ປະຫວັດສາດຂອງການພັດທະນາຄວາມຄິດທາງພູມສາດ
ພູມສາດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບແຜນທີ່ ຫຼື ການທ່ອງຈຳຊື່ສະຖານທີ່ເທົ່ານັ້ນ. ມັນເປັນວິທີການຄິດກ່ຽວກັບພື້ນທີ່, ສະຖານທີ່, ສິ່ງແວດລ້ອມ, ແລະ ຄວາມສຳພັນທີ່ສັບສົນລະຫວ່າງມະນຸດ ແລະ ທຳມະຊາດ. ໃນອະດີດ, ການຄິດທາງພູມສາດໄດ້ພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານວິທະຍາສາດ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ, ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ. ການພັດທະນາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ສ້າງພູມສາດໃຫ້ເປັນສາຂາວິຊາທີ່ທັນສະໄໝ ເຊິ່ງອະທິບາຍບໍ່ພຽງແຕ່ບ່ອນທີ່ປະກົດການເກີດຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງເກີດຂຶ້ນຢູ່ທີ່ນັ້ນ ແລະ ມັນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ພາກພື້ນອື່ນໆແນວໃດ. ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນພາບລວມທາງປະຫວັດສາດຂອງການພັດທະນາຄວາມຄິດທາງພູມສາດຕັ້ງແຕ່ຍຸກຕົ້ນໆຈົນເຖິງຍຸກສະໄໝໃໝ່.
1. ຮາກເຫງົ້າຂອງຄວາມຄິດທາງພູມສາດໃນໂລກບູຮານ
ການຄິດດ້ານພູມສາດມີມາຕັ້ງແຕ່ຍຸກອາລະຍະທຳ, ເມື່ອມະນຸດເລີ່ມເດີນທາງ, ຄ້າຂາຍ ແລະ ສ້າງອານາເຂດ. ຊາວອີຢິບ, ຊາວບາບີໂລນ, ແລະ ຊາວໂຟນີເຊຍຮູ້ກ່ຽວກັບແມ່ນ້ຳ, ລະດູການ, ທິດທາງລົມ, ແລະ ເສັ້ນທາງການລ່ອງເຮືອ. ໃນຂະນະທີ່ຍັງມີຄວາມຮູ້ ແລະ ບໍ່ມີລະບົບ, ຄວາມຮູ້ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານຂອງພູມສາດ: ການເຂົ້າໃຈພື້ນທີ່ສຳລັບການຢູ່ລອດ ແລະ ການພົວພັນ.
ໃນປະເທດເກຣັກບູຮານ, ແນວຄິດທາງພູມສາດໄດ້ເລີ່ມພັດທະນາເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງປັດຊະຍາ ແລະ ວິທະຍາສາດ. ບຸກຄົນຕ່າງໆເຊັ່ນ Thales ແລະ Anaximander ໄດ້ເລີ່ມຕັ້ງຄຳຖາມກ່ຽວກັບຮູບຮ່າງຂອງໂລກ ແລະ ແຕ້ມຮູບໂລກ. Hecataeus ໄດ້ລວບລວມຄຳອະທິບາຍກ່ຽວກັບພາກພື້ນ ແລະ ປະຊາຊົນໃນຜົນງານທີ່ຄ້າຍຄືກັບ "ພູມສາດພາກພື້ນ" ໃນຕົ້ນໆ. ສິ່ງນີ້ສິ້ນສຸດລົງໃນ Eratosthenes (ສະຕະວັດທີ 3 ກ່ອນຄ.ສ.), ຜູ້ທີ່ມັກໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍວ່າໃຊ້ຄຳວ່າ "geographia" ເປັນຄັ້ງທຳອິດ ແລະ ຜູ້ທີ່ຄາດຄະເນເສັ້ນຮອບວົງຂອງໂລກໄດ້ຢ່າງສຳເລັດຜົນໂດຍການສັງເກດເງົາຂອງດວງອາທິດ. Strabo ຍັງໄດ້ຂຽນພູມສາດທີ່ພັນລະນາ - ອະທິບາຍພາກພື້ນ, ວັດທະນະທຳ, ແລະ ເສດຖະກິດ - ໃນຂະນະທີ່ Ptolemy ໄດ້ນຳສະເໜີລະບົບພິກັດເສັ້ນຂະໜານ-ເສັ້ນແວງທີ່ກາຍເປັນພື້ນຖານສຳລັບແຜນທີ່ສະໄໝໃໝ່.
