ការវិភាគពហុវិមាត្រនៃភាពក្រីក្រ
ភាពក្រីក្រត្រូវបានគេយល់ឃើញជាញឹកញាប់ថាជាកង្វះប្រាក់ចំណូល។ រង្វាស់ដ៏ពេញនិយមបំផុតគឺខ្សែបន្ទាត់ភាពក្រីក្រ៖ មនុស្សម្នាក់ ឬគ្រួសារមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាក្រីក្រ ប្រសិនបើការចំណាយរបស់ពួកគេធ្លាក់ចុះក្រោមកម្រិតអប្បបរមាដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាមូលដ្ឋាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តនេះមិនចាប់យកការពិតនៅនឹងកន្លែងបានពេញលេញនោះទេ។ គ្រួសារជាច្រើនដែលនៅពីលើខ្សែបន្ទាត់ភាពក្រីក្ររស់នៅក្នុងលំនៅដ្ឋានដែលមានគុណភាពទាប ពិបាកក្នុងការទទួលបានទឹកស្អាត ឬមិនអាចមានលទ្ធភាពបញ្ជូនកូនៗរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនកម្រិតគ្រប់គ្រាន់។ ផ្ទុយទៅវិញ មានគ្រួសារមួយចំនួនដែលប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេប្រែប្រួល ប៉ុន្តែអាចទទួលបានសេវាសាធារណៈល្អ ដែលនាំឱ្យមានគុណភាពជីវិតកាន់តែប្រសើរឡើង។ នេះជាកន្លែងដែលការវិភាគពហុវិមាត្រនៃភាពក្រីក្រក្លាយជារឿងសំខាន់៖ ការមើលឃើញភាពក្រីក្រជាការប្រមូលផ្តុំនៃចំណុចខ្វះខាតដែលទាក់ទងគ្នា មិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហាលុយកាក់នោះទេ។
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃ ភាពក្រីក្រពហុវិមាត្រ
ការវិភាគភាពក្រីក្រពហុវិមាត្រចាប់ផ្តើមពីគំនិតដែលថាសុខុមាលភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់ដោយវិមាត្រផ្សេងៗនៃជីវិត ដូចជាសុខភាព ការអប់រំ និងស្តង់ដារនៃការរស់នៅ។ វិធីសាស្រ្តនេះស្របនឹងទស្សនៈ "សមត្ថភាព" ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើសេរីភាព និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលក្នុងការរស់នៅដែលពួកគេយល់ថាមានអត្ថន័យ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ខ្វះលទ្ធភាពទទួលបានសេវាសុខភាព ខ្វះការអប់រំគ្រប់គ្រាន់ រស់នៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានហានិភ័យ ឬខ្វះការងារសមរម្យ ពួកគេជួបប្រទះនឹងភាពក្រីក្រក្នុងន័យទូលំទូលាយ ទោះបីជាប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេមិនចាំបាច់ទាបខ្លាំងក៏ដោយ។
ភាពក្រីក្រពហុវិមាត្រក៏បង្ហាញឱ្យឃើញថា ចំណុចខ្វះខាតទាំងនេះច្រើនតែរួមរស់ជាមួយគ្នា និងពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ កុមារដែលធំធាត់នៅក្នុងផ្ទះដែលគ្មានអនាម័យគ្រប់គ្រាន់ងាយនឹងកើតជំងឺ។ នៅពេលដែលពួកគេកើតជំងឺ ពួកគេទំនងជាខកខានសាលារៀន។ ជាលទ្ធផល លទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេធ្លាក់ចុះ ហើយឱកាសការងារនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ខ្សែសង្វាក់នេះបង្ហាញថា អន្តរាគមន៍គោលនយោបាយមិនមែនគ្រាន់តែជាការផ្ទេរប្រាក់សុទ្ធនោះទេ។ ពួកគេក៏ត្រូវការកែលម្អសេវាកម្ម និងការចូលទៅកាន់ទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិតផងដែរ។
វិមាត្រដែលប្រើជាទូទៅ
ខណៈពេលដែលវាអាចត្រូវបានសម្របទៅតាមបរិបទ ការវិភាគពហុវិមាត្រនៃភាពក្រីក្រជាធម្មតារួមបញ្ចូលវិមាត្រសំខាន់ៗមួយចំនួន៖
