မနုဿဗေဒတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ သုတေသနနည်းလမ်းများ

မနုဿဗေဒတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ သုတေသနနည်းလမ်းများ

မနုဿဗေဒဆိုင်ရာ သုတေသနသည် လေ့လာနေသော အသိုင်းအဝိုင်းများနှင့် နီးကပ်စွာ ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းဖြင့် လူ့ဘဝကို နားလည်ရန် ကြိုးပမ်းမှုတစ်ခုအဖြစ် စတင်ပြောင်းလဲလာခဲ့ပါသည်။ လက်တွေ့တွင် မနုဿဗေဒသည် လယ်ကွင်းလုပ်ငန်း၊ ပါဝင်လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်းနှင့် လူမျိုးစုဗေဒတို့နှင့် အဓိပ္ပာယ်တူဖြစ်ပြီး ယဉ်ကျေးမှု၊ လူမှုရေးဆက်ဆံရေးနှင့် အသိုင်းအဝိုင်းများတွင် ရှိရင်းစွဲအဓိပ္ပာယ်များကို နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း ဖော်ပြချက်များကို အာရုံစိုက်ပါသည်။ သို့သော် မကြာသေးမီဆယ်စုနှစ်များအတွင်း သုတေသနသည် "ဗဟုသုတကို ထုတ်လုပ်" ရုံသာမက အသိုင်းအဝိုင်းများအတွက် တိုက်ရိုက်အကျိုးကျေးဇူးများ ပေးအပ်ရန် တိုးပွားလာနေသော လိုအပ်ချက်တစ်ခု ရှိလာပါသည်။ ဤနေရာတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်သုတေသန (PAR) နည်းလမ်းများသည် မနုဿဗေဒတွင် ပိုမိုသက်ဆိုင်ရာ ဖြစ်လာပါသည်။

PAR ၏ နားလည်မှုနှင့် အခြေခံမူများ

ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်မှု သုတေသန (PAR) သည် အဓိကအချက်သုံးချက်ဖြစ်သည့် ပါဝင်မှု၊ လုပ်ဆောင်ချက်နှင့် ဆင်ခြင်တွေးတောမှုတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားသော သုတေသနချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ သုတေသီများကို အဓိကလေ့လာသူများအဖြစ် သတ်မှတ်သည့် ရိုးရာသုတေသနနှင့်မတူဘဲ၊ PAR သည် ရပ်ရွာလူထုကို တွဲဖက်သုတေသီများအဖြစ် သတ်မှတ်သည်။ အသိပညာကို ပညာရှင်များထံမှသာ ရရှိသည်ဟု မယူဆဘဲ၊ လက်တွေ့ဘဝအတွေ့အကြုံများ၊ ဒေသခံရှုထောင့်များနှင့် နေ့စဉ်လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအလေ့အကျင့်များမှလည်း ရရှိသည်ဟု ယူဆသည်။

အခြေခံအားဖြင့် PAR သည် အောက်ပါအချက်များအပေါ် အခြေခံသည်။

၁။ တန်းတူပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု- ရွေးချယ်ထားသောပြဿနာ၊ အချက်အလက်စုဆောင်းသည့်နည်းလမ်းများမှသည် ရလဒ်များကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်းအထိ သုတေသနဆုံးဖြတ်ချက်များကို အတူတကွဆွေးနွေးကြသည်။
၂။ လူမှုရေးပြောင်းလဲမှုကိုဦးတည်ခြင်း- သုတေသန၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ နားလည်ရန်သာမက အသိုင်းအဝိုင်းက ပြဿနာရှိသည်ဟု ယူဆသော အခြေအနေများကို တိုးတက်ကောင်းမွန်စေရန်လည်း ဖြစ်သည်။
၃။ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှု- သုတေသီများနှင့် ပါဝင်သူများသည် လုပ်ငန်းစဉ်၊ ပါဝါဆက်ဆံရေးနှင့် လုပ်ဆောင်ခဲ့သော လုပ်ဆောင်ချက်များ၏ သက်ရောက်မှုကို အခါအားလျော်စွာ အကဲဖြတ်ကြသည်။
၄။ ထပ်ခါတလဲလဲ လုပ်ဆောင်ခြင်း သံသရာ- PAR သည် ယေဘုယျအားဖြင့် “စီစဉ်ခြင်း-လုပ်ဆောင်ချက်-လေ့လာတွေ့ရှိချက်-ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်း” သံသရာဖြင့် လည်ပတ်ပြီးနောက် ချိန်ညှိမှုများနှင့်အတူ နောက်သံသရာသို့ ဆက်လက်သွားပါသည်။

