Ինչպես բարելավել ուսանողների հաղորդակցման հմտությունները
Հաղորդակցման հմտությունները հիմնարար հմտություն են, որը զգալիորեն որոշում է աշակերտների հաջողությունը՝ թե՛ դպրոցում, թե՛ առօրյա կյանքում: Լավ հաղորդակցվող աշակերտները հակված են ավելի վստահ լինել հարցեր տալիս, կարծիքներ հայտնելիս, խմբերով աշխատելիս և դասարանին առաջադրանքներ ներկայացնելիս: Եվ հակառակը, սահմանափակ հաղորդակցությունը հաճախ աշակերտներին թողնում է պասիվ, տատանվող և նույնիսկ դժվարացնում է նրանց ակադեմիական և սոցիալական ներուժի զարգացումը: Հետևաբար, աշակերտների հաղորդակցման հմտությունների բարելավումը ոչ միայն ինդոնեզերեն լեզվի ուսուցիչների, այլև բոլոր մանկավարժների, ծնողների և դպրոցական համայնքի պարտականությունն է:
1. Հասկացեք արդյունավետ հաղորդակցության իմաստը
Արդյունավետ հաղորդակցությունը ավելին է, քան պարզապես սահուն խոսելը: Այն ներառում է ուղերձը հստակ փոխանցելու, արդյունավետ լսելու, համատեքստը հասկանալու և լեզուն մյուս անձին հարմարեցնելու ունակությունը: Ուսանողների համար արդյունավետ հաղորդակցությունը ներառում է մի քանի ասպեկտներ՝ խոսելու հմտություններ (բանավոր), մարմնի լեզու (ոչ բանավոր), ակտիվ լսողություն, գրելու հմտություններ և ընթերցանության հմտություններ՝ տեղեկատվությունը հասկանալու համար: Երբ դպրոցները նպատակ ունեն բարելավել հաղորդակցությունը, այս բոլոր ասպեկտները պետք է մարզվեն հավասարակշռված ձևով:
2. Անվտանգ և աջակցող միջավայրի ստեղծում
Ուսանողների համար հաղորդակցման ամենամեծ խոչընդոտներից մեկը սխալներ թույլ տալու կամ ծաղրի ենթարկվելու վախն է: Հետևաբար, ամենակարևոր առաջին քայլը դասարանում անվտանգ մթնոլորտ ստեղծելն է: Ուսուցիչները կարող են սկսել պարզ կանոններ սահմանելով. չընդհատել, չծաղրել ուրիշներին, հարգել կարծիքների տարբերությունը և կենտրոնանալ վեճի բովանդակության վրա, այլ ոչ թե անձնական վիրավորանքների վրա: Երբ ուսանողները իրենց անվտանգ են զգում, նրանք ավելի պատրաստակամ են խոսելու և սովորելու իրենց սխալներից:
Բացի այդ, ուսուցիչների կողմից գնահատանքի փոքր նշանները, ինչպիսիք են՝ «շնորհակալություն հարցնելու համար» կամ «հետաքրքիր կետ է» խոսքերը, կարող են էական ազդեցություն ունենալ աշակերտների վստահության վրա: Աջակցող միջավայրը օգնում է աշակերտներին հասկանալ, որ հաղորդակցությունը ուսուցման գործընթաց է , այլ ոչ թե դժվարին փորձություն:
3. Զարգացրեք ակտիվ լսելու հմտությունները
Լավ հաղորդակցությունը միշտ սկսվում է լսելու հմտություններից: Ուսանողները պետք է սովորեն իսկապես հասկանալ այն մարդուն, որի հետ խոսում են, այլ ոչ թե պարզապես սպասեն իրենց խոսելու հերթին: Ակտիվ լսողությունը կարելի է կիրառել պարզ վարժությունների միջոցով, ինչպիսիք են՝
– Ամփոփում. ընկերոջ խոսելուց հետո աշակերտներին խնդրվում է ամփոփել հիմնական ուղերձը մեկ կամ երկու նախադասությամբ:
– Պարզաբանող հարցեր տալը. աշակերտներին սովորեցնում են հարցնել՝ «ի՞նչ նկատի ունեք» կամ «կարո՞ղ եք օրինակ բերել» բառերով։
– Աչքի շփում և մարմնի լեզու. ուսանողներին խրախուսվում է հասկանալ, որ մարմնի լեզուն նաև ուշադրություն է ցույց տալիս:
Ակտիվ լսելով՝ քննարկումների որակը բարելավվում է, կոնֆլիկտները նվազում են, և ուսանողները սովորում են հարգել ուրիշների խոսքը։
4. Սովորեք կառուցվածքային քննարկումներին և հարց ու պատասխանի նիստերին
Դասարանային քննարկումները հաճախ գերակշռում են միայն մի քանի ակտիվ ուսանողներ ։ Բոլորին ներգրավելու համար ուսուցիչները կարող են օգտագործել կառուցվածքային քննարկման ձևաչափեր, ինչպիսիք են՝
– Մտածել-Զույգերով աշխատել-Կիսվել. աշակերտները մտածում են ինքնուրույն, քննարկում են իրենց զուգընկերների հետ, ապա կիսվում իրենց արդյունքներով դասարանի հետ։
– Փոքր խմբերով քննարկումներ. 4-6 հոգուց բաղկացած խմբերը ամաչկոտ ուսանողներին ավելի հարմարավետ են զգում:
– Խոսելու հերթ. յուրաքանչյուր անդամ պետք է փոխանցի մեկ միտք, նույնիսկ եթե այն կարճ լինի։
Այս տեխնիկան արդյունավետ է, քանի որ այն ուսանողներին ժամանակ է տալիս պատրաստվելու իրենց խոսքերին, այլ ոչ թե անմիջապես «նետվում» ավելի մեծ, ավելի սթրեսային քննարկման մեջ։
5. Աստիճանաբար զարգացրեք ներկայացման հմտությունները
Ներկայացումները հաղորդակցման շատ անհրաժեշտ ձև են, բայց դրանք նաև ամենասթրեսայինն են շատ ուսանողների համար: Լուծումը աստիճանական պրակտիկան է: Օրինակ, ուսանողները կարող են սկսել կարճ, 1 րոպեանոց ներկայացումներով, այնուհետև ավելացնել մինչև 3-5 րոպե: Ներկայացումները կարող են նաև հիմնված լինել իրենց կյանքին վերաբերող թեմաների վրա, ինչպիսիք են հոբբիները, փորձը կամ կարճ պատմությունները:
Ուսուցիչները կարող են տրամադրել ներկայացման հիմնական ուղեցույցներ՝ բացում, մարմնավորում և ավարտ։ Բացի այդ, պետք է ներկայացվեն ինտոնացիայի, արտաբերման և մարմնի լեզվի (աչքերի շփում, ժեստեր) վարժություններ։ Ամենակարևորը, ներկայացման գնահատումները պետք է կենտրոնանան առաջընթացի, այլ ոչ թե միայն թերությունների վրա։
6. Հարստացրեք բառապաշարը և նախադասությունների կառուցման հմտությունները
Ուսանողները, ովքեր դժվարանում են շփվել, հաճախ դժվարանում են ոչ թե գաղափարների պակասի, այլ այն պատճառով, որ չգիտեն, թե ինչպես դրանք փոխանցել։ Հետևաբար, բառապաշարի հարստացումը շատ կարևոր է։ Դպրոցները կարող են խրախուսել ընթերցանությունը, օրագիր վարելը կամ կարճ գրավոր վարժությունները։ Ուսուցիչները կարող են նաև տրամադրել նախադասությունների ցանկ, ինչպիսիք են՝
- «Իմ կարծիքով…»
— «Համաձայն եմ, որովհետև…»
– «Ես համաձայն չեմ, պատճառն այն է, որ…»
— «Կարո՞ղ եմ ավելացնել…»
Այս նախադասությունները օգնում են ուսանողներին կառուցել հստակ և քաղաքավարի հաղորդակցման կառուցվածք: Ժամանակի ընթացքում ուսանողների համար ավելի հեշտ կլինի զարգացնել իրենց սեփական կարծիքները իրենց սեփական խոսքերով:
7. Սովորեցրեք հաղորդակցման էթիկա և կարեկցանք
Հաղորդակցությունը միայն ուղերձ փոխանցելը չէ, այլև ուրիշների զգացմունքներն ու տեսակետները հարգելը։ Ուսանողները պետք է սովորեն տարրական էթիկետ ՝ քաղաքավարի խոսել, չգերիշխել, բամբասանքներ չտարածել և կարողանալ հարգալից կերպով քննադատություն փոխանցել։ Կարեկցանքը կարող է նաև սերմանվել դերային խաղերի միջոցով, օրինակ՝ ինչպես մերժել ընկերոջ հրավերը՝ առանց նրան վիրավորելու, կամ ինչպես արձագանք տալ սխալ թույլ տված ընկերոջը։
