Tegundir greindar samkvæmt fjölgreindarkenningunni
Fjölgreindarkenningin (e. Multiple Intelligences Theory, MMI) er hugtak sem Howard Gardner, sálfræðingur og prófessor við Harvard-háskóla, setti fram. Hugtakið sem hann kynnti árið 1983 í bók sinni „Frames of Mind“ gjörbylti hefðbundnum hugmyndum um greind. Gardner lagði til að greind væri ekki ein heild, heldur samanstóð af ýmsum gerðum, þar sem hver einstaklingur hefði einstaka samsetningu þessara greinda. Í þessari grein verða skoðaðar tegundir greindar samkvæmt fjölgreindarkenningunni.
1. Málvísindagreind
Málgreind er hæfni til að hugsa í orðum og nota tungumálið til að tjá og skilja flóknar merkingar. Fólk með mikla málgreind hefur tilhneigingu til að nota tungumálið á ýmsa vegu — í ritun, tali, lestri og skilningi. Það getur verið fært í að leggja á minnið skriflegar upplýsingar og tala reiprennandi.
Sumir sérfræðingar sem sýna oft fram á málfræðilega greind eru:
- Rithöfundur
– Skáld
- Lögfræðingur
– Blaðamaður
2. Rökfræðileg-stærðfræðileg greind
Rökfræðileg-stærðfræðileg greind felur í sér hæfni til að reikna, mæla og rökstyðja fullyrðingar og tilgátur á rökréttan og árangursríkan hátt. Hún nær einnig yfir hæfni til að nota stærðfræðilegar aðgerðir og rökrétta hugsun. Fólk með þessa greind er oft fært í lausn vandamála og skipulagningu og hefur mikinn áhuga á vísindum, stærðfræði og rökfræði.
Sumir sérfræðingar sem sýna oft rökfræðilega-stærðfræðilega greind eru:
– Vísindamaður
- Stærðfræði
– Verkfræðingur
– Forritari
3. Rýmisgreind
Rýmisgreind er hæfni til að hugsa í þremur víddum. Hún felur í sér andlega hæfni til að ímynda sér og meðhöndla form eða hluti í rúmi. Fólk með þessa greind hefur oft sterka sjónræna hæfni og einbeitir sér oft að myndum, gröfum og kortum.
Sumir sérfræðingar sem sýna oft fram á rúmfræðilega greind eru:
- Arkitekt
– Listamaður
– Grafískur hönnuður
– Ljósmyndari
4. Líkamleg-hreyfigreind
Líkamleg-hreyfigreind er hæfni til að nota allan líkamann eða líkamshluta til að klára verkefni eða skapa hluti. Hún felur í sér framúrskarandi líkamlega samhæfingu og verklega færni. Einstaklingar með þessa greind eru yfirleitt mjög færir í líkamlegri starfsemi eins og íþróttum, dansi eða handverki.
Sumir sérfræðingar sem sýna oft líkamlega-hreyfigreind eru:
– Íþróttamaður
– Dansari
– Vélvirki
- Skurðlæknir
5. Tónlistargreind
Tónlistargreind er hæfni til að skilja, semja og skapa tónlist með tónhæð og takti. Þetta felur í sér næmi fyrir takti, tónhæð, tónbrigðum og tónhljóðum. Fólk með þessa greind hefur oft djúpa virðingu fyrir tónlist og er fært um að framleiða eða greina hana ítarlega.
Sumir sérfræðingar sem sýna oft fram á tónlistargreind eru:
– Tónlistarmaður
– Tónskáld
– Tónlistarkennari
– Hljómsveitarstjóri
6. Mannleg greind
Samfélagsgreind er hæfni til að skilja og eiga skilvirk samskipti við aðra. Hún felur í sér næmi fyrir skapi, skapgerð, hvötum og ásetningi annarra. Fólk með þessa greind er oft fært í að lesa tilfinningar annarra og getur byggt upp sterk sambönd.
Sumir sérfræðingar sem sýna oft fram á mannlega greind eru:
- Kennari
– Ráðgjafi
– Sölumaður
– Framkvæmdastjóri
7. Innri greind
Innri greind er hæfni til að skilja sjálfan sig, þar á meðal tilfinningar sínar, langanir og getu. Hún felur í sér meðvitund um djúpstæðar tilfinningar og hvatir eigin og hæfni til að stjórna sjálfum sér. Fólk með þessa greind tekur oft þátt í djúpri sjálfsskoðun og sýnir tilhneigingu til að sýna góða tilfinningastjórnun.
Sumir sérfræðingar sem sýna oft fram á persónulega greind eru:
– Sálfræðingur
– Heimspekingur
– Rannsakandi
- Rithöfundur
8. Náttúrugreind
Náttúrugreind er hæfni til að þekkja og flokka tegundir gróðurs og dýra eða annarra þátta náttúrunnar. Hún felur í sér næmi fyrir mynstrum í náttúrunni og hæfni til að lifa af í þeim. Fólk með þessa greind ber oft djúpa virðingu fyrir umhverfinu og áhuga á því.
Sumir sérfræðingar sem sýna oft náttúrugreind eru:
– Líffræðingur
- Náttúruunnendur
- Garðyrkjumaður
– Náttúruverndarsinni
Beiting fjölgreindarkenningarinnar í menntun
Kenningin um fjölgreind býður upp á nýja sýn á menntun. Hún viðurkennir fjölbreytileika hæfileika og hugsunarhátta nemenda. Innleiðing þessarar kenningar í menntun gæti falið í sér:
1. Aðgreind námsaðferð: Kennsla sem tengir efni við ýmsar greindarvísindi til að hjálpa nemendum að skilja hugtök á ýmsa vegu.
2. Verkefnamiðað mat: Að nota verkefni sem matsverkfæri til að sýna fram á verklega og fræðilega hæfni nemenda.
3. Ríkt námsumhverfi: Bjóða upp á fjölbreytt verkfæri og efni sem virkja margvíslega greindarþætti, svo sem handverksefni, hljóðfæri, kort eða námshugbúnað.
4. Samvinnunám: Örvar mannlega greind með því að skipta nemendum í hópa og leyfa þeim að læra í gegnum umræður og teymisvinnu.
Niðurstaða
Fjölgreindarkenningin lýsir því hvernig hver einstaklingur býr yfir einstakri samsetningu af mismunandi gerðum greindar og það er engin ein lausn sem hentar öllum til að skilja greind. Að skilja þessar tegundir greindar stuðlar ekki aðeins að sjálfsþróun heldur býður einnig upp á verulegan ávinning í menntun, störfum og félagslegum samskiptum. Með því að viðurkenna og þróa alla þætti greindar getum við náð meiri möguleikum á árangri á ýmsum sviðum lífsins.
