高中物理

了解温度和热量

温度。温度的概念实际上源于我们触觉对冷热的感知。根据触觉的感受，我们会说一个物体比另一个物体更热，或者一个物体比另一个物体更冷。热的物体温度较高，冷的物体温度较低。物体越冷，温度越低；反之，物体越热，温度越高。这种衡量物体冷热程度的指标就叫做温度。在11年级稍后学习的气体分子运动论中，你会更深入地理解温度的含义；构成物体的分子发生了什么变化，使得物体能够感受到热、暖、凉或冷。

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国际单位的定义

单位制

例如，如果你测量身高并报告为100，这个结果毫无意义。同样，如果你测量体重并报告为20，这个结果对其他人来说也毫无意义且难以理解。除了报告具体的数字或数值外，测量结果还必须包含单位。如果你说你的身高是2英寻，那么2是测量值，英寻是你使用的单位。习惯使用英寻的人能够理解这个测量结果。或者，如果你测量课堂上使用的桌子的长度并报告为5跨度，那么对于习惯使用跨度作为单位的人来说，这个结果也是可以理解的。

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不同的单位制

我们可以将单位从一种单位制转换为另一种单位制，例如从英制单位转换为国际单位制，反之亦然。举例来说，如果我们用尺子以英寸（英制单位）测量桌子的长度，现在想用米（国际单位制）表示这个长度，我们可以将测量值从英寸转换为米。这种转换可以通过转换因子来实现。

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导出量是由一个或多个基本量导出的物理量。除了七个基本量之外，其他物理量也是导出量。

数量、公式和单位表面积由长度和宽度两个量决定。体积由长度、宽度和高度三个量决定。速度由长度（距离）一个量和一个时间量决定。加速度由长度（距离）一个量和时间两个量决定。密度由质量一个量和长度三个量决定。力由质量一个量、长度一个量和时间两个量决定。

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定义

基本量是指单位预先确定且不由其他量推导而来的物理量。1971年，国际计量大会确立了七个基本物理量。下表列出了这七个物理量及其单位和量纲。

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刚体平衡问题的两个例子

1。 F₁ = 10 N，F₂ = 15 N 和 F₄ 如图所示，一个力 F = 10 N 作用于物块 ABCD 上。物块 ABCD 的长度为 20 米。求 F 的值。₃ 使物体处于静力平衡状态。忽略物体的质量。
讨论 ：

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流体连续性方程问题的 4 个例子

1. 一根管道一部分直径为 20 厘米，另一部分直径为 10 厘米。如果较大直径部分的流速为 30 厘米/秒，那么较小直径部分的流速为……
A. 80 厘米/秒
B. 100 厘米/秒
C. 120 厘米/秒
D. 130 厘米/秒
E. 140 厘米/秒
讨论 ：

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横波的 12 个例子

1. 沿弦传播的横波方程为 y = 3 sin π (120 t – 0,4 x)。若 x 和 y 的单位为厘米，t 的单位为秒，则波长为……
A. 1厘米
B. 2 厘米
C. 3厘米
直径 4 厘米
E. 5 厘米

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物理学中的测量或计算范围很广，从极小的粒子（例如电子的质量）到极大的物体（例如地球的质量）。书写极大物体的测量结果（例如地球的质量约为 6,000,000,000,000,000,000,000,000 kg）或极小粒子的测量结果（例如电子的质量约为 0,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000.911 kg）需要占用大量空间，而且常常容易写错。为了解决这个问题，我们可以使用科学计数法。

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