Teôrian'ny Renivohitra Kolontsaina ao amin'ny Fanabeazana
Eo amin'ny tontolon'ny fanabeazana, matetika ny fahombiazan'ny fianarana dia heverina fa miankina amin'ny faharanitan-tsain'ny tsirairay, ny asa mafy, na ny kalitaon'ny sekoly ihany. Na izany aza, sarotra kokoa ny zava-misy. Maro amin'ireo mpianatra izay mazoto sy mahira-tsaina mitovy no mbola mampiseho zava-bita akademika samihafa noho ny tsy fitoviana ara-tsosialy. Ny teoria iray izay manampy amin'ny fanazavana io tsy fitoviana io dia ny teoria momba ny renivola ara-kolontsaina, izay novolavolain'ny sosiolojista frantsay Pierre Bourdieu voalohany indrindra. Ity teoria ity dia manazava ny fomba ahafahan'ny "fananana" ara-kolontsaina sasany - toy ny fomba fiteny, ny tsiro, ny fahazarana mianatra, ary ny fahalalana momba ny rafi-pampianarana - mitondra soa ho an'ny mpianatra sasany ary manakana ny hafa.
Fahatakarana ny Renivohitra Ara-kolontsaina
Ny renivola ara-kolontsaina dia ny fanangonana fahalalana, fahaiza-manao, fomba fiaina ary toetra ara-kolontsaina ananan'ny olona iray ary azony ampiasaina mba hahazoana fankatoavana ara-tsosialy sy tombony amin'ny sehatra samihafa, anisan'izany ny fanabeazana. Tsy toy ny renivola ara-toekarena (vola sy fananana), ny renivola ara-kolontsaina dia matetika tsy hita maso, nefa tena misy ny fiantraikany. Ao amin'ny tontolon'ny sekoly, ny renivola ara-kolontsaina dia misy fiantraikany amin'ny fomba fahatakaran'ny mpianatra ny lesona, ny fifandraisany amin'ny mpampianatra, ny fandraisana anjara amin'ny fifanakalozan-kevitra ary ny fampifanarahana amin'ny filàna akademika.
Nanamafy i Bourdieu fa tsy toerana tsy miandany tanteraka ny sekoly. Mirona amin'ny fiheverana ny fomba amam-panao sy ny fahalalan'ny vondrona sosialy sasany izy ireo—matetika ny kilasy antonony sy ambony—ho fenitra "ara-dalàna" na "tsara indrindra". Vokatr'izany, ireo mpianatra izay niharan'io kolontsaina io hatramin'ny fahazazany dia azo inoana kokoa fa hahomby, raha toa kosa ireo mpianatra avy amin'ny fiaviana samihafa dia sahirana kokoa amin'ny fianarana ny "fiteny" sy ny fitsipika tsy voasoratra.
Endrika Telo amin'ny Renivohitra Ara-kolontsaina
Mizara ny renivola ara-kolontsaina ho endrika telo lehibe i Bourdieu, izay samy mitana anjara toerana amin'ny fanabeazana:
1. Renivohitra ara-kolontsaina hita maso
Izany no renivohitra ara-kolontsaina efa ao anatin'ny olona iray, toy ny fomba fiteny, ny fitondran-tena, ny fahazarana mamaky teny, ny fahatokisan-tena amin'ny famelabelarana, ary ny fomba fanehoana hevitra. Io renivohitra io dia miforona amin'ny alalan'ny dingana lava ao anatin'ny fianakaviana sy ny fiaraha-monina. tontolo iainana ara-tsosialyOhatra, ireo ankizy izay zatra mifanakalo hevitra ao an-trano dia mazàna mahazo aina kokoa amin'ny fifamaliana ao an-dakilasy.
2. Renivohitra ara-kolontsaina voafaritra ho zavatra
Ireo fananana ireo dia miseho amin'ny endrika zavatra ara-kolontsaina toy ny boky, solosaina, fidirana amin'ny aterineto, zavamaneno, sangan'asa, na toerana fianarana sahaza. Na dia afaka manohana ny fianarana aza ny fananana ireo fananana ireo, dia mbola mitaky renivola ara-kolontsaina azo tsapain-tanana izy ireo mba hampiasaina tsara indrindra. Ohatra, ny fananana boky betsaka ao an-trano dia hisy fiantraikany bebe kokoa raha tarihina hamaky teny sy hahatakatra ihany koa ny ankizy.
3. Renivohitra ara-kolontsaina voarafitra
Ity endrika ity dia mifandraika amin'ny fankatoavana ofisialy toy ny diplaoma, mari-pahaizana, diplaoma ary mari-pahaizana. Eo amin'ny fanabeazana sy ny toeram-piasana, ny renivola ara-kolontsaina voarafitra dia matetika ampiasaina ho fandrefesana ny "fahaiza-manaon'ny" olona iray. Na izany aza, ny fahazoana diplaoma tsara kalitao dia tsy mitovy foana ho an'ny rehetra, satria ny dingana mitarika ho amin'izany dia misy fiantraikany be dia be amin'ny renivola ara-kolontsaina efa misy.
