Լրատվամիջոցների ազդեցությունը սոցիալական իրականության ընկալման վրա

Մեդիայի ազդեցությունը սոցիալական իրականության ընկալման վրա

Լրատվամիջոցները՝ թե՛ ավանդական զանգվածային լրատվամիջոցները, ինչպիսիք են հեռուստատեսությունը, ռադիոն և թերթերը, թե՛ թվային լրատվամիջոցները, ինչպիսիք են լրատվական պորտալները, YouTube-ը և սոցիալական ցանցերը, մեծ դեր են խաղում մարդկանց կողմից աշխարհը ընկալելու ձևի ձևավորման գործում: Շատերի համար քաղաքական իրադարձությունների, աղետների, հանցագործությունների, մշակութային միտումների և նույնիսկ կենսակերպի մասին տեղեկատվությունը ավելի հաճախ ստացվում է լրատվամիջոցներից, քան անմիջական փորձից: Արդյունքում, լրատվամիջոցները ոչ միայն փաստեր փոխանցելու միջոց են, այլև «ոսպնյակ», որը ազդում է սոցիալական իրականության մեր ընկալման վրա. ինչն է համարվում կարևոր, ով է համարվում ճիշտ և ինչպես ենք մենք դատում որոշակի սոցիալական խմբերի:

Լրատվամիջոցները որպես օրակարգի սահմանողներ. ինչն է համարվում կարևոր

Ամենաակնհայտ ազդեցություններից մեկը լրատվամիջոցների կարողությունն է՝ որոշելու, թե որ հարցերն են աչքի ընկնում հանրության աչքի առաջ։ Երբ որևէ թեմա ինտենսիվորեն լուսաբանվում է, օրինակ՝ հիմնական սննդամթերքի գների աճը, քաղաքական հակամարտությունը կամ որևէ կոնկրետ հանցագործություն, հանրությունը հակված է այն ընկալել որպես ամենահրատապ խնդիր։ Սակայն սոցիալական իրականությունները շատ ավելի լայն և բարդ են։ Կառուցվածքային շատ խնդիրներ, ինչպիսիք են կրթության որակը, հոգեկան առողջությունը կամ տնտեսական անհավասարությունը, կարող են պակաս տեսանելի լինել, քանի որ դրանք այնքան լայն լուսաբանում չեն ստանում, որքան ավելի սենսացիոն իրադարձությունները։

Այս համատեքստում լրատվամիջոցները դեր են խաղում «հանրային օրակարգը» սահմանելու գործում։ Այնուհետև մարդիկ քննարկում են էկրաններին և իրենց ժամանակացույցում հաճախակի հայտնվող հարցեր։ Արդյունքում, սոցիալական իրականության ընկալումները կարող են անհավասարակշռվել. հաճախակի ներկայացվածները ընկալվում են որպես ընդհանուր իրավիճակի ներկայացուցիչ, մինչդեռ հազվադեպ ներկայացվածները՝ որպես գոյություն չունեցող։

Շրջանակում. ինչպես է մեդիան շրջանակում իրականությունը

Բացի խնդիրներ ընտրելուց, լրատվամիջոցները նաև որոշում են, թե ինչպես են այդ խնդիրները ընկալվում: Սա տեղի է ունենում շրջանակման միջոցով, այսինքն՝ իրադարձությունը որոշակի տեսանկյունից «շրջանակելու» գործընթացով: Երկու լրատվամիջոցներ կարող են լուսաբանել նույն իրադարձությունը, բայց տալ տարբեր մեկնաբանություններ: Օրինակ, ցույցը կարող է շրջանակվել որպես «արդարադատություն պահանջող ժողովրդավարական գործողություն» կամ որպես «հասարակական կարգը խախտող անկարգություն»: Բառերի ընտրությունը, մեջբերված աղբյուրները, օգտագործված լուսանկարները և ներառված պատմական համատեքստը կազդեն լսարանի եզրակացությունների վրա:

Շրջանակումը ազդում է սոցիալական իրականության ընկալման վրա, քանի որ մարդիկ հակված են աշխարհը հասկանալ պատմությունների միջոցով: Երբ խումբը հաճախ պիտակավորվում է «արմատական», «ծույլ», «անարդյունավետ» կամ «խոցելի»՝ առանց արդար համատեքստի, հանրությունը կարող է ձևավորել կարծրատիպեր: Այս կարծրատիպերը այնուհետև ազդում են այն բանի վրա, թե ինչպես է հասարակությունը վերաբերվում այդ խմբին, այդ թվում՝ քաղաքականության, զբաղվածության հնարավորությունների և առօրյա փոխազդեցությունների մեջ:

Մշակույթի էֆեկտ. աշխարհը երևում է այնպես, ինչպես այն պատկերում են լրատվամիջոցները