မနုဿဗေဒနှင့်ဆက်စပ်၍ ဤမူများသည် emic ( အတွင်း လူရှုထောင့် )၊ ဆက်စပ်နားလည်မှုနှင့် လယ်ကွင်းလုပ်ငန်းကျင့်ဝတ်တို့ကို အာရုံစိုက်မှုနှင့် ကိုက်ညီပါသည်။

မနုဿဗေဒမှာ PAR ဘာကြောင့်အရေးကြီးတာလဲ

မနုဿဗေဒကို ၎င်း၏ ကိုလိုနီအမွေအနှစ်အတွက် မကြာခဏ ဝေဖန်လေ့ရှိသည်- သုတေသီများသည် အသိုင်းအဝိုင်းများမှ အချက်အလက်များကို "ယူ" ကာ ပညာရေးဆိုင်ရာ ရည်ရွယ်ချက်များအတွက် စာစောင်များ ရေးသားပြီးနောက် မည်သည့်လက်ဆုပ်လက်ကိုင် အကျိုးကျေးဇူးမျှ မပေးဘဲ ထွက်ခွာသွားကြသည်။ PAR သည် ဤဝေဖန်မှုအတွက် တုံ့ပြန်မှုတစ်ခုအဖြစ် တင်ဆက်သည်။ အသိုင်းအဝိုင်းများကို အစကတည်းက ပါဝင်ပတ်သက်စေပြီး ၎င်းတို့၏ လိုအပ်ချက်များကို ဗဟိုတွင် ထားရှိခြင်းဖြင့် သုတေသနသည် ပိုမိုကျင့်ဝတ်နှင့် ညီညွတ်ပြီး သက်ဆိုင်မှုရှိလာပါသည်။

ထို့အပြင်၊ PAR သည် မနုဿဗေဒပညာရှင်များအား ပညာရပ်ဆိုင်ရာဗဟုသုတနှင့် ဒေသန္တရဗဟုသုတကြား ကွာဟချက်ကို ပေါင်းကူးပေးရန် ကူညီပေးသည်။ လယ်ယာမြေပဋိပက္ခများ၊ ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုရရှိရေး၊ ပတ်ဝန်းကျင်ပြောင်းလဲမှု သို့မဟုတ် လူနည်းစုအုပ်စုများကို ဘေးဖယ်ထားခြင်းကဲ့သို့သော လူမှုရေးပြဿနာများစွာသည် ပြင်ပမှသာ ဖော်ထုတ်၍မရသော ဖြေရှင်းနည်းများ လိုအပ်ပါသည်။ PAR သည် သုတေသီများအား အသိုင်းအဝိုင်းအတွက် အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ဗျူဟာများအပေါ် အခြေခံ၍ ပြောင်းလဲမှုကြိုးပမ်းမှုများကို လွယ်ကူချောမွေ့စေစဉ် ပြဿနာများ၏ အရင်းအမြစ်အကြောင်းရင်းများကို နားလည်နိုင်စေပါသည်။

မနုဿဗေဒဆိုင်ရာလုပ်ငန်းတွင် PAR အဆင့်များ

ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိသော်လည်း၊ မနုဿဗေဒတွင် PAR တွင် အောက်ပါအဆင့်များ ပါဝင်လေ့ရှိသည်။

၁။ ဆက်ဆံရေးနှင့် ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်ခြင်း
သုတေသန၏ အစောပိုင်းအဆင့်သည် “ဒေတာစုဆောင်းခြင်း” သက်သက်မဟုတ်ဘဲ လူမှုဆက်ဆံရေးများ တည်ဆောက်ခြင်းဖြစ်သည်။ မနုဿဗေဒပညာရှင်များသည် အသိုက်အဝန်းနှင့် နေထိုင်ရန် သို့မဟုတ် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံရန် လိုအပ်ပြီး ၎င်းတို့ကို သိရှိနားလည်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ လူမှုရေးဖွဲ့စည်းပုံ၊ အဓိကပုဂ္ဂိုလ်များနှင့် အတွင်းပိုင်း ဒိုင်းနမစ်များ။ PAR သည် ပွင့်လင်းမြင်သာမှုနှင့် မျှဝေထားသော ကတိကဝတ်ကို တောင်းဆိုသောကြောင့် ယုံကြည်မှုသည် အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။