2. ການປະກອບສ່ວນຕໍ່ໂລກອິດສະລາມ ແລະ ຍຸກກາງ
ໃນຊ່ວງຍຸກກາງຂອງເອີຣົບ, ການພັດທະນາທາງວິທະຍາສາດ ໄດ້ຊ້າລົງຍ້ອນການຄອບງຳຂອງທັດສະນະທາງທິດສະດີບາງຢ່າງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນໂລກອິດສະລາມ, ພູມສາດໄດ້ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງຄຽງຄູ່ກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນການຄ້າ, ການເດີນເຮືອ, ແລະ ການບໍລິຫານດິນແດນອັນກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານ.
ບຸກຄົນສຳຄັນເຊັ່ນ ອານ-ອິດຣິຊີ ໄດ້ລວບລວມແຜນທີ່ໂລກທີ່ຖືກຕ້ອງພໍສົມຄວນໃນສະຕະວັດທີ 12 ແລະ ຂຽນລາຍລະອຽດຂອງພາກພື້ນຕ່າງໆໂດຍອີງໃສ່ບົດລາຍງານການເດີນທາງ. ອິບນ໌ ບັດຕູຕາ, ຜ່ານບັນທຶກການເດີນທາງຂອງລາວ, ໄດ້ປະກອບສ່ວນຂໍ້ມູນທາງພູມສາດກ່ຽວກັບຜູ້ຄົນ ແລະ ພູມສັນຖານໃນອາຟຣິກາ, ອາຊີ ແລະ ເອີຣົບ. ອານ-ບີຣູນີ ຍັງໄດ້ດຳເນີນການວັດແທກໂລກ ແລະ ສຶກສາສະພາບອາກາດ ແລະ ປະກົດການທາງກາຍະພາບທາງວິທະຍາສາດຫຼາຍຂຶ້ນ. ປະເພນີທາງວິທະຍາສາດນີ້ໄດ້ເປັນຂົວຕໍ່ທີ່ສຳຄັນສຳລັບການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງວິທະຍາສາດໃນເອີຣົບຕໍ່ມາ.
3. ຍຸກແຫ່ງການສຳຫຼວດ ແລະ ການປະຕິວັດແຜນທີ່
ຕັ້ງແຕ່ສະຕະວັດທີ 15 ຫາສະຕະວັດທີ 17, ການສຳຫຼວດມະຫາສະໝຸດຂອງເອີຣົບໄດ້ປ່ຽນແປງວິທີທີ່ມະນຸດເບິ່ງໂລກ. ເສດຖະກິດ (ເຄື່ອງເທດ), ການເມືອງ (ລັດທິອານານິຄົມ), ແລະ ກຳລັງທາງວິທະຍາສາດໄດ້ສ້າງຄວາມຕ້ອງການຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສຳລັບແຜນທີ່ທີ່ຖືກຕ້ອງກວ່າ. ພູມສາດໄດ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືຍຸດທະສາດສຳລັບການນຳທາງ, ການຮຽກຮ້ອງອານາເຂດ, ແລະ ການຄຸ້ມຄອງອານານິຄົມ.
ການສ້າງແຜນທີ່ໄດ້ກ້າວໜ້າຢ່າງວ່ອງໄວ, ລວມທັງການຄາດຄະເນແຜນທີ່ເຊັ່ນ: ການຄາດຄະເນ Mercator (1569), ເຊິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການນຳທາງ. ໃນຊ່ວງເວລານີ້, ພູມສາດໄດ້ພັດທະນາຕົ້ນຕໍຜ່ານການເກັບກຳຂໍ້ມູນ: ການສ້າງແຜນທີ່ຊາຍຝັ່ງທະເລ, ການບັນທຶກເສັ້ນທາງການຄ້າ, ແລະ ການຕັ້ງຊື່ອານາເຂດໃໝ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພູມສາດຍັງບໍ່ທັນເປັນວິທະຍາສາດການວິເຄາະຢ່າງເຕັມທີ່; ມັນຍັງຄົງເປັນ "ວິທະຍາສາດຂອງການອະທິບາຍພາກພື້ນ".
