ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ದಶಕಗಳಿಂದ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ತಲಾ ಆದಾಯದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳ ಅಥವಾ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಹೂಡಿಕೆ ಎಂದು ಸರಳೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸೂಚಕಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ "ಉತ್ತಮ ಜೀವನ"ವು ಕೇವಲ ಆದಾಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಗೌರವಿಸುವ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಹೊಂದಿರುವ ನೈಜ ಅವಕಾಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ ಅವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಇಲ್ಲಿಯೇ: ಜನರನ್ನು - ಕೇವಲ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಚೌಕಟ್ಟು.
ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ವಿಚಾರಗಳು
ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಅಮರ್ತ್ಯ ಸೇನ್ ಪ್ರವರ್ತಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾರ್ಥಾ ನಸ್ಬಾಮ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಉಪಯುಕ್ತತೆ (ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ತೃಪ್ತಿ) ಅಥವಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ (ಆದಾಯ, ಸರಕುಗಳು, ಸೇವೆಗಳು) ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೇನ್ ಟೀಕಿಸಿದರು. ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಪರಿಸರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದಾಗಿ ಒಂದೇ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇಬ್ಬರು ಜನರು ಜೀವನದ ವಿಭಿನ್ನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು.
ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲವು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿದೆ: ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಕಾರ್ಯಗಳು ಎಂದರೆ "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಆಗುತ್ತಾನೆ", ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದು, ವಿದ್ಯಾವಂತರಾಗಿರುವುದು, ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿರುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಮುಕ್ತರಾಗುವುದು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಈ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅವಕಾಶಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತವೆ: ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಯ್ಕೆಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಳವೂ ಸಹ.
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಸೇನ್ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಕೇವಲ ಕಾಗದದ ಮೇಲಿನ ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಾಗಿದೆ: ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ, ಹಿಂಸೆಯಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಲು, ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಈ ಚೌಕಟ್ಟು, ದೇಶವು ಏನು ಹೊಂದಿದೆ ಅಥವಾ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದಲ್ಲ, ನಾಗರಿಕರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, GDP ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅಸಮಾನತೆ, ಪರಿಸರ ನಾಶ ಅಥವಾ ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ನಿರ್ಮೂಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೈಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ , ನಾಗರಿಕರ ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದರೆ ಅಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದಾಯ ಏಕೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ?
ಆದಾಯವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಏಕೈಕ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವಲ್ಲ. ಕೇವಲ ಆದಾಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ದಾರಿತಪ್ಪಿಸುವ ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿವೆ:
1. ಅಗತ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು: ಸಮಾನ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಂಗವಿಕಲರು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.
2. ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಕಳಪೆಯಾಗಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆದಾಯವು ವಿಭಿನ್ನ ಖರೀದಿ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
3. ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಡೆತಡೆಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು: ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರು ಆದಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಆದರೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ, ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಬಂಧಿತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
4. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ: ಉಚಿತ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾದ ದೇಶಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು "ಶಕ್ತಿಯುತ" ಆದಾಯವನ್ನು ಗಳಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಆದಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಬಾರದು, ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಜೀವನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಪರಿವರ್ತನೆ ಪಾತ್ರಗಳು: ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಂದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ
ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವ "ಪರಿವರ್ತನಾ ಅಂಶಗಳು" ಇವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೇನ್ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:
- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳು: ಆರೋಗ್ಯ, ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪೋಷಣೆ.
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು: ರೂಢಿಗಳು, ತಾರತಮ್ಯ, ಅಧಿಕಾರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಭದ್ರತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲಗಳು.
- ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳು: ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ, ಹವಾಮಾನ, ಸಾರಿಗೆ, ಗಾಳಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರ್ಕಾರವು ಶಾಲೆಯನ್ನು (ಸಂಪನ್ಮೂಲ) ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾಲೆಯು ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಸಾರಿಗೆ ಅಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಿಧಾನವು ನಾಗರಿಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ನಿಜವಾದ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ.
ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಆಯಾಮಗಳು
ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ದುರ್ಬಲ ಗುಂಪುಗಳು ಅನುಭವಿಸುವ ಅನ್ಯಾಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಸಮಾನತೆಯು ಆದಾಯದ ಅಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಜೀವನ-ಅವಕಾಶದ ಅಂತರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರ ನೀತಿಗಳು ಕೇಳುತ್ತವೆ: ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿಲ್ಲ? ಯಾವ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತವೆ? ಯಾವ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಅವರ ನೈಜ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ?
