อิลมู เปงเกตาฮวน

เนื้อหา: นิยามของความร้อน, ค่าการนำความร้อน, ความจุความร้อน

คุณเคยดื่มชาเย็น นมเย็น น้ำเชื่อมเย็น ฯลฯ ไหม? เวลาทำชาเย็น เรามักจะผสมน้ำร้อนหรือน้ำอุ่นในแก้วกับน้ำแข็ง น้ำร้อนหรือน้ำอุ่นมีอุณหภูมิสูงกว่า ในขณะที่น้ำแข็งมีอุณหภูมิต่ำกว่า หลังจากสัมผัสกันสักพัก น้ำแข็งและน้ำร้อนก็จะกลายเป็นชาเย็น (เพราะน้ำแข็งและน้ำอุ่นมีอุณหภูมิเท่ากัน) กระบวนการเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อเราผสมน้ำร้อนกับน้ำเย็น หลังจากสัมผัสกัน น้ำร้อนและน้ำเย็นก็จะกลายเป็นน้ำอุ่น (เพราะน้ำร้อนและน้ำเย็นมีอุณหภูมิเท่ากัน) ทำไมวัตถุเหล่านี้ถึงมีอุณหภูมิเท่ากันได้หลังจากสัมผัสกัน?

อ่านเพิ่มเติม

เนื้อหาเกี่ยวกับนิยามของอุณหภูมิ จุดเยือกแข็ง และจุดเดือด

คุณเคยสัมผัสน้ำแข็งไหม? คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อมือของคุณสัมผัสกับน้ำแข็ง หรือเมื่อมือของคุณถูกนำไปไว้ในตู้เย็น? แล้วถ้าสิ่งที่คุณสัมผัสคือไฟล่ะ? เมื่อคุณสัมผัสน้ำแข็ง มือของคุณจะรู้สึกเย็น ในทางกลับกัน เมื่อคุณสัมผัสไฟ มือของคุณจะรู้สึกร้อน ร้อน อุ่น เย็น และหนาว บ่งบอกถึงอะไรกันแน่?

นิยามของอุณหภูมิ

แนวคิดเรื่องอุณหภูมิแท้จริงแล้วมาจากความรู้สึกร้อนและเย็นที่เราสัมผัสได้ โดยอาศัยสิ่งที่ประสาทสัมผัสรับรู้ เราจึงบอกได้ว่าวัตถุหนึ่งร้อนกว่าอีกวัตถุหนึ่ง หรือเย็นกว่าอีกวัตถุหนึ่ง วัตถุที่ร้อนกว่าจะมีอุณหภูมิสูงกว่า ในขณะที่วัตถุที่เย็นกว่าจะมีอุณหภูมิต่ำกว่า ยิ่งวัตถุเย็นมากเท่าไหร่ อุณหภูมิก็จะยิ่งต่ำลงเท่านั้น ในทางกลับกัน ยิ่งวัตถุร้อนมากเท่าไหร่ อุณหภูมิก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้นอุณหภูมิคือการวัดว่าวัตถุนั้นร้อนหรือเย็นมากน้อยเพียงใด

อ่านเพิ่มเติม

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับอุณหภูมิและความร้อน

อุณหภูมิแนวคิดเรื่องอุณหภูมิแท้จริงแล้วมีที่มาจากความรู้สึกร้อนและเย็นที่เราสัมผัสได้ โดยอาศัยความรู้สึกสัมผัส เราจึงบอกได้ว่าวัตถุหนึ่งร้อนกว่าอีกวัตถุหนึ่ง หรือวัตถุหนึ่งเย็นกว่าอีกวัตถุหนึ่ง วัตถุร้อนจะมีอุณหภูมิสูงกว่า ในขณะที่วัตถุเย็นจะมีอุณหภูมิต่ำกว่า ยิ่งวัตถุเย็นมากเท่าไหร่ อุณหภูมิก็จะยิ่งต่ำลงเท่านั้น ในทางกลับกัน ยิ่งวัตถุร้อนมากเท่าไหร่ อุณหภูมิก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น การวัดความร้อนหรือความเย็นของวัตถุนี้เรียกว่าอุณหภูมิ ในหัวข้อทฤษฎีจลน์ของแก๊สที่จะเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 คุณจะเข้าใจความหมายของอุณหภูมิอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ว่าเกิดอะไรขึ้นกับโมเลกุลที่ประกอบขึ้นเป็นวัตถุ ทำให้วัตถุนั้นรู้สึกร้อน อุ่น เย็น หรือหนาวได้