4. ພູມສາດສະໄໝໃໝ່ຕົ້ນໆ: ສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ມະນຸດ
ສະຕະວັດທີ 18 ແລະ 19 ໄດ້ໝາຍເຖິງການເກີດຂອງພູມສາດໃນຖານະເປັນສາຂາວິຊາວິຊາການທີ່ມີລະບົບຫຼາຍຂຶ້ນ. ບຸກຄົນສຳຄັນສອງທ່ານມັກຖືກກ່າວເຖິງວ່າເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງພູມສາດສະໄໝໃໝ່ຄື: ອາເລັກຊານເດີ ວອນ ຮຳໂບລດ໌ ແລະ ຄາລ ຣິດເຕີ.
ທ່ານ Humboldt ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງອົງປະກອບທຳມະຊາດເຊັ່ນ: ສະພາບອາກາດ, ພືດພັນ, ແລະ ພູມສັນຖານ. ລາວໄດ້ນຳສະເໜີວິທີການປຽບທຽບ ແລະ ການສັງເກດການພາກສະໜາມຢ່າງລະມັດລະວັງ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ Ritter ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງສະພາບທາງກາຍະພາບຂອງພາກພື້ນ ແລະ ການພັດທະນາທາງສັງຄົມຂອງມັນ, ພ້ອມທັງຄວາມສຳຄັນຂອງການສຶກສາພາກພື້ນ. ທັງສອງປະກອບເປັນພື້ນຖານຂອງພູມສາດທາງກາຍະພາບ ແລະ ພູມສາດມະນຸດ.
ໃນທ້າຍສະຕະວັດທີ 19, ລັດທິກຳນົດສິ່ງແວດລ້ອມໄດ້ເກີດຂຶ້ນ, ໂດຍໂຕ້ຖຽງວ່າເງື່ອນໄຂທຳມະຊາດກຳນົດລັກສະນະ ແລະ ການພັດທະນາຂອງສັງຄົມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ບຸກຄົນເຊັ່ນ Friedrich Ratzel ໄດ້ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງ "ພື້ນທີ່ຢູ່ອາໄສ" (Lebensraum) ແລະ ເບິ່ງວ່າລັດເປັນສິ່ງມີຊີວິດທີ່ພັດທະນາໄປຕາມຄວາມຕ້ອງການທາງພື້ນທີ່ຂອງມັນ. ໃນຂະນະທີ່ມີອິດທິພົນ, ລັດທິກຳນົດໄດ້ຖືກວິພາກວິຈານຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນພາຍຫຼັງສຳລັບແນວໂນ້ມຂອງມັນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມເປັນຈິງທາງສັງຄົມງ່າຍຂຶ້ນ ແລະ ແມ່ນແຕ່ຖືກນຳໃຊ້ເພື່ອໃຫ້ເຫດຜົນແກ່ລັດທິອານານິຄົມ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕົວທາງການເມືອງ.
5. ປ່ຽນໄປສູ່ຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະ ພູມສາດພາກພື້ນ
ໃນຖານະເປັນການວິພາກວິຈານຂອງນິຍາມນິຍົມ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໄດ້ເກີດຂຶ້ນ, ໂດຍສະເພາະຈາກປະເພນີທາງພູມສາດຂອງຝຣັ່ງ. ບຸກຄົນເຊັ່ນ Paul Vidal de la Blache ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າສິ່ງແວດລ້ອມສະໜອງຄວາມເປັນໄປໄດ້, ແຕ່ມະນຸດ, ຜ່ານວັດທະນະທຳ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະທາງເລືອກທາງສັງຄົມ, ສາມາດກຳນົດທິດທາງການພັດທະນາຂອງພາກພື້ນ. ແນວຄິດນີ້ໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການສຶກສາທີ່ສົມດຸນຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບທຳມະຊາດ ແລະ ມະນຸດຊາດ.
ຈາກສິ່ງນີ້, ວິທີການພູມສາດພາກພື້ນທີ່ເຂັ້ມແຂງໄດ້ພັດທະນາຂຶ້ນໃນຕົ້ນສະຕະວັດທີ 20. ພູມສາດໄດ້ຖືກເຂົ້າໃຈວ່າເປັນການສຶກສາທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງພາກພື້ນທີ່ມີການປະສົມປະສານທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງອົງປະກອບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ສັງຄົມ. ພູມສາດພາກພື້ນມີບົດບາດສຳຄັນໃນການສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງສະຖານທີ່ຕ່າງໆໃນໂລກ, ແຕ່ຕໍ່ມາມັນຖືກພິຈາລະນາວ່າບໍ່ພຽງພໍກັບ "ທິດສະດີ" ເພາະມັນມີຄຳອະທິບາຍຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ຍາກທີ່ຈະອະທິບາຍທົ່ວໄປ.