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸರಾಸರಿ ಆದಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶವು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಯಂದಿರ ಮರಣ ಪ್ರಮಾಣ, ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಲಭ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಆಧಾರಿತ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿಧಾನವು ಈ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಅವರ ಆದಾಯವು "ಸಮಾನ" ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೂಚ್ಯಂಕದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧ
ಆರೋಗ್ಯ (ಜೀವಿತಾವಧಿ), ಶಿಕ್ಷಣ (ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ವರ್ಷಗಳು) ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯ ಜೀವನ ಮಟ್ಟ (ಆದಾಯ) ಗಳ ಆಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ UNDP ಯಿಂದ ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೂಚ್ಯಂಕ (HDI) ಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿಧಾನವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. HDI ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಳತೆಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಕೇವಲ ಆರ್ಥಿಕ ಆಯಾಮಗಳಿಂದ ಮಾನವ ಆಯಾಮಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಇದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, HDI ಯ ಟೀಕೆಗಳು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ: ಅದರ ಸೂಚಕಗಳು ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ, ರಾಜಕೀಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಭದ್ರತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಸರ ಸುಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾಗಿವೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಲೇ ಇದೆ.
ನಸ್ಬಾಮ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ: ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ
ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನ, ದೈಹಿಕ ಸಮಗ್ರತೆ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಬಳಕೆ, ಭಾವನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧ, ಆಟ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಪರಿಸರದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸೇರಿದಂತೆ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮಾನವ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ "ಕೇಂದ್ರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ" ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾರ್ಥಾ ನಸ್ಬಾಮ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನೀತಿ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಾಗರಿಕನು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕನಿಷ್ಠ ಮಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ರಾಜ್ಯವು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.
ಸೆನ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಷಯ. ಸೆನ್ ಕಠಿಣ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಸಮಾಜಗಳಾದ್ಯಂತ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಭಯದಿಂದ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವರು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನೀತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಗಳು
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡರೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ:
1. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ: ಕೇವಲ ಶಾಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ದರಗಳಲ್ಲ, ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಮಾನ ಪ್ರವೇಶ.
2. ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ: ಬಲವಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ತಾಯಿ-ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಣೆ.
3. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ: ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಆಘಾತಗಳಿಗೆ ತುತ್ತಾಗದಂತೆ ಮಾಡಲು ನಗದು ನೆರವು, ಆರೋಗ್ಯ ವಿಮೆ, ನಿರುದ್ಯೋಗ ವಿಮೆ ಮತ್ತು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಬೆಂಬಲ.
4. ತಾರತಮ್ಯ ನಿರ್ಮೂಲನೆ: ಲಿಂಗ ನೀತಿಗಳು, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಸೇರ್ಪಡೆ, ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತ ಕಾನೂನು ಜಾರಿ.
5. ಮೂಲಭೂತ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ: ಶುದ್ಧ ನೀರು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ವಿದ್ಯುತ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಾರಿಗೆ.
6. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ: ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸ್ಥಳ, ಬಜೆಟ್ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
ಈ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಗಳೆಲ್ಲವೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ನಾಗರಿಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ತರಬೇತಿ, ಚಲನಶೀಲತೆ, ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ರಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿರಬೇಕು.
ಸವಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗಳು
ಅದರ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರಭಾವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹಲವಾರು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾಪನ: ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅವಕಾಶಗಳಾಗಿವೆ, ಕೇವಲ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸೂಚಕದಿಂದ ಅಳೆಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ: ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು? ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ನೀತಿ ವಿನಿಮಯಗಳು: ಒಂದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇತರರ ಮೇಲೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸುಸ್ಥಿರವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ ಪರಿಸರ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡುವ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸವಾಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಧಾನದ ಬಲವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ: ಇದು ನೀತಿ ನಿರೂಪಕರನ್ನು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರಲು, ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಪೆನುಟಪ್
ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಕೇವಲ ಆದಾಯ ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇಳಿಸುವುದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗಿ ಗಣನೀಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ: ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬದುಕಲು, ಕಲಿಯಲು, ಘನತೆ, ಭದ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ನಿಜವಾದ ಅವಕಾಶಗಳು. ಅಸಮಾನತೆ, ಹವಾಮಾನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಡಚಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಧಾನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಂತಿಮ ಗುರಿ ಮಾನವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು - ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರು ಯೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವೆಂದು ಗೌರವಿಸುವ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.
