Aragtida Waxbarashada iyo Adeegsigeeda Waxbarashada
Aragtiyaha waxbarashadu waa aasaaska aasaasiga ah ee waxbarashada. Waxay bixiyaan faham ku saabsan sida qofku wax u barto iyo u horumaro, waxayna ka caawiyaan barayaasha inay qaabeeyaan manhaj wax ku ool ah, istaraatiijiyado waxbarid, iyo qiimeyn. Maqaalkan, waxaan kaga hadli doonnaa dhowr aragtiyood oo muhiim ah oo waxbarasho iyo adeegsigooda wax ku oolka ah ee waxbarashada.
1. Aragtida Dhaqanka
Pengenalan
Dhaqanka waa mid ka mid ah aragtiyaha waxbarasho ee ugu horreeya uguna caansan. Aragtidani waxay xoogga saartaa muhiimadda deegaanka dibadda ee qaabaynta dhaqanka shaqsiyeed. Shaqsiyaadka muhiimka ah ee aragtidan waa John B. Watson, Ivan Pavlov, iyo B.F. Skinner.
Watson wuxuu caan ku yahay tijaabadiisii "Little Albert", taasoo muujisay in cabsidu la shardi karo. Pavlov waxaa loo yaqaanaa tijaabooyinkiisa eyda, taas oo aqoonsatay habka loo yaqaan 'classical conditioning'. Skinner wuxuu sameeyay fikradda ah xoojinta hawlgallada, taas oo dhaqanka uu saameeyay cawaaqibkeeda.
Codsiga Waxbarashada
1. Xoojinta Togan: Adeegsiga abaalmarino, ammaan, ama qalab dheeraad ah si loo xoojiyo dhaqanka wanaagsan ee ardayga. Tusaale ahaan, siinta xiddig dahab ah ama abaalmarin arday waqtigiisa ku dhammaysta shaqada.
2. Xoojinta Taban: Ka saarista xaalad aan fiicnayn si loo kordhiyo soo noqnoqoshada dhaqan gaar ah. Tusaale ahaan, in aan la siinin shaqo guri arday si joogto ah u dhammaystira shaqooyinkiisa fasalka dhexdiisa.
3. Abaalmarin iyo Ciqaab: Nidaam abaalmarin iyo ciqaab ah ayaa la hirgelin karaa si loo horumariyo anshaxa. Ciqaabtu macnaheedu maaha oo keliya in la saaro ciqaabo daran, laakiin sidoo kale waxaa ku jiri kara canaan ama yareynta xorriyadaha qaarkood.
2. Aragtida Garashada
Pengenalan
Aragtida garashada waxay diiradda saartaa sida shakhsiyaadka u farsameeyaan macluumaadka. Tirooyinka muhiimka ah ee arrintan ku jira waa Jean Piaget iyo Lev Vygotsky. Piaget wuxuu sameeyay aragti marxaladeed oo ku saabsan horumarka garashada oo ay ku jiraan afar marxaladood: dareemaha, ka hor hawlgalka, hawlgalka la taaban karo, iyo hawlgalka rasmiga ah.
Dhanka kale, Vygotsky wuxuu ku nuuxnuuxsaday muhiimadda isdhexgalka bulshada iyo dhaqanka ee horumarinta garashada isagoo adeegsanaya fikraddiisa ugu weyn, oo ah "Aagga Horumarinta U Dhow" (ZPD).
Codsiyada Waxbarashada
1. Kaabayaasha: Bixinta heer taageero oo ku habboon heerka fahamka ardayga ka dibna si tartiib tartiib ah loo yareeyo taageeradaas marka ardaygu noqdo mid xirfad leh. Tani waxay abuurtaa jawi waxbarasho oo taageera horumarinta tartiib tartiib ah ee awoodaha ardayga.
2. Bixinta Hawlaha Caqabadaha leh: Isticmaalka ZPD si loo bixiyo hawlo aan aad u fududayn, laakiin sidoo kale aan aad u adkayn si ardaydu ay u sii ahaadaan kuwo caqabad ku ah laakiin ay weli ku dhammaystiri karaan caawimo yar.
3. Aqoonsashada Kala-soocidda: Barista ardayda inay si fiican uga warqabaan hababka fikirkooda. Tan waxaa ka mid ah xeeladaha sida qorsheynta, la socodka, iyo qiimeynta fahamkooda iyo waxqabadkooda.
3. Aragtida Dhismaha
Pengenalan
Dhismuhu waa aragti waxbarasho oo xoogga saareysa in aqoonta ay dhisaan shaqsiyaadka iyagoo la macaamilaya dadka kale. deegaanka iyo milicsiga ku saabsan Jean Piaget sidoo kale badanaa waxaa lala xiriiriyaa dhismaha, laakiin shaqsiyaadka kale ee muhiimka ah waa Jerome Bruner iyo Seymour Papert.
Bruner wuxuu sameeyay fikradda manhajka wareega, kaas oo taageera waxbarashada qaabaysan, halkaas oo ardaydu ay dib ugu soo laabtaan fikradaha oo ay sii qoto dheereeyaan fahamkooda waqti ka dib. Papert wuxuu hormuud ka ahaa hab waxbarasho oo ku salaysan mashruuc kaas oo isku daraya tignoolajiyada iyo dhismaha jirka.