6. ການປະຕິວັດດ້ານປະລິມານ ແລະ ການວິເຄາະທາງພື້ນທີ່
ໃນກາງສະຕະວັດທີ 20 (ປະມານປີ 1950–1960), ພູມສາດໄດ້ຜ່ານການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນໃນນາມການປະຕິວັດດ້ານປະລິມານ. ນັກພູມສາດໄດ້ເລີ່ມໃຊ້ສະຖິຕິ, ແບບຈຳລອງທາງຄະນິດສາດ, ແລະ ວິທີການທາງວິທະຍາສາດທີ່ເຂັ້ມງວດເພື່ອອະທິບາຍຮູບແບບທາງພື້ນທີ່. ຈຸດສຸມໄດ້ປ່ຽນຈາກການອະທິບາຍພາກພື້ນໄປສູ່ການວິເຄາະ "ເຫດຜົນ" ແລະ "ວິທີການ" ຂອງຮູບແບບທາງພື້ນທີ່.
ແນວຄວາມຄິດຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການແຈກຢາຍ, ການພົວພັນທາງພື້ນທີ່, ສະຖານທີ່ທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແລະ ທິດສະດີສະຖານທີ່ສູນກາງ ໄດ້ກາຍເປັນສິ່ງສຳຄັນ. ພູມສາດເລີ່ມມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບເສດຖະສາດ, ການວາງແຜນຕົວເມືອງ, ແລະ ການສຶກສາພາກພື້ນ. ວິທີການນີ້ໄດ້ເສີມສ້າງສະຖານະພາບຂອງພູມສາດໃນຖານະວິທະຍາສາດການວິເຄາະ, ແຕ່ມັນຍັງໄດ້ຮັບການວິພາກວິຈານວ່າມີລັກສະນະນາມທຳ ແລະ ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຕໍ່ລັກສະນະຂອງມະນຸດເຊັ່ນ: ວັດທະນະທຳ, ປະສົບການ, ແລະ ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບທາງສັງຄົມ.
7. ພູມສາດທີ່ວິພາກວິຈານ, ມະນຸດສະທຳ, ແລະ ພູມສາດພຶດຕິກຳ
ເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ການຄອບງຳດ້ານປະລິມານ, ແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆຕ່າງໆໄດ້ເກີດຂຶ້ນຕັ້ງແຕ່ຊຸມປີ 1970. ພູມສາດພຶດຕິກຳກວດສອບວິທີທີ່ມະນຸດຕັດສິນໃຈດ້ານພື້ນທີ່ໂດຍອີງໃສ່ການຮັບຮູ້ ແລະ ຂໍ້ມູນທີ່ຈຳກັດ. ພູມສາດມະນຸດນິຍົມເນັ້ນໜັກເຖິງປະສົບການຂອງມະນຸດກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ - ຕົວຢ່າງ, ຄວາມໝາຍຂອງບ້ານ, ຕົວຕົນ, ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກເປັນເຈົ້າຂອງ.
ໃນເວລາດຽວກັນ, ພູມສາດທີ່ວິພາກວິຈານໄດ້ເກີດຂຶ້ນ, ໂດຍໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກແນວຄິດຂອງມາກ, ລັດທິສະຕີນິຍົມ, ແລະ ທິດສະດີສັງຄົມ. ພູມສາດບໍ່ໄດ້ຖືກເບິ່ງວ່າເປັນກາງອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ຖືກພັນລະນາກັບອຳນາດ, ທຶນນິຍົມ, ລັດທິອານານິຄົມ, ແລະ ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບ. ການສຶກສາກ່ຽວກັບການແບ່ງແຍກໃນຕົວເມືອງ, ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ, ແລະ ການເມືອງຂອງອະວະກາດໄດ້ກາຍເປັນຫົວຂໍ້ສຳຄັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຄິດທາງພູມສາດຈຶ່ງໄດ້ຂະຫຍາຍອອກໄປ: ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ກວມເອົາການສ້າງແຜນທີ່ປະກົດການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງວິພາກວິຈານໂຄງສ້າງທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດປະກົດການເຫຼົ່ານັ້ນອີກດ້ວຍ.
