ឧទាហរណ៍សំណួរស្តីពីការពិភាក្សាអំពីសម្ភារៈហ្សែន
ពន្ធុវិទ្យា គឺជាសាខាមួយនៃជីវវិទ្យា ដែលសិក្សាអំពីហ្សែន ការបន្តពូជនៃលក្ខណៈ និងរបៀបដែលព័ត៌មានពន្ធុវិទ្យានេះត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់រូបវន្តនៃសត្វមានជីវិត។ ការយល់ដឹងអំពីពន្ធុវិទ្យាគឺមានសារៈសំខាន់ ពីព្រោះវាពន្យល់ពីរបៀបដែលសារពាង្គកាយវិវឌ្ឍ មុខងារ បន្តពូជ និងមានប្រតិកម្មទៅនឹងបរិស្ថានរបស់វា។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការយល់ដឹងនេះកាន់តែស៊ីជម្រៅ អត្ថបទនេះនឹងបង្ហាញសំណួរឧទាហរណ៍មួយចំនួន និងការពិភាក្សារបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងពន្ធុវិទ្យា។
សំណួរទី 1: ការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈនៅក្នុង Mendel
សំណួរ៖ ប្រសិនបើដើមសណ្តែកដែលមានហ្សែនខុសគ្នាសម្រាប់ដើមខ្ពស់ (Tt) ត្រូវបានបង្កាត់ជាមួយដើមសណ្តែកខ្លី (tt) តើភាគរយនៃកូនចៅនឹងខ្ពស់ប៉ុន្មាន?
ប៉េបាហាសាន៖
ចូរចាប់ផ្តើមដោយការយល់ដឹងអំពីហ្សែនដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ `T` គឺជាអាឡែលលេចធ្លោសម្រាប់កម្ពស់ ខណៈពេលដែល `t` គឺជាអាឡែលដកថយសម្រាប់កម្ពស់។ រុក្ខជាតិដែលមានហ្សែនខុសគ្នាខ្ពស់មានហ្សែន `Tt` ហើយរុក្ខជាតិដែលមានហ្សែន `tt`។
នៅពេលដែលយើងបង្កើតការ៉េ Punnett សម្រាប់ឈើឆ្កាងនេះ យើងអាចគូសផែនទីហ្សែនដែលអាចកើតមាននៃកូនចៅ៖
“ `
ធី ធី
------
ទ | ទ ទ
ទ | ទ ទ
“ `
ពីតារាងខាងលើ៖
– 50% នៃកូនចៅ (`Tt`) មានហ្សែនខ្ពស់ ពីព្រោះមានអាឡែលលេចធ្លោមួយ `T`។
– 50% នៃកូនចៅ (`tt`) មានហ្សែនខ្លី។
ដូច្នេះ 50% នៃកូនចៅនឹងមានកម្ពស់។
សំណួរទី 2: ការវិភាគទំនាក់ទំនងហ្សែន
សំណួរ៖ ហ្សែន A និង B ស្ថិតនៅលើក្រូម៉ូសូមដូចគ្នា ដែលមានចម្ងាយ 20 ឯកតាផែនទីពីគ្នា។ ប្រសិនបើបុគ្គលដែលមានហ្សែន AB/ab ឆ្លងកាត់ដំណើរការហ្សែនហ្សែន តើភាគរយនៃហ្សែនហ្សែននឹងបញ្ចូលគ្នាឡើងវិញប៉ុន្មានភាគរយ?
ប៉េបាហាសាន៖
ភាពញឹកញាប់នៃការបញ្ចូលគ្នាឡើងវិញរវាងហ្សែនពីរដែលមានទីតាំងនៅលើក្រូម៉ូសូមដូចគ្នាអាចត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើចម្ងាយហ្សែនរបស់វា។ ទាក់ទងនឹងឯកតាផែនទី ចម្ងាយ 1 ឯកតាផែនទីគឺប្រហែលស្មើនឹងឱកាស 1% នៃការបញ្ចូលគ្នាឡើងវិញ។ ដូច្នេះ ដោយមានចម្ងាយ 20 ឯកតាផែនទី មានឱកាស 20% ដែលការបញ្ចូលគ្នាឡើងវិញរវាងហ្សែន A និង B នឹងកើតឡើង។
នេះមានន័យថា នៅក្នុងការបង្កើតហ្គាម៉ែតពីបុគ្គល AB/ab៖
– ២០% នៃហ្គាម៉ែតនឹងជាហ្សែនផ្សំគ្នា ពោលគឺ «Ab» ឬ «aB»។
– ៨០% នៃហ្គាម៉ែតនឹងមិនបានផ្សំគ្នាឡើងវិញ ពោលគឺ `AB` ឬ `ab`។
សំណួរទី 3: ការបន្តពូជបរិមាណ
សំណួរ៖ ប្រសិនបើកម្ពស់រុក្ខជាតិត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយហ្សែនពីរ (Aa និង Bb) ដែលមានឥទ្ធិពលបន្ថែម ហើយអាឡែលលេចធ្លោនីមួយៗបូក 5 សង់ទីម៉ែត្រទៅនឹងកម្ពស់គល់ 50 សង់ទីម៉ែត្រ សូមគណនាកម្ពស់របស់រុក្ខជាតិដែលមានហ្សែន AABb។
ប៉េបាហាសាន៖
ហ្សែន A និង B រួមចំណែកបន្ថែមដល់កម្ពស់រុក្ខជាតិ។ នៅក្នុងហ្សែន AABb៖