၂။ အဖြစ်များသောပြဿနာများကို ဖော်ထုတ်ပါ
သုတေသီများသည် "အပြီးသတ်" သုတေသနမေးခွန်းများဖြင့် ရောက်ရှိလာမည့်အစား၊ PAR သည် ပြဿနာဖော်ထုတ်ခြင်း၏ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို အားပေးသည်။ အာရုံစိုက်အဖွဲ့ဆွေးနွေးမှုများ၊ ပါဝင်အင်တာဗျူးများ သို့မဟုတ် လူမှုရေးမြေပုံရေးဆွဲခြင်းတို့ကို ဒေသခံများက အရေးကြီးသည်ဟု ယူဆသော ပြဿနာများကို ဖော်ထုတ်ရန် အသုံးပြုနိုင်သည်။ ဤနေရာတွင် မနုဿဗေဒပညာရှင်သည် အထောက်အကူပြုသူအဖြစ် ဆောင်ရွက်သည်- ပြဿနာကို သုတေသနပြုနိုင်သော အာရုံစိုက်မှုတစ်ခုအဖြစ် ပုံဖော်ရန် ကူညီပေးသည်။

၃။ လုပ်ဆောင်ချက်စီစဉ်ခြင်း
ပြဿနာကို သဘောတူညီပြီးသည်နှင့် အသိုင်းအဝိုင်းနှင့် သုတေသီများသည် လုပ်ဆောင်မှုအစီအစဉ်တစ်ခုကို ရေးဆွဲကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ပြဿနာသည် သန့်ရှင်းသောရေကို အကန့်အသတ်ဖြင့်သာ ရရှိပါက၊ လုပ်ဆောင်ချက်များတွင် ရေအရင်းအမြစ်များကို စစ်ဆေးခြင်း၊ ဒေသန္တရအစိုးရများနှင့် ထောက်ခံအားပေးခြင်း သို့မဟုတ် ဒေသန္တရအခြေအနေများနှင့် သင့်လျော်သော ရိုးရှင်းသောနည်းပညာများဖြင့် စမ်းသပ်ခြင်းတို့ ပါဝင်နိုင်သည်။ လုပ်ဆောင်မှုအစီအစဉ်သည် အရင်းအမြစ်များ၊ အန္တရာယ်များနှင့် လူမှု-နိုင်ငံရေးအထောက်အပံ့များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားကာ လက်တွေ့ကျရမည်။

၄။ အကောင်အထည်ဖော်မှုနှင့် စာရွက်စာတမ်းပြုစုခြင်း
ဤအဆင့်တွင် သဘောတူညီထားသော လုပ်ဆောင်ချက်များကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း ပါဝင်သည်။ မနုဿဗေဒပညာရှင်များသည် လုပ်ငန်းစဉ်ကို လူမျိုးဗေဒအရ မှတ်တမ်းတင်ကြသည်- လူများ မည်သို့ပါဝင်ပတ်သက်ကြသည်၊ ပေါ်ပေါက်လာသော ပဋိပက္ခများ၊ ညှိနှိုင်းမှုဗျူဟာများနှင့် ပါတီအမျိုးမျိုးအတွက် လုပ်ဆောင်ချက်များ၏ အဓိပ္ပာယ်။ PAR အချက်အလက်တွင် "နောက်ဆုံးရလဒ်များ" သာမက ပြောင်းလဲမှုလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်း လူမှုရေးဆိုင်ရာ ဒိုင်းနမစ်များလည်း ပါဝင်သည်။

၅။ စုပေါင်းဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်း
ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်းသည် PAR ၏ အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။ အသိုင်းအဝိုင်းသည် သုတေသီများနှင့်အတူ မည်သည့်အရာများ အောင်မြင်ခဲ့သည်၊ မည်သည့်အရာများ မအောင်မြင်ခဲ့သည်၊ အဘယ်ကြောင့် ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်နှင့် မည်သည့်အရာကို တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်သည်ကို အကဲဖြတ်ကြသည်။ ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်းတွင် အာဏာဆက်ဆံရေးကို အကဲဖြတ်ခြင်းလည်း ပါဝင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် အချို့သောအုပ်စုများ (အမျိုးသမီးများ၊ လူငယ်များ၊ လူနည်းစုများ) ၏ အသံများကို လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ဘေးဖယ်ထားခြင်း ရှိ၊ မရှိ ပါဝင်သည်။