Renivohitra ara-kolontsaina sy ny famerenana ny tsy fitoviana ara-panabeazana
Ny iray amin'ireo hevitra fototra an'i Bourdieu dia ny hoe ny fanabeazana dia afaka mitana anjara toerana amin'ny famokarana ara-tsosialy, izany hoe, ny famerenana sy fitazonana ny rafitry ny tsy fitoviana hatramin'ny taranaka fara mandimby. Matetika ny sekoly dia heverina ho lalana mankany amin'ny fivezivezena ara-tsosialy , saingy araka ny teoria momba ny renivola ara-kolontsaina, ny sekoly koa dia mety ho rafitra "manamafy" ny toerana ara-tsosialy sasany.
Ohatra, sekoly maro no manombana ny fahaiza-manao amin'ny fiteny an-tsoratra sy am-bava amin'ny alàlan'ny fenitra manokana—toy ny fahaizana manoratra lahatsoratra miady hevitra, mampiasa voambolana akademika, na miteny amin'ny fomba ofisialy. Ireo mpianatra izay zatra mandre ny ray aman-dreniny miresaka, mamaky boky ary mifandray amin'ny tontolo sosialy izay manohana ireo fahaiza-manao ireo dia ho mora kokoa amin'ny fanatanterahana ireo fenitra ireo. Mandritra izany fotoana izany, ireo mpianatra tsy manana traikefa mitovy amin'izany dia mety hoheverina ho "tsy dia mahay loatra", nefa raha ny marina dia tsy manana fahafahana miditra amin'ny renivola ara-kolontsaina fotsiny izy ireo.
Amin'ity toe-javatra ity, toa manome lanja ny "zava-bita" tanjona ny sekoly, nefa raha ny marina dia misy tombontsoa miafina ho an'ireo izay efa mitondra renivola ara-kolontsaina mifanaraka amin'ny kolontsain'ny sekoly.
Habitus sy "Fitsipika tsy voasoratra" any an-tsekoly
Tsy azo sarahina amin'ny foto-kevitry ny habitus ny teoria momba ny renivola ara-kolontsaina, izany hoe ny lamina fisainana, ny fahazarana ary ny fitondran-tena miforona amin'ny alalan'ny zavatra niainana. Ny habitus dia mahatonga ny olona iray hahatsiaro ho "mahazo aina" na "vahiny" ao anatin'ny tontolo iray. Any an-tsekoly, ireo mpianatra manana habitus mifanaraka amin'ny kolontsain'ny sekoly dia mazàna matoky tena kokoa, mavitrika kokoa amin'ny fametrahana fanontaniana, ary mora kokoa ny mahatakatra ny zavatra antenain'ny mpampianatra.
Mifanohitra amin'izany kosa, ireo mpianatra manana fahazarana samihafa dia mety hahita ny sekoly ho toerana vahiny. Mety tsy zatra miteny ampahibemaso izy ireo, misalasala maneho ny heviny, na tsy mahazatra ny paikady fianarana izay heverin'ny mpampianatra ho ara-dalàna. Tsy resaka finiavana fotsiny izany, fa fahasamihafana efa ela teo amin'ny lamina fifandraisana ara-tsosialy.
Ankoatra izany, misy "fitsipika tsy voasoratra" any an-tsekoly: ny fomba fangatahana fanampiana amin'ny mpampianatra, ny fomba fisafidianana hetsika ivelan'ny fandaharam-pianarana stratejika, ary ny fomba hananganana portfolio ho an'ny fidirana amin'ny sekoly na oniversite ambony. Matetika ireo mpianatra manana renivola ara-kolontsaina matanjaka dia ampy fitaovana kokoa hivezivezy amin'ireo rafitra ireo, raha ny hafa kosa matetika hivezivezy tsy misy sarintany.
Ohatra amin'ny Renivohitra Kolontsaina eo amin'ny Fanabeazana
Eo amin'ny fiainana andavanandro, ny renivola ara-kolontsaina dia azo jerena amin'ny zavatra toa tsotra. Ohatra:
– Fahaizana mamaky teny sy manoratra: Ireo ankizy izay zatra mamaky tantara hatramin'ny fahazazany dia mazàna mahafantatra haingana kokoa ny rafitry ny fitantarana ary manana fahatakarana matanjaka kokoa ny famakiana.
– Fomba fifandraisana: Ireo mpianatra izay afaka miteny amin'ny fomba ofisialy sy voarafitra tsara dia matetika heverina ho "mahira-tsaina" na "matotra" kokoa, na dia tsy tsara kokoa aza ny votoatin'ny heviny.
