenduristiya derûnî , pirsgirêkên nasnameyê, an jî tevgerên ku dikarin wekî hesas werin hesibandin. Bêyî rêberiya exlaqî, beşdarvan di xetereya tengahiya psîkolojîk, stîgmayê, an jî dezavantajên civakî de ne. Ji ber vê yekê, exlaqa lêkolînê rûmeta mirovan - mafê ku bi rêzdarî, ewlehî û dadperweriyê were dermankirin - wekî pêşanîyek sereke destnîşan dike.
Ev prensîb rêzgirtina ji bo xweseriya beşdaran jî dihewîne. Beşdar ne "tiştên ceribandinê" ne ku bi awayekî keyfî werin dermankirin, lê belê kesên ku mafê wan heye ku bizanin di lêkolînê de dê çi bibe û mafê wan heye ku biryar bidin ka beşdar bibin an na. Rêzgirtina li xweseriyê tê vê wateyê ku lêkolîner divê beşdaran neçar nekin, zextê li wan nekin an jî wan manîpule nekin da ku beşdar bibin.
Razîbûna agahdar: razîbûn li ser bingeha agahdariyê ye
Stûnek girîng a etîka lêkolîna psîkolojîk razîbûna agahdar, an jî lihevkirin piştî wergirtina agahdariya têrker e. Razîbûna agahdar ne tenê îmzekirinek li ser formekê ye, lê pêvajoyek ragihandinê ye. Ji lêkolîneran tê xwestin ku armanca lêkolînê, prosedurên ku werin kirin, rîskên potansiyel, feydeyên potansiyel, dema beşdarbûnê, û mafê beşdarvan ê redkirin an vekişînê di her kêliyê de bêyî encamên neyînî rave bikin.
Beşa "agahdar" her wiha hewce dike ku zimanê ku tê bikar anîn bi hêsanî were fêmkirin. Ger beşdar ji komên xwedî asteke xwendin û nivîsandinê ya diyarkirî bin, lêkolîner divê rêbazên xwe yên ragihandinê rast bikin da ku agahî ne tenê were veguhastin, lê di heman demê de bi rastî jî were fêmkirin. Di çarçoveya lêkolîna serhêl de, divê razîbûna agahdar jî bi baldarî were sêwirandin da ku beşdar bêyî ku xetereyan fam bikin, tenê li ser "qebûl" bikirtînin.
Prensîba xêr û nezirarê: sûd û nezirar
Exlaqê lêkolînên psîkolojîk du prensîbên girîng tekez dike: xêrxwazî û nezirardarkirin. Lêkolîner divê piştrast bin ku feydeyên lêkolînê - hem ji bo zanistê û hem jî ji bo civakê - ji xetereyên potansiyel ên ji bo beşdaran girantir in. Xetereyên di lêkolînên psîkolojîk de ne her gav zirara laşî ne; ew dikarin fikar, sûcdarî, nerehetiya hestyarî, an derketina holê ya bîranînên trawmatîk di nav xwe de bigirin.
Ji ber vê yekê, lêkolîner divê berî destpêkirina lêkolînê nirxandinek rîskê bikin û tedbîrên sivikkirinê amade bikin. Mînakî, heke lêkolîn mijarên hesas ên wekî şîdeta navmalî an trawmaya zaroktiyê vedihewîne, lêkolîner divê agahdarî li ser karûbarên piştgiriya psîkolojîk peyda bikin, piştrast bikin ku beşdar dikarin di her kêliyê de vekişin, û pirsan bi baldarî sêwirînin da ku ji ber nebûna tengahiyên nehewce dûr bikevin.
Nehênî û nepenî: parastina daneyan û nasnameyê
Nepenî aliyek girîng ê lêkolînên psîkolojîk e. Bersivên beşdaran pir caran rewşên derûnî, têkiliyên civakî û heta adetên ku ew tercîh dikin ku ji yên din re neyên zanîn nîşan didin. Ger daneyên werin eşkerekirin, beşdar dikarin rastî damxeyê, nakokiyên navkesane , cudakariya di kar de, an zirarên din werin.
Ji ber vê yekê, lêkolîner divê bi rêya prosedurên zelal nepenîtiyê misoger bikin: anonîmkirina daneyan, hilanîna daneyan di pergalên ewle de, sînordarkirina gihîştina ji bo aliyên destûrdar, û destnîşankirina demên parastina daneyan. Di serdema dîjîtal de, ev berpirsiyarî hîn mezintir e ji ber ku daneyên dikarin bi lez belav bibin, çi bi rêya hackkirinê be an jî bi rêya îhmalkariyê be. Lêkolîner her weha hewce ne ku di derbarê ka daneyên çawa têne bikar anîn, gelo ew ê ji bo lêkolînên din werin parve kirin, û bi çi rengî werin weşandin de zelal bin.
Dadmendî di wergirtina beşdaran û muameleya wan de
Prensîba edaletê ji lêkolîneran dixwaze ku bi awayekî dadperwerane bi beşdaran re tevbigerin û tu komeke taybetî îstismar nekin. Carinan, komên xeternak ên wekî xwendekar, nexweş, niştecîhên malên lênêrînê, an jî karkerên xwedî têkiliyên hiyerarşîk bi hêsanî têne wergirtin ji ber ku ew wekî "gihîştîtir" têne hesibandin. Lêbelê, bêyî berçavgirtina exlaqî, ev rehetî dikare veguhere îstismarkirinê.
Dadperwerî her wiha tê vê wateyê ku bar û feydeyên lêkolînê divê bi awayekî wekhev werin belavkirin. Ger lêkolînek xetereyên mezin hilgire, neexlaqî ye ku barê van xetereyan tenê li ser komekê bikeve, lê feyde ji yên din re werin. Divê wergirtina beşdaran şefaf û bi dilxwazî be, û li ber çavan bigire ka beşdar xwedî azadiya têr in ku red bikin.