၆။ ဆက်လက်လည်ပတ်မှုနှင့် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ အသွင်ကူးပြောင်းမှု
ဆင်ခြင်သုံးသပ်ပြီးနောက် သုတေသနသည် ወጥအသစ်တစ်ခုသို့ ဝင်ရောက်နိုင်သည်။ အချို့ကိစ္စများတွင် PAR ရလဒ်များကို လုပ်ငန်းအဖွဲ့များ၊ ရပ်ရွာစည်းမျဉ်းများ၊ သမဝါယမများ၊ နိုင်ငံသားဖိုရမ်များ သို့မဟုတ် လူမှုရေးစောင့်ကြည့်ရေးယန္တရားများ ဖွဲ့စည်းခြင်းကဲ့သို့သော အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာပုံစံဖြင့် ဖွဲ့စည်းနိုင်သည်။ ၎င်းသည် သုတေသန၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် အဆင့်တစ်ခုတည်းရှိသော သုတေသနစီမံကိန်းထက် ပိုမိုကြာရှည်ခံကြောင်း သေချာစေသည်။

အသုံးများသော အချက်အလက်စုဆောင်းခြင်း နည်းစနစ်များ

မနုဿဗေဒတွင် PAR သည် ရိုးရာနည်းလမ်းများကို မစွန့်လွှတ်ဘဲ ၎င်းတို့ကို ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုပုံစံဖြင့် အသုံးပြုသည်။ မကြာခဏအသုံးပြုသော နည်းစနစ်အချို့တွင် အောက်ပါတို့ပါဝင်သည်-

– ပါဝင်သူ လေ့လာတွေ့ရှိချက်- သုတေသီများသည် ပြောင်းလဲမှုအတွက် လုပ်ဆောင်ချက်များတွင်လည်း ပါဝင်နေစဉ်တွင် ရပ်ရွာလှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ကြသည်။
– နက်နဲသော အင်တာဗျူးများနှင့် ဘဝသမိုင်းများ- စုပေါင်းနားလည်မှု၏ အခြေခံကို ဖွဲ့စည်းသည့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အတွေ့အကြုံများကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်း။
– အာရုံစိုက်အဖွဲ့ဆွေးနွေးမှု (FGD): ပြဿနာများကို ဖော်ထုတ်ခြင်း၊ မတူညီသောရှုထောင့်များကို တင်ပြခြင်းနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များကို သဘောတူခြင်း။
– ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ မြေပုံရေးဆွဲခြင်း- ဧရိယာများ၊ အရင်းအမြစ်များ၊ ဘေးအန္တရာယ်အန္တရာယ်များ သို့မဟုတ် အရေးကြီးသောနေရာများကို စုပေါင်းမြေပုံရေးဆွဲခြင်း။
– ဓာတ်ပုံအသံနှင့် အမြင်အာရုံနည်းလမ်းများ- ပါဝင်သူများသည် ဆွေးနွေးမှုနှင့် ရှေ့နေလုပ်ငန်းကို လှုံ့ဆော်ရန် ၎င်းတို့၏ လက်တွေ့ဘဝများကို ဓာတ်ပုံများ သို့မဟုတ် ဗီဒီယိုများမှတစ်ဆင့် မှတ်တမ်းတင်ကြသည်။
– ဆင်ခြင်သုံးသပ်မှု မှတ်တမ်း- သုတေသီများနှင့် ပါဝင်သူများသည် လုပ်ငန်းစဉ်များ၊ စိတ်ခံစားမှုများ၊ ပဋိပက္ခများနှင့် သင်ယူမှုများကို မှတ်တမ်းတင်ကြသည်။

ဤနည်းပညာများသည် သုတေသနပြုခြင်းကို လုပ်ဆောင်ချက်ရည်မှန်းချက်များကို ပံ့ပိုးပေးနေစဉ်တွင် ကြွယ်ဝသောဒေတာများ ထုတ်ပေးရာတွင် ကူညီပေးပါသည်။

PAR ၏ စိန်ခေါ်မှုများနှင့် ဝေဖန်မှုများ

PAR သည် ၎င်း၏ ကတိကဝတ်များ ရှိနေသော်လည်း ၎င်း၏ပြဿနာများ ကင်းရှင်းခြင်း မရှိပါ။ ပထမအချက်မှာ အာဏာဆက်ဆံရေးများ ဆက်လက်တည်ရှိနေပါသည်။ သုတေသီများသည် ရန်ပုံငွေ၊ အဖွဲ့အစည်းများနှင့် မညီမျှမှုများကို ဖန်တီးနိုင်သည့် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ဘာသာစကားများကို ရယူသုံးစွဲနိုင်စေပါသည်။ ဒုတိယအချက်မှာ ပါဝင်မှုသည် သင်္ကေတမျှသာ ဖြစ်နိုင်သည်- အသိုင်းအဝိုင်းများသည် "ပါဝင်ပတ်သက်" သော်လည်း ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ဒေသခံ အထက်တန်းလွှာများ သို့မဟုတ် အလှူရှင်အေဂျင်စီများကဲ့သို့သော ပါတီအချို့က လွှမ်းမိုးထားဆဲဖြစ်သည်။ တတိယအချက်မှာ PAR သည် အချိန်နှင့် စွမ်းအင်များစွာ လိုအပ်သော်လည်း ပညာရေးဆိုင်ရာ အချိန်ဇယားများကို လေ့လာမှု နောက်ဆုံးရက်များ သို့မဟုတ် ရန်ပုံငွေများဖြင့် မကြာခဏ ကန့်သတ်ထားသည်။