Մշակույթի տեսությունը բացատրում է, որ լրատվամիջոցների վրա կրկնակի ազդեցությունը կարող է ձևավորել երկարաժամկետ աշխարհայացքներ: Օրինակ, եթե մեկը հաճախակի օգտագործում է դրամատիկ հանցագործությունների տեսարաններ, նա կարող է աշխարհը ընկալել ավելի վտանգավոր, քան այն իրականում կա: Սա հանգեցնում է «չար աշխարհի համախտանիշի»՝ այն համոզմունքի, որ սոցիալական միջավայրը լի է սպառնալիքներով: Հետևանքը կարող է ներառել վախի աճ, անծանոթների նկատմամբ կասկածանք և ավելի խիստ անվտանգության քաղաքականության աջակցություն:

Բարձր բազմազանություն ունեցող երկրներում մշակման էֆեկտը կարող է ազդել նաև միջխմբային ընկալումների վրա։ Եթե որոշակի խմբի լրատվամիջոցներում ներկայացումը հաճախ բացասական է, լսարանը կարող է այդ պատկերը ընկալել որպես իրականություն, նույնիսկ եթե իրենց անմիջական փորձը այդպիսին չէ։

Սոցիալական մեդիա. ալգորիթմներ, արձագանքային խցիկներ և բևեռացում

Սոցիալական լրատվամիջոցների աճը ուժեղացրել է իր ազդեցությունը սոցիալական իրականության ընկալման վրա, մասնավորապես՝ ալգորիթմների կողմից բովանդակության անհատականացման շնորհիվ։ Հարթակները հակված են ցուցադրել գրառումներ, որոնք համապատասխանում են օգտատերերի հետաքրքրություններին, սովորություններին և նախասիրություններին։ Արդյունքում, անհատները կարող են հայտնվել արձագանքի խցիկում. տեղեկատվական տարածք, որտեղ գերակշռում են նմանատիպ տեսակետները և որտեղ տարբեր տեսակետների ազդեցությունը նվազագույնի է հասցվում։

Արձագանքային խցիկները նպաստում են սոցիալական բևեռացմանը: Երբ հասարակության խմբերը սպառում են իրականության իրենց սեփական տարբերակը, երկխոսությունն ավելի դժվար է դառնում, քանի որ յուրաքանչյուր խումբ կարծում է, որ ունի համոզիչ ապացույցներ, նույնիսկ եթե իրենց աղբյուրները կարող են ընտրողական կամ կողմնակալ լինել: Սոցիալական լրատվամիջոցները նաև խրախուսում են այնպիսի բովանդակություն, որը առաջացնում է հույզեր՝ զայրույթ, վախ կամ հույզ, քանի որ նման բովանդակությունը ավելի հավանական է, որ վիրուսային տարածվի: Սա կարող է սոցիալական իրականությունը խտացնել տեղեկատվության հուզական բեկորների, այլ ոչ թե ամբողջական ըմբռնման:

Կենսամակարդակի և ինքնության նորմալացում. նոր սոցիալական ճնշումներ

Լրատվամիջոցները, մասնավորապես գովազդը և ազդեցիկ անձանց բովանդակությունը, կարող են ձևավորել «նորմալ» կամ «իդեալական» համարվող չափանիշներ՝ որոշակի մարմին, որոշակի կենսակերպ, որոշակի կարիերա, նույնիսկ երջանիկ լինելու որոշակի ձև։ Երբ այս չափանիշները հետևողականորեն ներկայացվում են, շատ մարդիկ դրանք ընկալում են որպես սոցիալական հաջողության չափանիշներ։ Արդյունքում, սոցիալական իրականության ընկալումները փոխվում են. պարզ կյանքը թվում է «անբավարար», աճը՝ «դանդաղ», իսկ հանրությանը տեսանելի չհանդիսացող նվաճումները՝ աննշան։

Հետագա հետևանքներից են սոցիալական ճնշման, անհանգստության և անբավարարության զգացումների ի հայտ գալը։ Հասարակական մակարդակում այս երևույթը կարող է խթանել սպառողական մշակույթը, ընդլայնել խորհրդանշական դասակարգային անջրպետները և սոցիալական հարաբերությունները վերածել ավելի մրցակցայինի։

Ապատեղեկատվություն և ապատեղեկատվություն՝ կեղծված իրականություն

Թվային դարաշրջանի հիմնական մարտահրավերներից մեկը սխալ տեղեկատվության (կեղծ տեղեկատվություն, որը տարածվում է առանց խաբելու մտադրության) և ապատեղեկատվության (կեղծ տեղեկատվության միտումնավոր տարածում) արագ տարածումն է: Երկուսն էլ կարող են կտրուկ ձևավորել սոցիալական իրականության ընկալումը՝ առողջապահական խնդիրներից մինչև քաղաքականություն և սոցիալական հակամարտություն: Երբ խաբեությունները տարածվում են ավելի արագ, քան պարզաբանումները, մարդիկ կարող են որոշումներ կայացնել՝ հիմնվելով անճշտ իրականության վրա՝ հրաժարվելով պատվաստանյութերից, թշնամաբար վերաբերվելով որոշակի խմբերի կամ հավատալով դավադրության տեսություններին:

Այս խնդիրը սրվում է «ճշմարտության պատրանքի» պատճառով. բազմիցս կրկնվող տեղեկատվությունը հակված է ավելի ճշմարիտ թվալու, նույնիսկ երբ այն կեղծ է: Նման հանգամանքներում լրատվամիջոցները ոչ միայն ձևավորում են ընկալումները, այլև կարող են ստեղծել կենսունակ «հակառակ իրականություն», որը ազդում է կոլեկտիվ գործողությունների վրա:

Դրական ազդեցություն. լրատվամիջոցները որպես կրթության և կարեկցանքի տարածք

Չնայած իր ռիսկերին, լրատվամիջոցները կարող են նաև ընդլայնել հեռանկարները և ձևավորել սոցիալական կարեկցանք: Հետաքննչական լրագրությունը կարող է բացահայտել կոռուպցիան, վավերագրական ֆիլմերը կարող են աչքեր բացել անհավասարության վրա, իսկ աղետների լուսաբանումը կարող է խթանել համերաշխությունը: Լրատվամիջոցները նաև հարթակ են տրամադրում նախկինում մեկուսացված ձայների համար, օրինակ՝ սոցիալական արշավների և համայնքային շարժումների միջոցով:

Երբ լրատվամիջոցները ներկայացնում են բազմազան և արդար ներկայացվածություն, մարդիկ կարող են հասկանալ սոցիալական ինքնությունների բարդությունները: Այլոց կենսափորձին ծանոթանալը՝ պատմությունների, հարցազրույցների կամ ստեղծագործական բովանդակության միջոցով, կարող է նվազեցնել նախապաշարմունքները և մեծացնել հանդուրժողականությունը:

Մեդիագրագիտության զարգացում. քայլեր ընկալումների հավասարակշռման համար

Հասարակական իրականության ընկալումները լրատվամիջոցների կողմից լիակատար վերահսկողությանը չենթարկվելուց խուսափելու համար մեդիագրագիտությունը գլխավոր գործոնն է։ Մեդիագրագիտությունը ներառում է աղբյուրների հավաստիությունը գնահատելու, կարծիքը փաստից տարբերակելու, տվյալները քննադատաբար կարդալու և բովանդակության ստեղծման հետևում կանգնած տնտեսական և քաղաքական շահերը հասկանալու կարողությունը։ Պարզ գործելակերպը ներառում է բազմաթիվ աղբյուրներից նորությունների ստուգում, ամբողջական համատեքստի ընթերցում, ամսաթվերի և հղումների ստուգում, ինչպես նաև տեղեկատվություն կիսվելուց առաջ կանգ առնելը։

Բացի այդ, կարևոր է տեղյակ լինել ալգորիթմների ազդեցության մասին: Բոլոր սպեկտրից աղբյուրներին հետևելը, չափազանց հույզեր առաջացնող բովանդակության սպառման նվազեցումը և կրթական բովանդակության ավելացումը կարող են օգնել ձևավորել ավելի հավասարակշռված ընկալում:

Եզրակացություն

Լրատվամիջոցները հսկայական ուժ ունեն սոցիալական իրականության ընկալումները ձևավորելու հարցում՝ որոշելով, թե որ հարցերն են համարվում կարևոր, ձևակերպելով տեսակետներ, ձևավորելով կարծրատիպեր և նույնիսկ կեղծ իրականություններ ստեղծելով ապատեղեկատվության միջոցով: Սոցիալական լրատվամիջոցների դարաշրջանում այս ազդեցությունն ավելի է ուժեղանում ալգորիթմների, արձագանքային խցիկների և վիրուսային մշակույթի միջոցով: Այնուամենայնիվ, լրատվամիջոցները կարող են նաև ծառայել որպես կրթության, իշխանության նկատմամբ սոցիալական վերահսկողության և անհատների և խմբերի միջև կարեկցանքի կամուրջ:

Հետևաբար, գլխավոր մարտահրավերը պարզապես «մեդիայից խուսափելը» չէ, այլ դրա հետ ավելի քննադատական ​​և առողջ հարաբերություններ կառուցելը։ Երբ հասարակությունն ունի լավ մեդիագրագիտություն, մեդիան այլևս իրականության միակ որոշիչը չէ։ Այն դառնում է գիտելիքների աղբյուր, որը կարելի է իմաստուն կերպով դիտարկել, որպեսզի հասարակական ընկալումներն ավելի համապատասխանեն բարդ, բազմազան և մարդկային իրականությանը։