கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்கும் ஒரு முயற்சியாக ஆலோசனை வழங்குதல்
கொடுமைப்படுத்துதல் என்பது, குறிப்பாக குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரிடையே, உலகளவில் பெருகிவரும் கவலைக்குரிய ஒரு நிகழ்வாக மாறியுள்ளது. கொடுமைப்படுத்துதலானது, பாதிக்கப்பட்டவர்கள் மற்றும் அதைச் செய்பவர்கள் ஆகிய இருவர் மீதும் குறிப்பிடத்தக்க உளவியல் தாக்கங்களை ஏற்படுத்தக்கூடும் என்று பல்வேறு ஆய்வுகள் நிரூபித்துள்ளன. எனவே, இந்தப் பிரச்சினையைத் தீர்ப்பதற்கு ஆலோசனை மூலமான ஒரு தடுப்பு அணுகுமுறை மிகவும் இன்றியமையாதது. கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுப்பதற்கும் அதன் எதிர்மறைத் தாக்கங்களைக் குறைப்பதற்கும் ஆலோசனை எவ்வாறு ஒரு சிறந்த உத்தியாக அமையக்கூடும் என்பதை இந்தக் கட்டுரை விவாதிக்கும் .
கொடுமைப்படுத்துதலையும் அதன் தாக்கத்தையும் புரிந்துகொள்ளுதல்
ஆலோசனை வழங்குதலின் பங்கைப் புரிந்துகொள்வதற்கு முன் , கொடுமைப்படுத்துதல் என்றால் என்ன, அதன் தாக்கங்கள் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். கொடுமைப்படுத்துதல் என்பது அதிகாரம் அல்லது ஆதிக்கத்தில் ஏற்படும் சமநிலையின்மையுடன் தொடர்புடைய ஒரு ஆக்ரோஷமான நடத்தையாகும். கொடுமைப்படுத்துதல் என்பது உடல் ரீதியான, வாய்மொழி, சமூக மற்றும் இணையவழி கொடுமைப்படுத்துதல் உட்பட பல்வேறு வடிவங்களில் நிகழலாம். கொடுமைப்படுத்துதல் பாதிக்கப்பட்டவரைத் துன்புறுத்துவது மட்டுமல்லாமல், அதைச் செய்பவரையும் சாட்சிகளையும் எதிர்மறையாகப் பாதிக்கிறது.
கொடுமைப்படுத்துதலின் தாக்கங்கள் குறுகிய காலமாகவும் நீண்ட காலமாகவும் இருக்கலாம். கொடுமைப்படுத்துதலால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் பெரும்பாலும் மனச்சோர்வு, பதட்டம், குறைந்த சுயமரியாதை மற்றும் தற்கொலை எண்ணங்கள் போன்ற உணர்ச்சி ரீதியான பிரச்சனைகளை அனுபவிக்கின்றனர். நீண்ட கால அடிப்படையில், பாதிக்கப்பட்டவர்கள் சமூக உறவுகளை உருவாக்குவதிலும், கல்வி அல்லது தொழில்ரீதியான வெற்றியைத் தக்கவைத்துக் கொள்வதிலும் சிரமங்களை எதிர்கொள்ளலாம். மேலும், கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் வயது வந்த பிறகு, குடும்ப வன்முறை அல்லது குற்றச் செயல் போன்ற மிகவும் தீவிரமான சமூக விரோத நடத்தைகளை வளர்த்துக் கொள்ளும் அபாயத்திலும் உள்ளனர்.
கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுப்பதில் ஆலோசனையின் பங்கு
1. கண்டறிதல் மற்றும் ஆரம்பகால கையாளுதல்
கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுப்பதற்கான முதல் படிகளில் ஒன்று, அதை முன்கூட்டியே கண்டறிவதாகும். கொடுமைப்படுத்துதலின் ஆரம்ப அறிகுறிகளை அடையாளம் காண்பதில் பள்ளி ஆலோசகர்கள் அல்லது உளவியலாளர்கள் முக்கியப் பங்காற்ற முடியும். ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் அல்லது பிற மாணவர்களிடமிருந்து வரும் புகார்களைக் கொண்டு, ஆலோசகர்கள் நிலைமையை விரைவாக மதிப்பிட்டு, அதைச் சரிசெய்யத் தேவையான நடவடிக்கைகளை எடுக்க முடியும்.
ஆரம்பத்திலேயே கண்டறிவது, கொடுமைப்படுத்தும் நடத்தை தீவிரமடைவதற்கு முன்பே ஆலோசகர்கள் தகுந்த தலையீட்டை வழங்க உதவுகிறது . மாணவர்களிடையே நிலவும் சமூக இயக்கவியலை ஆழமாக ஆராய்வதற்காக, ஆலோசகர்கள் தனிநபர் அல்லது குழு ஆலோசனை அமர்வுகளை நடத்தலாம்.