อ่านเพิ่มเติม

นิยามของหน่วยสากล

ระบบหน่วย

ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณวัดส่วนสูงแล้วรายงานว่า 100 ผลลัพธ์นั้นไม่มีความหมาย ในทำนองเดียวกัน ถ้าคุณวัดมวลกายแล้วรายงานว่า 20 ผลลัพธ์นั้นก็ไม่มีความหมายและคนอื่นไม่เข้าใจเช่นกัน นอกจากการรายงานตัวเลขหรือค่าที่เฉพาะเจาะจงแล้ว การวัดยังต้องมีหน่วยกำกับด้วย ถ้าคุณบอกว่าส่วนสูงของคุณคือ 2 ฟาธอม 2 คือตัวเลขของการวัด และฟาธอมคือหน่วยที่คุณใช้ คนที่คุ้นเคยกับการใช้ฟาธอมจะเข้าใจการวัดนี้ หรือถ้าคุณวัดความยาวของโต๊ะที่คุณใช้ในชั้นเรียนแล้วรายงานว่า 5 สแปน ผลลัพธ์นั้นก็เข้าใจได้สำหรับคนที่เคยใช้สแปนเป็นหน่วยมาก่อน

อ่านเพิ่มเติม

ระบบหน่วยที่แตกต่างกัน

เราสามารถแปลงหน่วยภายในระบบหน่วยหนึ่งไปเป็นอีกระบบหนึ่งได้ เช่น จากระบบหน่วยของอังกฤษไปเป็นระบบหน่วยสากลหรือในทางกลับกัน ตัวอย่างเช่น หากเราวัดความยาวของโต๊ะโดยใช้ไม้บรรทัดเป็นนิ้ว (ระบบหน่วยของอังกฤษ) และต้องการแสดงความยาวเป็นเมตร (ระบบหน่วยสากล) เราสามารถแปลงหน่วยวัดจากนิ้วเป็นเมตรได้ การแปลงนี้สามารถทำได้โดยใช้ตัวแปลงหน่วย

อ่านเพิ่มเติม

ปริมาณอนุพันธ์คือปริมาณทางกายภาพที่ได้มาจากปริมาณพื้นฐาน หนึ่งอย่างหรือมากกว่า นั้นนอกเหนือจากปริมาณพื้นฐานทั้งเจ็ดแล้ว ยังมีปริมาณทางกายภาพอื่นๆ ที่เป็นปริมาณอนุพันธ์อีกด้วย

ตารางปริมาณ สูตร และหน่วยพื้นที่ได้มาจากปริมาณความยาวสองค่า คือ ความยาวและความกว้าง ปริมาตรได้มาจากปริมาณความยาวสามค่า คือ ความยาว ความกว้าง และความสูง ความเร็วได้มาจากปริมาณความยาวหนึ่งค่า (ระยะทาง) และปริมาณเวลาหนึ่งค่า ความเร่งได้มาจากปริมาณความยาวหนึ่งค่า (ระยะทาง) และปริมาณเวลาสองค่า ความหนาแน่นได้มาจากปริมาณมวลหนึ่งค่าและปริมาณความยาวสามค่า แรงได้มาจากปริมาณมวลหนึ่งค่า ปริมาณความยาวหนึ่งค่า และปริมาณเวลาสองค่า

อ่านเพิ่มเติม

คำนิยาม

ปริมาณพื้นฐานคือปริมาณทางกายภาพที่มีหน่วยที่กำหนดไว้ล่วงหน้าและไม่ได้มาจากปริมาณอื่น ในปี พ.ศ. 1971 การประชุมใหญ่ว่าด้วยมาตรวัดและน้ำหนักได้กำหนดปริมาณทางกายภาพเจ็ดอย่างเป็นปริมาณพื้นฐานปริมาณทั้งเจ็ด (7) อย่าง พร้อมด้วยหน่วยและมิติ แสดงอยู่ในตารางด้านล่าง

อ่านเพิ่มเติม

2 ตัวอย่างคำถามเกี่ยวกับสมดุลของวัตถุแข็งเกร็ง

1 F₁ = 10 N, F₂ = 15 N และ F₄ = 10 N กระทำต่อบล็อก ABCD ดังแสดงในรูป บล็อก ABCD มีความยาว 20 เมตร จงหาค่า F₃ เพื่อให้บล็อกอยู่ในสภาวะสมดุลสถิต ไม่ต้องพิจารณามวลของบล็อก
การอภิปราย :

อ่านเพิ่มเติม

4 ตัวอย่างโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการความต่อเนื่องของของไหล

1. ท่อส่วนหนึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 20 เซนติเมตร และอีกส่วนหนึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 10 เซนติเมตร ถ้าอัตราการไหลของน้ำในส่วนที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางใหญ่กว่าเท่ากับ 30 ลูกบาศก์เซนติเมตรต่อวินาที อัตราการไหลของน้ำในส่วนที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางเล็กกว่าจะเป็นเท่าใด...
ก. 80 ซม./วินาที
B. 100 ซม./วินาที
C. 120 ซม./วินาที
ง. 130 ซม./วินาที
E. 140 ซม./วินาที
การอภิปราย :

อ่านเพิ่มเติม