១. ការអប់រំ៖ រួមបញ្ចូលទាំងឆ្នាំនៃការសិក្សា ការចូលរៀននៅសាលា ជំនាញអក្ខរកម្មលេខនព្វន្ត និងគុណភាពអប់រំ។ ការខ្វះខាតការអប់រំត្រូវបានគេឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងការបោះបង់ចោលការសិក្សា លទ្ធផលសិក្សាទាប ឬការចូលរៀនកម្រិតមធ្យមសិក្សានៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។
២. សុខភាព៖ ទាក់ទងនឹងស្ថានភាពអាហារូបត្ថម្ភ ការទទួលបានសេវាសុខភាព ការចាក់ថ្នាំបង្ការ អត្រាឈឺ និងសុខភាពមាតា និងកុមារ។ ការខ្វះខាតសុខភាពឆ្លុះបញ្ចាំងពីអសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលក្នុងការរស់នៅប្រកបដោយផលិតភាព និងសុវត្ថិភាព។
៣. កម្រិតជីវភាព/លំនៅដ្ឋាន៖ រួមមានការទទួលបានទឹកស្អាត អនាម័យ អគ្គិសនី ឥន្ធនៈសម្រាប់ចម្អិនអាហារ គុណភាពលំនៅដ្ឋាន និងដង់ស៊ីតេប្រជាជន។ វិមាត្រនេះច្រើនតែជាសូចនាករជាក់ស្តែងដែលសម្គាល់គ្រួសារងាយរងគ្រោះ។
៤. ការងារ និងការការពារសង្គម៖ គុណភាពការងារ (ផ្លូវការ/ក្រៅផ្លូវការ) ស្ថិរភាពប្រាក់ចំណូល ម៉ោងធ្វើការ និងការទទួលបានសន្តិសុខសង្គម។ គ្រួសារជាច្រើនមិនមានប្រាក់ចំណូលទាបនៅពេលណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែងាយរងគ្រោះខ្លាំងក្នុងការធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាពក្រីក្រដោយសារតែការងារក្រៅផ្លូវការដែលមិនបានការពារ។
៥. ការទទួលបានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងសេវាសាធារណៈ៖ ចម្ងាយទៅកាន់មណ្ឌលសុខភាព សាលារៀន ការដឹកជញ្ជូន អ៊ីនធឺណិត និងសេវារដ្ឋបាល។ នៅក្នុងតំបន់ជាច្រើន ថ្លៃដើមនៃការទទួលបាន (ពេលវេលា និងការដឹកជញ្ជូន) គឺមានសារៈសំខាន់ដូចថ្លៃដើមប្រាក់ដែរ។
៦. សន្តិសុខ និងបរិស្ថាន៖ ការប្រឈមនឹងគ្រោះមហន្តរាយ ការបំពុល អំពើហិង្សា និងអសន្តិសុខបរិស្ថាន។ កត្តាទាំងនេះច្រើនតែត្រូវបានគេមើលរំលង ប៉ុន្តែមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ទៅលើគុណភាពជីវិត។
ការជ្រើសរើសវិមាត្រ និងសូចនាករគួរតែគិតគូរពីភាពពាក់ព័ន្ធក្នុងស្រុក ភាពអាចរកបាននៃទិន្នន័យ និងគោលបំណងគោលនយោបាយ។ ឧទាហរណ៍ តំបន់ឆ្នេរសមុទ្រដែលងាយនឹងរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់រលកអាចត្រូវបញ្ចូលសូចនាករភាពងាយរងគ្រោះផ្នែកបរិស្ថានខ្លាំងជាងតំបន់ដទៃទៀត។
របៀបវាស់វែង៖ ពីសូចនាករទៅសន្ទស្សន៍
ដើម្បីធ្វើឱ្យការវិភាគពហុវិមាត្រអាចអនុវត្តបានជាក់ស្តែង សូចនាករផ្សេងៗជាធម្មតាត្រូវបានផ្សំទៅជារង្វាស់ស្មុគស្មាញ ដូចជាសន្ទស្សន៍ភាពក្រីក្រពហុវិមាត្រ (MPI)។ ជាទូទៅ ដំណើរការនេះរួមមាន៖
– បង្កើតសូចនាករសម្រាប់វិមាត្រនីមួយៗ (ឧទាហរណ៍ អនាម័យត្រឹមត្រូវ ការទទួលបានទឹកស្អាតសម្រាប់ផឹក រយៈពេលសិក្សា)។
– ការកំណត់កម្រិតនៃការខ្វះខាត៖ នៅពេលដែលគ្រួសារមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាមានការខ្វះខាតលើសូចនាករជាក់លាក់មួយ។
– កំណត់ទម្ងន់ទៅវិមាត្រ/សូចនាករទៅតាមការព្រមព្រៀងគ្នាខាងវិធីសាស្ត្រ។
– ការគណនាអាំងតង់ស៊ីតេនៃការខ្វះខាត៖ តើមានសូចនាករប៉ុន្មានដែលមិនទាន់បានបំពេញ។
– ការបង្កើតចំណុចកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រពហុវិមាត្រ៖ ឧទាហរណ៍ គ្រួសារមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាក្រីក្រពហុវិមាត្រ ប្រសិនបើវាជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតយ៉ាងហោចណាស់មួយភាគបីនៃទម្ងន់សូចនាករ។
គុណសម្បត្តិនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺថា វាអាចបង្ហាញមិនត្រឹមតែ "ចំនួនមនុស្សក្រីក្រ" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំង "ក្នុងលក្ខណៈណាដែលពួកគេក្រីក្រ" ទៀតផង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យមានគោលនយោបាយដែលមានគោលដៅច្បាស់លាស់ជាងមុន៖ ថាតើបញ្ហាចម្បងនៅក្នុងតំបន់មួយគឺអនាម័យ ការអភិវឌ្ឍអប់រំទាប ឬការទទួលបានការថែទាំសុខភាព។
ការរកឃើញដែលលេចឡើងជាញឹកញាប់ នៅក្នុង ការវិភាគ ពហុវិមាត្រ
ការវិភាគពហុវិមាត្រជាធម្មតាបង្ហាញពីគំរូសំខាន់ៗ។ ទីមួយ ភាពក្រីក្រមិនត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នាតាមភូមិសាស្ត្រទេ៖ តំបន់ជនបទ តំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមានកម្រិត ងាយនឹងជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតខ្ពស់ជាង។ ទីពីរ ភាពខុសគ្នារវាងក្រុមនានាគឺជាក់ស្តែង ឧទាហរណ៍ ដោយផ្អែកលើកម្រិតអប់រំរបស់មេគ្រួសារ ប្រភេទការងារ ស្ថានភាពពិការភាព ឬភេទ។ គ្រួសារដែលមានសមាជិកពិការច្រើនតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គក្នុងការទទួលបានសេវាកម្ម និងឱកាសការងារ ដែលធ្វើឱ្យការខ្វះខាតកាន់តែស្មុគស្មាញ។
ទីបី វិធីសាស្រ្តពហុវិមាត្របង្ហាញពីអត្ថិភាពនៃក្រុមងាយរងគ្រោះដែលមិនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាអ្នកមានប្រាក់ចំណូលទាប ប៉ុន្តែងាយរងគ្រោះដោយសារភាពក្រីក្រពហុវិមាត្រ។ ឧទាហរណ៍ គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលគ្រប់គ្រាន់រស់នៅក្នុងការតាំងទីលំនៅដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន ដោយគ្មានអនាម័យ និងទឹកស្អាត។ តាមស្តង់ដារចំណូល គ្រួសារបែបនេះអាចមិនមែនជា "ក្រីក្រ" ទេ ប៉ុន្តែគុណភាពជីវិតរបស់ពួកគេនៅតែទាប និងមានហានិភ័យនៃការធ្លាក់ចុះក្នុងករណីមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច ឬសុខភាព។
ផលវិបាកនៃគោលនយោបាយ៖ ពីការផ្ទេរប្រាក់រហូតដល់សេវាកម្មជាមូលដ្ឋាន
ភាពក្រីក្រពហុវិមាត្រទាមទារឱ្យមានការឆ្លើយតបគោលនយោបាយរួមបញ្ចូលគ្នា។ ជំនួយសង្គមដែលផ្អែកលើសាច់ប្រាក់គឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការទប់ទល់នឹងវិបត្តិ និងការរក្សាការប្រើប្រាស់ ប៉ុន្តែវាមិនធ្វើអោយប្រសើរឡើងដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវការទទួលបានសេវាកម្មនោះទេ។ ដូច្នេះ គោលនយោបាយត្រូវបញ្ចូលគ្នា៖
– ពង្រឹងសេវាមូលដ្ឋាន៖ មណ្ឌលសុខភាពដែលមានតម្លៃសមរម្យ បុគ្គលិកសុខាភិបាលគ្រប់គ្រាន់ សាលារៀនដែលមានគុណភាព ទឹកស្អាត និងអនាម័យ។
– ការកែលម្អលំនៅដ្ឋាន និងការតាំងទីលំនៅ៖ កម្មវិធីលំនៅដ្ឋានសម្រាប់រស់នៅ ការអភិវឌ្ឍតំបន់អនាធិបតេយ្យ និងការគ្រប់គ្រងទឹកសំណល់។
– ការកែលម្អគុណភាពការងារ៖ ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ការទទួលបានដើមទុនផលិតភាព ការគាំទ្រសម្រាប់សហគ្រាសធុនតូច និងមធ្យម (MSMEs) និងការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈជាផ្លូវការបន្តិចម្តងៗសម្រាប់កម្មករក្រៅផ្លូវការ។
– ការការពារសង្គមដែលអាចសម្របខ្លួនបាន៖ ជំនួយដែលអាចកើនឡើងក្នុងអំឡុងពេលមានវិបត្តិ (គ្រោះមហន្តរាយ ជំងឺរាតត្បាត ការកើនឡើងតម្លៃ) និងអាចទៅដល់ក្រុមងាយរងគ្រោះថ្មីៗ។
– វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើតំបន់៖ ដោយសារតែប្រភពនៃកង្វះខាតខុសគ្នាទៅតាមតំបន់ កញ្ចប់គោលនយោបាយត្រូវកែសម្រួលទៅតាមផែនទីបញ្ហាក្នុងតំបន់។
លើសពីនេះ ការវិភាគពហុវិមាត្រលើកទឹកចិត្តដល់ការសម្របសម្រួលឆ្លងវិស័យ។ ឧទាហរណ៍ បញ្ហាកង្វះអាហារូបត្ថម្ភមិនអាចដោះស្រាយបានតែដោយវិស័យសុខាភិបាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងអនាម័យ ការអប់រំមាតា សន្តិសុខស្បៀង និងការការពារសង្គមផងដែរ។
បញ្ហាប្រឈម និងការរិះគន់
ទោះបីជាមានប្រយោជន៍ក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តពហុវិមាត្រមិនមែនគ្មានបញ្ហាប្រឈមនោះទេ។ ទីមួយ ការជ្រើសរើសសូចនាករ និងទម្ងន់អាចបង្កឱ្យមានការជជែកវែកញែក៖ តើអ្នកណាកំណត់ថាសូចនាករណាសំខាន់បំផុត? ទីពីរ ភាពអាចរកបាន និងគុណភាពទិន្នន័យច្រើនតែជាឧបសគ្គ ជាពិសេសសម្រាប់គុណភាពសេវាកម្ម និងសូចនាករបរិស្ថាន។ ទីបី សន្ទស្សន៍សមាសធាតុប្រឈមនឹងការធ្វើឱ្យការពិតសាមញ្ញពេក ប្រសិនបើមិនត្រូវបានអមដោយការវិភាគលម្អិតនៃសូចនាករនីមួយៗ និងបរិបទរបស់វា។
ដូច្នេះ លទ្ធផលនៃការវាស់វែងភាពក្រីក្រពហុវិមាត្រគួរតែត្រូវបានប្រើជាឧបករណ៍វិនិច្ឆ័យ និងធ្វើផែនការ មិនមែនជាមូលដ្ឋានតែមួយគត់សម្រាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះទេ។ ការផ្សំពួកវាជាមួយទិន្នន័យគុណភាព ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយសហគមន៍ និងការធ្វើផែនទីក្នុងស្រុកអាចបង្កើនការយល់ដឹង។
Penutup
ការវិភាគពហុវិមាត្រនៃភាពក្រីក្រផ្តល់នូវទស្សនៈរួមបន្ថែមទៀតអំពីសុខុមាលភាព។ តាមរយៈការមើលឃើញភាពក្រីក្រជាបណ្តាញនៃការខ្វះខាតនៅទូទាំងការអប់រំ សុខភាព លំនៅដ្ឋាន ការងារ និងការទទួលបានសេវាកម្ម យើងអាចយល់បានថាហេតុអ្វីបានជាសហគមន៍មួយចំនួននៅតែនៅពីក្រោយទោះបីជាមានការកែលម្អសូចនាករប្រាក់ចំណូលក៏ដោយ។ វិធីសាស្រ្តនេះក៏ជួយរចនាគោលនយោបាយដែលមានគោលដៅ និងប្រកបដោយចីរភាពជាងមុនផងដែរ៖ មិនត្រឹមតែកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពជីវិតយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ នៅទីបំផុត ភាពជោគជ័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍គួរតែត្រូវបានវាស់វែងដោយវិសាលភាពដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានសិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មជាមូលដ្ឋាន និងឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ ដោយសមធម៌ មិនមែនគ្រាន់តែដោយការកើនឡើងនៃប្រាក់ចំណូលនោះទេ។