Bikaranîna xapandinê û girîngiya debriefingê
Di hin lêkolînên psîkolojîk de , nemaze yên ku tevgerên xweber an jî meyldariya nehişmend vedikolin, lêkolîner carinan xapandinê bi kar tînin. Bo nimûne, dibe ku armanca rastîn a lêkolînê ji beşdaran re neyê gotin da ku bandorê li bersivên wan neke. Her çend xapandin di hin rewşan de dikare were rewakirin jî, ew pratîkek hesas e û divê şertên hişk bicîh bîne: alternatîfên exlaqî tune ne, xetereyên ji bo beşdaran kêmtirîn in, û feydeyên zanistî girîng in.
Eger xapandin were bikaranîn, ji lêkolîneran tê xwestin ku piştî temamkirina lêkolînê civînekê li dar bixin. Agahdarî tê de ravekirineke tevahî ya armanca rastîn a lêkolînê, sedemên xapandinê, û misogerkirina ku beşdar bandorek neyînî ya psîkolojîk li ser wan çênabe heye . Her wiha divê derfet ji beşdaran re were dayîn ku daneyên xwe vekişînin ger piştî fêrbûna rastiyê ew xwe nerehet hîs bikin.
Yekparçeyiya zanistî: pêşîgirtina li manîpulekirin û nelirêtiya akademîk
Exlaq ne tenê beşdaran diparêze, lê di heman demê de yekparçeyiya zanistê jî diparêze. Binpêkirinên wekî çêkirina daneyan, sextekirina encaman, plagîarîzm, an hilbijartina daneyan a alîgir (p-hacking) baweriya raya giştî bi psîkolojiyê qels dike . Wekî din, lêkolînên nerast dikarin bibin sedema encamên xelet û bandorê li ser polîtîka an destwerdanên ne guncaw bikin.
Lêkolîner berpirsiyar in ku rêbaz û encaman bi awayekî zelal, tevî sînorkirinên lêkolînê, ragihînin. Pratîkên wekî pêş-qeydkirin, parvekirina daneyên ewledar, û karanîna analîzên guncaw dikarin bibin alîkar ku berpirsiyariyê zêde bikin. Exlaqê zanistî her wiha ji lêkolîneran dixwaze ku beşdarîyên hevkarên xwe bi dadperwerî qebûl bikin û ji pevçûnên berjewendîyan dûr bisekinin ku dikarin bandorê li şîrovekirina encaman bikin.
Parastina komên bêparastin
Di lêkolînên psîkolojîk de, komên xeternak - wek zarok, mezinên pîr ên bi kêmasiyên têgihiştinê , kesên ku ji trawmayê rizgar bûne, nexweşên psîkiyatrîk, an kesên bi girêdayîbûna civakî - hewceyê parastineke zêde ne. Dibe ku kapasîteya wan a dayîna razîbûna tevahî sînordar be an jî ji zextên derveyî bêtir hesas bin. Ji ber vê yekê, pir caran prosedurên zêde hewce ne, wek razîbûna welîyan, nirxandinên kapasîteyê, û çavdêriya refahê di seranserê lêkolînê de.
Ev parastin nayê wê wateyê ku divê lêkolîn li ser komên lawaz neyê kirin. Bi rastî, lêkolîn pir caran ji bo têgihîştina hewcedariyên wan pêwîst e. Lêbelê, divê lêkolîn bi baldarîtir were sêwirandin da ku piştrast bibe ku beşdar zirarê nabînin û kontrola li ser beşdariya xwe diparêzin.
Rola komîteyên etîk û rêziknameyê
Ji bo misogerkirina parastina pîvanên exlaqî, gelek sazî komîteyên exlaqî yên lêkolînê hene (ku pir caran jê re Lijneyên Nirxandina Saziyan an IRB tê gotin). Ev komîte pêşniyarên lêkolînê berî ku werin bicîhanîn dinirxînin, di nav de rîsk, prosedurên razîbûna agahdar, rêveberiya daneyan û parastina beşdaran. Hebûna komîteyek exlaqî dibe alîkar ku lêkolîner biryarên yekalî nedin, nemaze dema ku nakokiyek potansiyel di navbera berjewendiyên zanistî û başbûna beşdaran de hebe.
Ji bilî komîteyên etîkê, gelek rêbernameyên pîşeyî - wekî koda etîkê ya komeleya psîkolojiyê - rêbernameyên ji bo tevgerên lêkolîneran peyda dikin. Etîk ne tenê formalîteyek îdarî ye, lê belê pratîkek pîşeyî ye ku berpirsiyariya exlaqî ya lêkolîneran nîşan dide.
Xelasî
Etîk di lêkolîna psîkolojîk de pêdiviyek bingehîn e, ne pêvekek e. Ew maf, rûmet û refaha beşdaran diparêze, di heman demê de yekparçeyî û pêbaweriya zanista psîkolojîk misoger dike. Bi pêkanîna razîbûna agahdar, parastina nepenîtiyê, kêmkirina xetereyan, muamelekirina dadperwerane ya beşdaran û parastina rastgoyiya zanistî, lêkolîna psîkolojîk dikare zanîna kêrhatî bêyî ku nirxên mirovan tawîz bide hilberîne. Di dawiyê de, lêkolîna etîk ne tenê ji hêla exlaqî ve çêtir e, lê di heman demê de ji hêla zanistî ve jî xurttir e ji ber ku ew li ser bawerî, şefafî û berpirsiyariyê hatiye avakirin.