8. ຍຸກສະໄໝຂອງ GIS, ການສຳຫຼວດທາງໄກ , ແລະ ພູມສາດສະໄໝໃໝ່
ເຂົ້າສູ່ທ້າຍສະຕະວັດທີ 20 ແລະ ເຂົ້າສູ່ສະຕະວັດທີ 21, ເທັກໂນໂລຢີໄດ້ປ່ຽນແປງພູມສາດ. ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານພູມສາດ (GIS), ການສຳຫຼວດທາງໄກ, GPS, ແລະ ຂໍ້ມູນຂະໜາດໃຫຍ່ເຮັດໃຫ້ການວິເຄາະພື້ນທີ່ມີລາຍລະອຽດສູງ ແລະ ວ່ອງໄວ. ປະຈຸບັນ, ພູມສາດມີບົດບາດສຳຄັນໃນການວາງແຜນພາກພື້ນ, ການຫຼຸດຜ່ອນໄພພິບັດ , ການຕິດຕາມກວດກາການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດ, ລະບາດວິທະຍາ, ການຂົນສົ່ງ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ການວິເຄາະສື່ສັງຄົມໂດຍອີງໃສ່ສະຖານທີ່.
ແຕ່ພູມສາດສະໄໝໃໝ່ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເທັກໂນໂລຢີເທົ່ານັ້ນ. ມີຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ເຂັ້ມແຂງວ່າຂໍ້ມູນ ແລະ ແຜນທີ່ຍັງສາມາດມີຄວາມລຳອຽງໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ການສົນທະນາຈຶ່ງເພີ່ມຂຶ້ນກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນຂໍ້ມູນທາງພື້ນທີ່, ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ, ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງປະຊາຊົນຜ່ານການສ້າງແຜນທີ່ແບບມີສ່ວນຮ່ວມ. ພູມສາດສະໄໝໃໝ່ພະຍາຍາມລວມພະລັງຂອງການວິເຄາະດ້ານປະລິມານເຂົ້າກັບຄວາມອ່ອນໄຫວທາງສັງຄົມ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງແກ້ໄຂບັນຫາທ້າທາຍທົ່ວໂລກເຊັ່ນ: ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຕົວເມືອງຢ່າງໄວວາ, ວິກິດການດິນຟ້າອາກາດ, ຄວາມຂັດແຍ້ງ ດ້ານຊັບພະ ຍາກອນ , ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານອາຫານ.
Penutup
ປະຫວັດສາດຂອງການພັດທະນາຄວາມຄິດທາງພູມສາດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພູມສາດຍັງສືບຕໍ່ພັດທະນາໄປຕາມການເວລາ. ຈາກການສັງເກດງ່າຍໆກ່ຽວກັບອາລະຍະທຳບູຮານ, ການສ້າງແຜນທີ່ ແລະ ການນຳທາງ, ຈົນເຖິງ ທິດສະດີ ທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ GIS, ພູມສາດໄດ້ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈໂລກຜ່ານທັດສະນະທາງພື້ນທີ່ສະເໝີ. ການປ່ຽນຈາກນິຍາມນິຍົມໄປສູ່ຄວາມເປັນໄປໄດ້, ຈາກຄຳອະທິບາຍພາກພື້ນໄປສູ່ການວິເຄາະດ້ານປະລິມານ, ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນໄປສູ່ວິທີການວິພາກວິຈານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນສິ່ງໜຶ່ງ: ພູມສາດແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ມີຊີວິດ. ການຄິດທາງພູມສາດທີ່ທັນສະໄໝຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສາມາດໃນການອ່ານຮູບແບບ, ເຂົ້າໃຈຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງມະນຸດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ, ແລະ ປະເມີນຜົນກະທົບທາງສັງຄົມ ແລະ ນິເວດວິທະຍາຂອງການຕັດສິນໃຈທາງພື້ນທີ່. ດັ່ງນັ້ນ, ພູມສາດຈຶ່ງເປັນກຸນແຈສຳຄັນຕໍ່ການເຂົ້າໃຈການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂລກ ແລະ ຊີວິດຂອງມະນຸດຢູ່ໃນນັ້ນ - ທັງໃນທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ທົ່ວໂລກ.