နောက်ထပ်စိန်ခေါ်မှုတစ်ခုမှာ ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များနှင့် နိုင်ငံရေးဆိုင်ရာအန္တရာယ်များဖြစ်သည်။ သုတေသနပြုချက်သည် မြေယာပဋိပက္ခများ သို့မဟုတ် လူနည်းစုအခွင့်အရေးများကဲ့သို့သော ထိလွယ်ရှလွယ်သောကိစ္စရပ်များနှင့်သက်ဆိုင်ပါက၊ လုပ်ဆောင်သောလုပ်ဆောင်ချက်များသည် အာဏာပိုင်များထံမှ ဖိအားများကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ မနုဿဗေဒပညာရှင်များသည် ပါဝင်သူဘေးကင်းရေး၊ အချက်အလက်လျှို့ဝှက်ချက်နှင့် အသိုင်းအဝိုင်းကို မထိခိုက်စေသော ရှေ့နေဗျူဟာများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည်။

ထို့အပြင်၊ ပညာရေးလောကတွင် PAR ကို "ဘက်လိုက်မှု" နှင့် "တရားဝင်မှု" အရ တစ်ခါတစ်ရံ မေးခွန်းထုတ်လေ့ရှိသည်။ သို့သော်၊ ခေတ်ပြိုင် မနုဿဗေဒသည် အသိပညာသည် လူမှုဆက်ဆံရေးအတွင်း၌ အမြဲမွေးဖွားလာကြောင်း ပိုမိုအသိအမှတ်ပြုလာကြသည်။ PAR အရည်အသွေးကို တိုင်းတာခြင်းသည် ကြားနေမှုသက်သက်မဟုတ်ဘဲ၊ လုပ်ငန်းစဉ်၏ ပွင့်လင်းမြင်သာမှု၊ ဆင်ခြင်တွေးတောမှု၏ အနက်နှင့် ပါဝင်သူများနှင့် သက်ဆိုင်မှုတို့ဖြစ်သည်။

ပိတ်

ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်သုတေသန (PAR) နည်းလမ်းများသည် မနုဿဗေဒအတွက် လူမှုရေးလောကကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရုံသာမက လူ့အဖွဲ့အစည်းလိုလားသော ပြောင်းလဲမှုတွင်လည်း ပါဝင်သည့် ဘာသာရပ်တစ်ခုဖြစ်လာစေရန် လမ်းကြောင်းတစ်ခုကို ပေးဆောင်ပါသည်။ အသိုက်အဝန်းများကို တန်းတူမိတ်ဖက်များအဖြစ် သတ်မှတ်ခြင်းဖြင့် PAR သည် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာရှုထောင့်ကို အားကောင်းစေပြီး၊ လူမျိုးစုဆိုင်ရာဒေတာများကို ကြွယ်ဝစေပြီး သုတေသန၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကို ပညာရေးဆိုင်ရာပတ်ဝန်းကျင်များထက် ကျော်လွန်၍ တိုးချဲ့ပေးပါသည်။ အချိန်၊ အထောက်အကူပြုကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အာဏာဆက်ဆံရေးအပေါ် အာရုံခံနိုင်စွမ်းကို တောင်းဆိုသော်လည်း PAR သည် ပိုမိုတရားမျှတပြီး နောက်ခံအခြေအနေနှင့် ကိုက်ညီသော၊ အဓိပ္ပာယ်ရှိသော အသိပညာကို ဖန်တီးရန် သိသာထင်ရှားသော အခွင့်အလမ်းများကို ပေးဆောင်ပါသည်။ အသိုက်အဝန်းများစွာသည် မညီမျှမှု၊ ဂေဟဗေဒအကျပ်အတည်းများနှင့် အလျင်အမြန်လူမှုရေးပြောင်းလဲမှုများနှင့် ရင်ဆိုင်နေရသည့်ခေတ်တွင် PAR သည် မနုဿဗေဒကို သက်ဆိုင်ရာနှင့် တာဝန်ခံမှုရှိစေရန်အတွက် အရေးကြီးသောချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။