– Fahalalana momba ny tontolon'ny akademika: Ireo mpianatra izay efa nianatra tany amin'ny oniversite ny ray aman-dreniny dia mazàna mahafantatra kokoa ireo safidy lehibe, ireo vatsim-pianarana, ireo fikambanana ao amin'ny oniversite, ary ny maha-zava-dehibe ny fifandraisana.
– Hetsika fanatsarana: Ny fampianarana fiteny, lesona mozika, na fitsidihana tranombakoka dia afaka manitatra ny fahafahanao ary mampitombo ny fahatokisanao tena eo amin'ny tontolon'ny sekoly.
Mazava avy amin'ireto ohatra ireto fa miasa amin'ny alalan'ny dingana miafina ny renivola ara-kolontsaina, izay matetika tsy tsikaritry ny mpampianatra sy ny mpianatra, saingy tena misy ny fiantraikany eo amin'ny zava-bita akademika.
Ny fiantraikany amin'ny mpampianatra sy ny politika momba ny fanabeazana
Zava-dehibe ny fahatakarana ny teoria momba ny renivola ara-kolontsaina mba tsy hiheveran'ny mpampianatra sy ny mpanao politika fa ny ezaka ataon'ny tsirairay no maharesy lahatra ny mpianatra. Misy fiantraikany azo ampiharina maromaro:
1. Fantaro ny fahasamihafan'ny fiavian'ny mpianatra
Mila miaiky ny mpampianatra fa ny tontolo iainana ao an-tranony no misy fiantraikany amin'ny fomba fianaran'ny mpianatra sy ny fomba fifandraisany. Tsy tokony handrefesana fotsiny ny "fomba" mifanaraka amin'ny kolontsaina ny fanombanana fa tokony hanome lanja ny fahasamihafan'ny fanehoan-kevitra sy ny fahalalana ihany koa.
2. Ampianaro mazava tsara ny "kaody" akademika
Maro amin'ireo fahaiza-manao any an-tsekoly no heverina fa efa voajanahary amin'ny mpianatra, saingy tsy izy rehetra no manana izany. Ny paikady toy ny fampianarana famintinana, ny teknika famelabelarana, ny firafitry ny lahatsoratra, ary ny fomba fitadiavana loharano dia afaka manampy ireo mpianatra izay mbola tsy manana ireo fahaiza-manao ara-kolontsaina ireo.
3. Fanitarana ny fidirana amin'ny loharanom-pianarana
Afaka manome tranomboky mavitrika, fandaharam-pianarana mamaky teny sy manoratra, fidirana amin'ny aterineto, torolàlana momba ny asa, ary hetsika ara-javakanto sy ara-kolontsaina ny sekoly mba hahazoan'ny mpianatra traikefa izay manatsara ny renivola ara-kolontsainy.
4. Manangana fiaraha-miasa amin'ny fianakaviana sy ny vondrom-piarahamonina
Tsy tokony hanome tsiny ny fianakaviana noho ny "tsy fifanohanana firy" ny sekoly, fa afaka manorina fifandraisana iaraha-miasa kosa: fiofanana ho an'ny ray aman-dreny, fifandraisana mivelatra, ary fandaharan'asa eo amin'ny fiarahamonina izay mampiroborobo ny kolontsaina fianarana ao an-trano.
Famaranana
Ny teôrian'ny renivola ara-kolontsaina eo amin'ny fanabeazana dia manome fomba fijery mitsikera mba hijerena ny fahombiazana ara-akademika tsy ho toy ny raharahan'ny fahaiza-manaon'ny tsirairay fotsiny, fa mifandraika amin'ny lova ara-kolontsaina sy ara-tsosialy entin'ny mpianatra any an-tsekoly ihany koa. Amin'ny fahatakarana ny renivola ara-kolontsaina—amin'ny endriny hita maso, azo tsapain-tanana ary voarafitra—dia afaka mahita ny fomba isehoan'ny tsy fitoviana ara-pampianarana isika ary ny antony mahatonga ny mpianatra sasany hifanaraka mora kokoa amin'ny fitakian'ny sekoly.
Etsy ankilany, ity teoria ity dia manokatra fahafahana ho an'ny fanatsarana: ny sekoly dia afaka miasa tsy ho toerana manamafy ny tsy fitoviana, fa ho toerana izay manampy am-pahatsorana ny mpianatra rehetra hahazo ny "fiteny" akademika, ny loharanon-karena fianarana, ary ny paikady ilaina mba hiroboroboana. Amin'izany fomba izany, ny fanabeazana dia afaka manakaiky kokoa ny idealy ny rariny ara-tsosialy : manome fahafahana mitovy ho an'ny ankizy tsirairay mba hahomby.
