گھڻن ذهانت جي نظريي جي مطابق ذهانت جا قسم
ٿيوري آف ملٽيپل انٽيليجنس (ايم ايم آءِ) هڪ تصور آهي جيڪو هاورڊ گارڊنر پاران پيش ڪيو ويو آهي، جيڪو هڪ نفسيات دان ۽ هارورڊ يونيورسٽي ۾ پروفيسر آهي. 1983 ۾ سندس ڪتاب "فريمز آف مائنڊ" ۾ سندس تعارف ذهانت جي روايتي خيالن ۾ انقلاب آڻي ڇڏيو. گارڊنر تجويز ڪيو ته ذهانت هڪ واحد وجود نه آهي، پر مختلف قسمن تي مشتمل آهي، هر فرد وٽ انهن ذهانت جو هڪ منفرد ميلاپ آهي. هي مضمون ملٽيپل انٽيليجنس جي نظريي مطابق ذهانت جي قسمن جو جائزو وٺندو.
1. لساني ذهانت
لساني ذهانت لفظن ۾ سوچڻ ۽ پيچيده معنيٰ کي ظاهر ڪرڻ ۽ سمجهڻ لاءِ ٻولي استعمال ڪرڻ جي صلاحيت آهي. اعليٰ لساني ذهانت وارا ماڻهو ٻولي کي مختلف طريقن سان استعمال ڪندا آهن - لکڻ، ڳالهائڻ، پڙهڻ، ۽ سمجهڻ. اهي شايد لکيل معلومات کي ياد ڪرڻ ۽ روانيءَ سان ڳالهائڻ ۾ ماهر هوندا.
ڪجھ پيشيور جيڪي اڪثر لساني ذهانت جو مظاهرو ڪندا آهن اهي آهن:
- ليکڪ
- شاعر
- وڪيل
- صحافي
2. منطقي-رياضي جي ذهانت
منطقي-رياضياتي ذهانت ۾ منطقي ۽ اثرائتي طريقي سان تجويزن ۽ مفروضن کي حساب ڪرڻ، ماپڻ ۽ دليل ڏيڻ جي صلاحيت شامل آهي. ان ۾ رياضياتي عملن ۽ منطقي سوچ جي صلاحيتن کي استعمال ڪرڻ جي صلاحيت پڻ شامل آهي. هن ذهانت وارا ماڻهو اڪثر ڪري مسئلا حل ڪرڻ ۽ منصوبابندي ۾ ماهر هوندا آهن ۽ سائنس، رياضي ۽ منطق ۾ مضبوط دلچسپي رکن ٿا.
ڪجھ پيشيور جيڪي اڪثر منطقي-رياضي جي ذهانت جو مظاهرو ڪندا آهن اهي آهن:
- سائنسدان
- رياضي
- انجنيئر
- ڪمپيوٽر پروگرامر
3. اسپيشل انٽيليجنس
فضائي ذهانت ٽن طولن ۾ سوچڻ جي صلاحيت آهي. ان ۾ خلا ۾ شڪلين يا شين کي تصور ڪرڻ ۽ انهن کي هٿي وٺرائڻ جي ذهني صلاحيت شامل آهي. هن ذهانت وارن ماڻهن ۾ اڪثر مضبوط بصري صلاحيتون هونديون آهن ۽ اهي اڪثر تصويرن، گرافن ۽ نقشن ڏانهن متوجهه هوندا آهن.
ڪجھ پيشيور جيڪي اڪثر ڪري فضائي ذهانت جو مظاهرو ڪندا آهن اهي آهن:
- معمار
- فنڪار
- گرافڪ ڊيزائنر
- فوٽوگرافر
4. جسماني-حرڪاتي ذهانت
جسماني-حرڪاتي ذهانت سڄي جسم يا جسم جي حصن کي ڪم مڪمل ڪرڻ يا شيون ٺاهڻ لاءِ استعمال ڪرڻ جي صلاحيت آهي. ان ۾ بهترين جسماني هم آهنگي ۽ عملي صلاحيتون شامل آهن. هن ذهانت سان فرد راندين، ناچ، يا دستڪاري جهڙين جسماني سرگرمين ۾ انتهائي ماهر هوندا آهن.
ڪجھ پيشيور جيڪي اڪثر جسماني-حرڪاتي ذهانت جو مظاهرو ڪندا آهن اهي آهن:
- رانديگر
- ڊانسر
- مستري
- سرجن
5. موسيقي جي ذهانت
موسيقي جي ذهانت، پچ ۽ تال کي استعمال ڪندي موسيقي کي سمجهڻ، ترتيب ڏيڻ ۽ تخليق ڪرڻ جي صلاحيت آهي. ان ۾ تال، پچ، سر ۽ ٽمبر جي حساسيت شامل آهي. هن ذهانت وارن ماڻهن کي اڪثر موسيقي جي گهڻي تعريف هوندي آهي ۽ اهي ان کي جامع طور تي پيدا ڪرڻ يا تجزيو ڪرڻ جي قابل هوندا آهن.
ڪجھ پيشيور جيڪي اڪثر موسيقي جي ذهانت جو مظاهرو ڪندا آهن اهي آهن:
- موسيقار
- موسيقار
- موسيقي جو استاد
- ڪنڊڪٽر
6. بين ذاتي ذهانت
بين ذاتي ذهانت ٻين کي سمجهڻ ۽ انهن سان اثرائتي طريقي سان رابطو ڪرڻ جي صلاحيت آهي. ان ۾ ٻين جي مزاج، مزاج، حوصلا افزائي ۽ ارادن جي حساسيت شامل آهي. هن ذهانت وارا ماڻهو اڪثر ڪري ٻين جي جذبات کي پڙهڻ ۾ ماهر هوندا آهن ۽ مضبوط رشتا ٺاهڻ جي قابل هوندا آهن.
ڪجھ پيشيور جيڪي اڪثر ڪري ذاتي ذهانت جو مظاهرو ڪندا آهن اهي آهن:
- استاد
- صلاحڪار
- وڪرو ڪندڙ
- مئنيجر
7. اندروني ذهانت
اندروني ذهانت پاڻ کي سمجهڻ جي صلاحيت آهي، جنهن ۾ ڪنهن جي جذبات، خواهشن ۽ صلاحيتون شامل آهن. ان ۾ ڪنهن جي گهري احساسن ۽ محرڪن جي آگاهي ۽ پاڻ کي منظم ڪرڻ جي صلاحيت شامل آهي. هن ذهانت سان ماڻهو اڪثر گهري خود غور و فڪر ۾ مشغول هوندا آهن ۽ سٺي جذباتي انتظام جو مظاهرو ڪندا آهن.
ڪجھ پيشيور جيڪي اڪثر ڪري ذاتي ذهانت جو مظاهرو ڪندا آهن اهي آهن:
- نفسيات جو ماهر
- فلسفي
- محقق
- ليکڪ
8. قدرتي ذهانت
قدرتي ذهانت نباتات ۽ جانورن جي قسمن يا قدرتي دنيا جي ٻين پهلوئن کي سڃاڻڻ ۽ انهن جي درجه بندي ڪرڻ جي صلاحيت آهي. ان ۾ فطرت ۾ نمونن جي حساسيت ۽ انهن ۾ زنده رهڻ جي صلاحيت شامل آهي. هن ذهانت سان ماڻهو اڪثر ماحول لاءِ گهري عزت ۽ دلچسپي رکن ٿا.
ڪجھ پيشيور جيڪي اڪثر قدرتي ذهانت جو مظاهرو ڪندا آهن اهي آهن:
- حياتيات جو ماهر
- فطرت جا عاشق
- باغبان
- تحفظ پسند
تعليم ۾ گھڻن ذهانت جي نظريي جو اطلاق
گھڻن ذهانتن جو نظريو تعليم تي هڪ نئون نقطه نظر پيش ڪري ٿو. اهو شاگردن جي صلاحيتن ۽ سوچ جي انداز جي تنوع کي تسليم ڪري ٿو. تعليم ۾ هن نظريي کي لاڳو ڪرڻ ۾ شامل ٿي سگھي ٿو:
1. مختلف سکيا جو طريقو: تدريس جيڪا مواد کي مختلف ذهانت سان ڳنڍي ٿي ته جيئن شاگردن کي مختلف طريقن سان تصورن کي سمجهڻ ۾ مدد ملي سگهي.
2. منصوبي تي ٻڌل تشخيص: شاگردن جي عملي ۽ نظرياتي صلاحيتن کي واضح ڪرڻ لاءِ منصوبن کي تشخيصي اوزار طور استعمال ڪرڻ.
3. ڀرپور سکيا وارو ماحول: مختلف قسم جا اوزار ۽ مواد مهيا ڪريو جيڪي ڪيترن ئي ذهانت کي شامل ڪن ٿا جهڙوڪ هٿ جي ڪم جو مواد، موسيقي جا اوزار، نقشا، يا سکيا وارو سافٽ ويئر.
4. تعاون واري سکيا: شاگردن کي گروپ ڪري ۽ انهن کي بحث ۽ ٽيم ورڪ ذريعي سکڻ جي اجازت ڏئي بين الاقوامي ذهانت کي متحرڪ ڪري ٿو.
نتيجو
گھڻن ذهانتن جو نظريو بيان ڪري ٿو ته ڪيئن هر فرد وٽ مختلف قسمن جي ذهانت جو هڪ منفرد ميلاپ آهي، ۽ ذهانت کي سمجهڻ لاءِ ڪو به هڪ-سائيز-فٽ-سڀ طريقو ناهي. ان قسم جي ذهانت کي سمجهڻ نه رڳو خود ترقي ۾ مدد ڪري ٿو پر تعليم، ڪيريئر، ۽ سماجي رابطن ۾ پڻ اهم فائدا پيش ڪري ٿو. ذهانت جي سڀني پهلوئن کي سڃاڻڻ ۽ ترقي ڪرڻ سان، اسان زندگي جي مختلف پهلوئن ۾ ڪاميابي جي وڏي صلاحيت حاصل ڪري سگهون ٿا.