2. சமூக மற்றும் உணர்ச்சித் திறன்கள் திட்டம்
கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்கும் முயற்சிகளில் சமூக மற்றும் உணர்ச்சித் திறன்கள் முக்கிய அங்கங்களாகும். ஆலோசகர்கள் பள்ளிகளில் சமூக மற்றும் உணர்ச்சித் திறன் திட்டங்களை வடிவமைத்துச் செயல்படுத்தலாம். இந்தத் திட்டங்களில் பச்சாதாபம், மன அழுத்த மேலாண்மை, திறம்பட்ட தகவல் தொடர்பு மற்றும் முரண்பாடுகளைத் தீர்த்தல் போன்ற பயிற்சிகள் இடம்பெறலாம்.
மாணவர்களுக்கு இந்தத் திறன்களைக் கற்பிப்பது, சவாலான சமூகச் சூழ்நிலைகளைச் சமாளிக்க அவர்களுக்கு உதவும். மேலும், வலுவான உணர்ச்சித் திறன்களைக் கொண்ட மாணவர்கள், கொடுமைப்படுத்தும் நடத்தையில் ஈடுபடாமல், சமூக அழுத்தங்களுக்குப் பதிலளிக்கும் வாய்ப்பு அதிகம்.
3. பாதிக்கப்பட்டவர்கள் மற்றும் குற்றவாளிகளுக்கான ஆதரவு
ஆலோசனை என்பது கொடுமைப்படுத்துதலால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, அதைச் செய்பவர்களுக்கும் உரியது. கொடுமைப்படுத்துதலால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள், மன அதிர்ச்சியிலிருந்து மீண்டு, தன்னம்பிக்கையை மீண்டும் கட்டியெழுப்ப உணர்ச்சி ரீதியான ஆதரவு தேவைப்படுகிறது. ஆலோசனை அமர்வுகளில் , பாதிக்கப்பட்டவர்கள் தங்கள் அனுபவங்களைப் பற்றி வெளிப்படையாகப் பேசலாம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் தங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்வதற்கான உத்திகளை உருவாக்க உதவி பெறலாம். ஆலோசகர்கள், தங்கள் உரிமைகளை நிலைநாட்டும் நுட்பங்களையும், கொடுமைப்படுத்துதல் சம்பவங்களைப் புகாரளிப்பது எப்படி என்பதையும் கற்றுக் கொடுக்கலாம்.
மறுபுறம், கொடுமைப்படுத்துபவர்களுக்கும் தங்கள் நடத்தையை மாற்றிக்கொள்ள ஆதரவு தேவைப்படுகிறது. கொடுமைப்படுத்துதலுக்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் நேர்மறையான சிந்தனை முறைகளை வளர்த்துக்கொள்ள உதவுவதற்கும் ஆலோசகர்கள் தனிப்பட்ட ஆலோசனை அமர்வுகளை நடத்தலாம். இந்தத் தலையீடுகளில் பெரும்பாலும் சுயக்கட்டுப்பாடு, பச்சாதாபம் மற்றும் ஆக்ரோஷமற்ற முறையில் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன் ஆகியவற்றில் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது.
4. நேர்மறையான பள்ளிச் சூழலை உருவாக்குதல்
நேர்மறையான பள்ளிச் சூழலை உருவாக்குவது, கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுப்பதற்கான ஒரு சிறந்த உத்தியாகும். பள்ளி ஆலோசகர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் மாணவர்களுடன் இணைந்து, அனைவரையும் உள்ளடக்கிய மற்றும் ஆதரவான சூழலை வளர்க்கலாம். மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆலோசகர்களின் பிரதிநிதிகளைக் கொண்ட ஒரு கொடுமைப்படுத்துதல் எதிர்ப்பு அணியை உருவாக்குவது ஒரு அணுகுமுறையாகும்.
கொடுமைப்படுத்துதலின் தாக்கம் மற்றும் பரஸ்பர மரியாதையின் முக்கியத்துவம் குறித்து விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த இந்தக் குழுவால் விழிப்புணர்வுப் பிரச்சாரங்களை வடிவமைக்க முடியும். மேலும், கொடுமைப்படுத்துதல் வழக்குகளைக் கையாள்வதற்கான தெளிவான கொள்கைகளையும் நடைமுறைகளையும் அவர்களால் உருவாக்க முடியும். இதன்மூலம், மாணவர்கள் தாங்கள் பாதிக்கப்பட்டவர்களாகவோ அல்லது அதைக் காண்பவர்களாகவோ இருந்தால், கொடுமைப்படுத்துதலைப் புகாரளிப்பதில் பாதுகாப்பாக உணர்வார்கள்.
5. பெற்றோருடனான ஒத்துழைப்பு
கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுப்பதில் பெற்றோர்கள் முக்கியப் பங்கு வகிக்கின்றனர். பள்ளி ஆலோசகர்கள், கொடுமைப்படுத்துதலின் அறிகுறிகள் மற்றும் தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு எவ்வாறு ஆதரவளிப்பது என்பது குறித்துப் பெற்றோர்களுக்குக் கல்வி புகட்டுவதற்காக, ஆலோசனை அமர்வுகளை நடத்தலாம். மேலும், குழந்தைகளுடன் வெளிப்படையான தகவல் தொடர்பைப் பேணுவது எப்படி மற்றும் அவர்களின் சமூக, உணர்ச்சிசார் திறன்களை வளர்க்க உதவுவது எப்படி என்பது குறித்தும் ஆலோசகர்கள் அறிவுரைகளை வழங்கலாம்.
பள்ளிகளுக்கும் பெற்றோர்களுக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பு, மாணவர்களுக்குப் பள்ளியிலும் வீட்டிலும் முழுமையான ஆதரவை வழங்குகிறது. மேலும், கொடுமைப்படுத்துதலுக்கு எதிரான செய்திகள் மாணவர்களின் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களிலும் சென்றடையப்படுவதையும் பின்பற்றப்படுவதையும் உறுதிசெய்ய இது உதவுகிறது.
6. மதிப்பீடு மற்றும் பின்தொடர்தல்
கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுப்பதற்குத் தொடர்ச்சியான மதிப்பீடும் பின்தொடர்தலும் தேவைப்படுகிறது. பள்ளி ஆலோசகர்கள், செயல்படுத்தப்பட்ட திட்டங்களின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். இதை மாணவர் கணக்கெடுப்புகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுடனான நேர்காணல்கள், மற்றும் பள்ளிச் சூழலுக்குள் செய்யப்படும் நேரடிக் கண்காணிப்புகள் ஆகியவற்றின் மூலம் செய்யலாம்.
தேவைப்பட்டால், ஆலோசகர்கள் தற்போதுள்ள திட்டங்களைத் திருத்தியமைக்கலாம் அல்லது புதிய, மேலும் பயனுள்ள உத்திகளைக் கையாளலாம். ஆலோசனை அல்லது தலையீட்டைப் பெற்ற மாணவர்கள் தங்களுக்குத் தேவையான கவனத்தையும் ஆதரவையும் தொடர்ந்து பெறுவதை உறுதிசெய்ய, பின்தொடர்தலும் அவசியமாகும்.
முடிவுரை
கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்கும் முயற்சிகளில் ஆலோசனை வழங்குதல் ஒரு முக்கியப் பங்கு வகிக்கிறது. ஆரம்பத்திலேயே கண்டறிதல், சமூக மற்றும் உணர்ச்சிசார் திறன் மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள், பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கும் குற்றவாளிகளுக்கும் ஆதரவளித்தல், நேர்மறையான பள்ளிச் சூழலை உருவாக்குதல், பெற்றோருடன் இணைந்து செயல்படுதல், மற்றும் மதிப்பீடு மற்றும் பின்தொடர்தல் ஆகியவற்றின் மூலம், ஆலோசனை வழங்குதல் கொடுமைப்படுத்துதல் சம்பவங்களைக் குறைக்கவும் மாணவர்களின் ஒட்டுமொத்த நல்வாழ்வை மேம்படுத்தவும் உதவும்.
கொடுமைப்படுத்துதல் என்பது ஒரு தனிப்பட்ட பிரச்சினை மட்டுமல்ல, அதைத் தீர்க்க ஒரு கூட்டு முயற்சி தேவைப்படும் ஒரு சமூகப் பிரச்சினையாகும். ஆலோசகர்கள், தங்களின் நிபுணத்துவம் மற்றும் அர்ப்பணிப்புடன், அனைத்து மாணவர்களுக்கும் பாதுகாப்பான மற்றும் வரவேற்கத்தக்க பள்ளிச் சூழலை உருவாக்குவதில் முன்னணியில் உள்ளனர். சரியான அணுகுமுறையின் மூலம், கொடுமைப்படுத்துதலின் எதிர்மறையான தாக்கங்களிலிருந்து இளைஞர்களை நாம் பாதுகாத்து, அவர்களை ஒரு பிரகாசமான மற்றும் அதிகாரம் பெற்ற எதிர்காலத்தை நோக்கி வழிநடத்த முடியும்.