Codsiyada Waxbarashada
1. Waxbarashada Ku Salaysan Mashruuca (PBL): Adeegsiga mashaariicda nolosha dhabta ah sida qalab waxbarasho. Tusaale ahaan, ardaydu waxay abuuri karaan qaab ka mid ah nidaamka qorraxda oo ay u soo bandhigi karaan fasalka. Tani waxay dhiirigelinaysaa iskaashiga, cilmi-baarista, iyo adeegsiga aqoonta xaaladaha dhabta ah.
2. Waxbarasho Firfircoon: Si firfircoon uga qayb qaadashada ardayda habka waxbarashada, tusaale ahaan iyada oo loo marayo doodo, doodo, iyo tijaabooyin. Tani waxay ka caawisaa ardayda inay dhexgalaan aqoonta oo ay dhisaan fahamkooda.
3. Barashada Macnaha Guud: Ku xidhidda agabka casharrada nolosha dhabta ah ee ardayda si agabkani u noqdo mid khuseeya oo macno leh. Tusaale ahaan, isku xidhka fikradaha xisaabta iyo maaraynta maaliyadeed ee maalinlaha ah.
4. Aragtida Aadanaha
Pengenalan
Aragtida aadanaha waxbarashada gaar ahaan diiradda saaraya horumarinta Qofka oo dhan, oo ay ku jiraan dhinacyada shucuurta iyo akhlaaqda. Aragtidani waxay xoogga saaraysaa muhiimadda waayo-aragnimada shakhsi ahaaneed, waxaana ugu horreyn soo saaray shakhsiyaad ay ka mid yihiin Abraham Maslow iyo Carl Rogers.
Maslow wuxuu caan ku yahay Jaangoynta Baahiyaha, taasoo soo jeedinaysa in baahiyaha aasaasiga ah la daboolo ka hor inta aysan shakhsiyaadku gaarin awooddooda buuxda. Rogers wuxuu xoogga saaray muhiimadda ay leedahay jawi fasal oo taageero leh oo ardaydu ay dareemaan qiimo iyo ixtiraam.
Codsiyada Waxbarashada
1. Buuxinta Baahiyaha Dareenka: Iyadoo la aqoonsanayo in ardaydu aysan si wax ku ool ah wax u baran karin haddii baahiyahooda aasaasiga ah (sida badbaadada iyo ka mid ahaanshaha) aan la dabooli karin, macallinku waa inuu abuuraa jawi taageero iyo faham leh.
2. Horumarka Nafta: Ka caawinta ardayda inay fahmaan oo ay horumariyaan kartidooda. Tan waxaa lagu samayn karaa iyada oo loo marayo hawlo is-milicsi ah, diiwaan gelin, ama dood ku saabsan yoolalka iyo danaha shaqsiyeed.
3. Habka Macmiilka Ku Salaysan: Hirgelinta hab shaqsiyeed iyo mid shaqsiyeed oo ku saabsan waxbarashada, halkaas oo waxbarashadu diiradda saarto baahiyaha iyo danaha ardayda, oo aan ku koobnayn manhajka la aasaasay oo keliya.
5. Aragtida Garashada Bulshada
Pengenalan
Albert Bandura waa mid ka mid ah shakhsiyaadka hormuudka ka ah aragtida garashada bulshada. Aragtidani waxay xoogga saartaa muhiimadda ay leedahay barashada iyada oo loo marayo indho-indheyn ama tusaaleyn, waxayna hoos u dhigtaa xoojinta tooska ah.
Sida laga soo xigtay Bandura, aadanuhu ma aha oo kaliya khibradahooda laakiin sidoo kale waxay wax ka bartaan iyagoo fiirinaya waxa dadka kale sameeyaan iyo cawaaqibka ka dhasha dhaqankaas.
Codsiyada Waxbarashada
1. Barashada iyadoo loo marayo Daawasho: Samaynta qaabab wanaagsan fasalka dhexdiisa. Macallimiinta iyo ardayda fasalka sare waxay u adeegi karaan tusaale ahaan dhaqanka iyo dabeecadaha wanaagsan ee laga filayo ardayda kale.
2. Xoojinta Hawlgalka: Ardaydu waxay wax ka baran karaan cawaaqibka ay kuwa kale helaan. Haddii arday fasalka la ammaano si uu si fiican u dhammeeyo shaqo, ardayda kale waxaa laga yaabaa inay ku dhiiradaan inay ku daydaan dhaqankaas.
3. Waxtarka Nafta: Dhisidda kalsoonida ardayda ee kartidooda ay ku dhammaystiri karaan hawlaha. Macallimiintu waxay bixin karaan jawaab celin wanaagsan waxayna taageeri karaan dadaalka ardayda, xitaa haddii natiijooyinku aysan weli dhammaystirnayn.
Xiritaanka
Aragtiyo waxbarasho oo kala duwan ayaa bixiya hagitaan qiimo leh oo lagu fahmo laguna taageero hababka waxbarashada ee ardayda . Iyagoo isku daraya mabaadi'da aragtiyaha kala duwan, barayaashu waxay abuuri karaan jawi waxbarasho oo hodan ah, taageero leh, oo wax ku ool ah oo daboolaya baahiyaha arday kala duwan. Hirgelinta saxda ah ee aragtiyahan ma aha oo kaliya inay horumariso natiijooyinka tacliinta laakiin sidoo kale waxay taageertaa horumarka guud ee ardayda shakhsi ahaan. Adduunka waxbarashada ee sii kordhaya, fahamka iyo adeegsiga aragtiyaha waxbarashada ayaa weli ah dhinac muhiim ah oo aan la iska indho tiri karin.