Էթիկայի և համակրանքի շնորհիվ ուսանողական հաղորդակցությունն ավելի հասուն է դառնում, կանխվում են հակամարտությունները և ձևավորվում փոխադարձ հարգանքի մշակույթ ։
8. Օգտվեք արտադասարանական գործունեությունից և համագործակցային նախագծերից
Հաղորդակցման հմտություններն ավելի արագ են զարգանում, երբ ուսանողները ներգրավված են իրական կյանքի գործողություններում: Արտադպրոցական գործունեությունը, ինչպիսիք են սկաուտությունը, ուսանողական խորհուրդը (OSIS), բանավեճը, թատրոնը, լրագրությունը կամ լեզվական ակումբները, շատ արդյունավետ են ուսանողներին խոսելու, բանակցելու, փաստարկներ կառուցելու և համագործակցելու հմտությունները մարզելու համար: Ավելին, նախագծերի վրա հիմնված ուսուցումը նաև խթանում է հաղորդակցման հմտությունները, քանի որ ուսանողները պետք է բաժանեն առաջադրանքները, քննարկեն դրանք և ներկայացնեն իրենց աշխատանքը:
Համագործակցային փորձը սովորեցնում է ուսանողներին, որ հաղորդակցությունը օգտակար և անհրաժեշտ հմտություն է, այլ ոչ թե պարզապես առարկա։
9. Տրամադրեք հստակ և կառուցողական արձագանք
Որպեսզի աշակերտները զարգանան, նրանք կարիք ունեն հետադարձ կապի: Այնուամենայնիվ, հետադարձ կապը պետք է տրամադրվի կառուցողականորեն: Ուսուցիչները կարող են օգտագործել «գովասանք-առաջարկ-գովասանք» մոտեցումը. սկսեք արդեն իսկ լավ բանից, ապա տվեք կոնկրետ խորհուրդ, ապա ավարտեք խրախուսանքով: Օրինակ՝ «Ձեր բացատրությունը պարզ է. պարզապես կարգավորեք ձեր ձայնը, որպեսզի ձեր ետևում գտնվող դասարանը կարողանա լսել ձեզ: Ընդհանուր առմամբ, դուք քաջ եք, և դա լավ է»:
Կոնկրետ արձագանքը օգնում է ուսանողներին հասկանալ, թե ինչն է պետք բարելավել՝ առանց անձնական քննադատության ենթարկվելու։
10. Ծնողների դերի ներգրավումը տանը
Հաղորդակցման մարզումները դպրոցում չեն ավարտվում: Ծնողները կարող են օգնել՝ խրախուսելով իրենց երեխաներին տանը պատմություններ պատմել, քննարկել տարբեր բաներ և արտահայտել իրենց կարծիքները: Օրինակ՝ խնդրեք ձեր երեխային բացատրել օրվա դպրոցական գործունեությունը, քննարկել պարզ նորություններ կամ ներգրավել նրան տարիքին համապատասխան ընտանեկան որոշումների կայացման գործընթացում: Այս սովորությունները սովորեցնում են երեխաներին կազմակերպել իրենց մտքերը և ավելի սահուն բանավոր արտահայտել մտքերը:
Penutup
Ուսանողների հաղորդակցման հմտությունների կատարելագործումը գործընթաց է, որը պահանջում է պրակտիկա, աջակցություն և համապատասխան միջավայր: Դասարանում անվտանգ մթնոլորտ ստեղծելով, ակտիվ լսողություն կիրառելով, կառուցվածքային քննարկումները խթանելով, բեմականացված ներկայացումներ կատարելով, բառապաշարը հարստացնելով, էթիկա և կարեկցանք սովորեցնելով և համագործակցային գործունեության միջոցով պրակտիկայի հնարավորություններ ընձեռելով՝ ուսանողները կզարգանան որպես վստահ և արդյունավետ հաղորդակցվողներ: Այս հմտությունները կարևոր կլինեն նրանց ապագա հաջողության համար կրթության, սոցիալական փոխազդեցությունների և աշխատանքի մեջ:
