Instrukcje do eksperymentu z trzecim prawem Newtona
Temat eksperymentu : Trzecia zasada Newtona
Cele eksperymentu :
– Obserwacja przykładów trzeciego prawa Newtona
– Znajomość sił akcji i reakcji
Narzędzia i materiały : balon gumowy, deska startowa
Eksperyment dotyczący wpływu ciepła na temperaturę
Instrukcje eksperymentalne dotyczące wpływu ciepła na temperaturę
Temat eksperymentu : Wpływ ciepła na temperaturę
Cel eksperymentu : Określenie wpływu ciepła na temperaturę obiektu.
Narzędzia i materiały : termometr, grzejnik elektryczny, lód.
Kroki eksperymentalne
1. Włóż lód do pojemnika podgrzewanego elektrycznie.
Eksperyment z tarciem statycznym i kinetycznym
Instrukcje do eksperymentu z tarciem statycznym i kinetycznym
Temat eksperymentu: Tarcie statyczne i tarcie kinetyczne
Cele eksperymentu:
– Znajomość siły tarcia statycznego
– Znajomość siły tarcia kinetycznego
Narzędzia i materiały: Dynamometr, belka mały.
Eksperyment ze współczynnikiem tarcia statycznego
Instrukcje dotyczące eksperymentu ze współczynnikiem tarcia statycznego
Temat eksperymentu : Współczynnik tarcia statycznego
Cel eksperymentu : Określenie współczynnika tarcia statycznego obiektu
Narzędzia i materiały : równia pochyła, kątomierz, drewno, aluminium, ceramika, żelazo, plastik, guma itp.
Podstawowa teoria :
Siły tarcia statycznego i kinetycznego
Eksperyment z prostymi oscylacjami wahadła
Instrukcje do eksperymentu z prostymi oscylacjami wahadłowymi
Temat eksperymentu: Proste drgania wahadłowe
Cel doświadczenia: Określenie wpływu długości liny (l), masy ładunku (m) i odchylenia (A) na okres drgań (T).
Narzędzia i materiały: Statyw, kilka ciężarków o wadze 50 gramów, stoper, linijka.
Etapy przygotowania:
Eksperyment z oscylacjami sprężyny
Instrukcje dotyczące eksperymentu z oscylacjami sprężyny
Temat eksperymentu : Drgania sprężyny
Cel eksperymentu : Określenie wpływu masy (m) i przemieszczenia (A) na okres (T) drgań.
Narzędzia i materiały : Statyw, kilka ciężarków o wadze 50 gramów, sprężyna, stoper
Kroki przygotowawcze :
1. Złóż statyw tak, jak pokazano na rysunku.
2. Zawieś sprężynę na statywie
Eksperyment środka ciężkości
Temat eksperymentu : Środek ciężkości
Cele eksperymentu :
– Określ położenie środka ciężkości obiektu jednorodnego
– Określ położenie środka ciężkości obiektu niejednorodnego
Narzędzia i materiały : statyw, nić i ciężarek o wadze 50 gramów, tektura o kształcie kwadratowym, prostokątnym, okrągłym, trójkątnym i nieregularnym.
Rezystory oporowe równoległe
Zapoznaj się również z przykładami rezystorów równoległych i szeregowych.
Materiał rezystora oporowego równoległego
Jeżeli rezystory zostaną połączone tak jak na rysunku obok, rezystory są połączone równolegle.
Ładunek elektryczny jest zachowany, tak że prąd elektryczny (prąd elektryczny = ładunek elektryczny płynący w określonym przedziale czasu) wpływający do punktu rozgałęzienia jest taki sam, jak prąd elektryczny wypływający z punktu rozgałęzienia. Istnieje kilka rozgałęzień, tak że całkowity prąd elektryczny jest sumą prądów elektrycznych płynących w każdym z nich. Matematycznie I = I 1 + I 2 + I 3 . Jednocześnie różnica potencjałów elektrycznych lub napięcie elektryczne (V) w każdym rozgałęzieniu ma tę samą wartość.
Rezystor szeregowy
Zapoznaj się również z przykładami rezystorów równoległych i szeregowych.
Materiał rezystora szeregowego
Jeśli rezystory są połączone tak, jak pokazano na powyższym schemacie, są one połączone szeregowo. Rezystory, o których mowa, mogą być elementami rezystorowymi, lampami lub innymi elementami izolacyjnymi.
Ładunek elektryczny (Q) jest stały, tak że ładunek elektryczny przepływający przez opór 1 (R 1 ) = ładunek elektryczny przepływający przez opór 2 (R 2 ) = ładunek elektryczny przepływający przez opór 3 (R 3 ). Prąd elektryczny (I) to ładunek elektryczny przepływający w pewnym przedziale czasu (I = Q/t), zatem prąd elektryczny przepływający przez opór 1 (I 1 ) = prąd elektryczny przepływający przez opór 2 (I 2 ) = prąd elektryczny przepływający przez opór 3 (I 3 ). Matematycznie, całkowity prąd elektryczny (I) = I 1 = I 2 = I 3.
Dlaczego chmury znajdują się na dużych wysokościach, a w porze deszczowej mogą schodzić na zbocza gór lub wzgórza?
Czy zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego chmury utrzymują się wysoko i opadają na zbocza gór lub wzgórz w porze deszczowej? Kiedy nadchodzi pora deszczowa, chmury mogą nawet opadać na zbocza gór lub wzgórz, a następnie powracać na szczyt. Dlaczego chmury opadają i co powoduje, że ponownie się unoszą?
Gęstość
Aby to zrozumieć, najpierw poznaj koncepcję gęstości . Gęstość to stosunek masy do objętości, wyrażony matematycznie za pomocą równania ρ = m / V, gdzie ρ jest symbolem gęstości, m jest symbolem masy, a V jest symbolem objętości. Na przykład, jeśli masa = 1 kg, a objętość = 1 m3, to gęstość = 1/1 = 1 kg / m3 . Jeśli masa = 1 kg, a objętość = 2 m3 , to gęstość = 1/2 = 0,5 kg / m3 . Podobnie, jeśli masa = 1 kg, a objętość = 4 m3, to gęstość = 1/4 = 0,25 kg / m3 . Można wywnioskować, że jeśli objętość wzrasta, a masa pozostaje stała, to gęstość maleje.