– មានអាឡែលលេចធ្លោពីរគឺ `A`៖ `A` ពីរផ្តល់ឱ្យបន្ថែម 2 × 5 សង់ទីម៉ែត្រ = 10 សង់ទីម៉ែត្រ។
– អាឡែលលេចធ្លោ `B` គឺមួយ៖ `B` មួយផ្តល់ឲ្យបន្ថែម 1×5 សង់ទីម៉ែត្រ = 5 សង់ទីម៉ែត្រ។
កម្ពស់មូលដ្ឋានរបស់រុក្ខជាតិគឺ 50 សង់ទីម៉ែត្រ។ ជាមួយនឹងការបន្ថែមឥទ្ធិពលនៃអាឡែលលេចធ្លោ កម្ពស់សរុបរបស់រុក្ខជាតិក្លាយជា៖
៥០ សង់ទីម៉ែត្រ (កម្ពស់គល់) + ១០ សង់ទីម៉ែត្រ (ពី `AA`) + ៥ សង់ទីម៉ែត្រ (ពី `B`) = ៦៥ សង់ទីម៉ែត្រ។
ដូច្នេះ រុក្ខជាតិដែលមានហ្សែន AABb នឹងមានកម្ពស់ 65 សង់ទីម៉ែត្រ។
សំណួរទី 4: ជំងឺហ្សែន និងប្រូបាប៊ីលីតេ
សំណួរ៖ នៅក្នុងគ្រួសារមួយ ឪពុកគឺជាអ្នកផ្ទុកលក្ខណៈ recessive សម្រាប់ជំងឺអាល់ប៊ីណូ (Aa) ហើយម្តាយមិនមានអាឡែល recessive (AA) ទេ។ តើប្រូបាប៊ីលីតេដែលកូនរបស់ពួកគេនឹងក្លាយជាអាល់ប៊ីណូមានប៉ុន្មាន?
ប៉េបាហាសាន៖
ជំងឺអាល់ប៊ីណូសគឺជាស្ថានភាពមួយប្រភេទដែលមានលក្ខណៈវិវត្តថយក្រោយ មានន័យថា ត្រូវការអាឡែលវិវត្តថយក្រោយពីរ (aa) ដើម្បីបង្ហាញលក្ខណៈនេះ។ ហ្សែនរបស់ឪពុកគឺ `Aa` និងហ្សែនរបស់ម្តាយគឺ `AA`។
សូមពិចារណាបន្សំដែលអាចធ្វើទៅបាននៅក្នុងការ៉េ Punnett៖
“ `
អា អា
------
អ | អេ អេ អេ
អា | អា អា
“ `
លទ្ធផលរួមបញ្ចូលគ្នាបង្ហាញថា៖
– ៥០% នៃកុមារនឹងមានហ្សែន `AA` (មិនមែនជាអ្នកផ្ទុក មិនមែនជាជនជាតិអាល់ប៊ីណូ)។
– កុមារ ៥០% នឹងមានហ្សែនប្រភេទ «Aa» (អ្នកផ្ទុក មិនមែនអាល់ប៊ីណូ)។
គ្មានឱកាសដែលកូនរបស់ពួកគេនឹងមានហ្សែន `aa` ទេ ដូច្នេះប្រូបាប៊ីលីតេនៃការមានកូនស្បែកសគឺ 0%។
សំណួរទី 5: ការវិភាគក្រូម៉ូសូមដែលទាក់ទងនឹងភេទ
សំណួរ៖ ស្ត្រីខ្វាក់ពណ៌ (X^BX^b) រៀបការជាមួយបុរសធម្មតា (X^BY)។ តើប្រូបាប៊ីលីតេដែលពួកគេនឹងមានកូនប្រុសខ្វាក់ពណ៌មានប៉ុន្មាន?
ប៉េបាហាសាន៖
ភាពខ្វាក់ពណ៌ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងក្រូម៉ូសូម X ហើយមានលក្ខណៈ recessive (X^b)។ ស្ត្រីជាអ្នកផ្ទុក និងមានហ្សែន X^BX^b ហើយបុរសធម្មតាមាន X^BY។ ដោយប្រើសញ្ញាក្បៀស៖
“ `
X^BY
------
X^B | X^BX^BX^BY
X^b | X^BX^b X^bY
“ `
លទ្ធផលនៃការបង្កាត់ពូជសម្រាប់ក្មេងប្រុស៖
– ក្មេងប្រុស ៥០% នឹងមានហ្សែន X^BY (ធម្មតា)។
– ក្មេងប្រុស ៥០% នឹងមានហ្សែនទីប X^bY (ភាពពិការភ្នែកពណ៌)។
ដូច្នេះមានប្រូបាប៊ីលីតេ 50% ដែលកូនប្រុសរបស់ពួកគេនឹងខ្វាក់ពណ៌។
នៅក្នុងការពិភាក្សាខាងលើ យើងបានស្វែងយល់ពីសេណារីយ៉ូជាច្រើនដែលបង្ហាញពីគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃពន្ធុវិទ្យា ចាប់ពីបុរាណរហូតដល់សម័យទំនើប។ ការយល់ដឹងនេះមិនត្រឹមតែមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏បម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងការសិក្សាជីវបច្ចេកវិទ្យា និងការអភិវឌ្ឍការព្យាបាលដោយហ្សែនផងដែរ។ តាមរយៈការពង្រឹងជំនាញវិភាគរបស់យើងនៅក្នុងបរិបទផ្សេងៗ ការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីរបៀបដែលជីវិតដំណើរការកាន់តែស៊ីជម្រៅ។
