Bii o ṣe le Yan Eto Ẹkọ ti o tọ
Yíyan àwọn ọgbọ́n ẹ̀kọ́ tó yẹ jẹ́ ìgbésẹ̀ pàtàkì láti rí i dájú pé ẹ̀kọ́ tó gbéṣẹ́, tó dùn mọ́ni, àti tó ṣe pàtàkì. Àwọn ọgbọ́n ẹ̀kọ́ kì í ṣe “àwọn ọ̀nà ìkọ́ni” nìkan, ṣùgbọ́n àwọn ọ̀nà tí a gbèrò láti ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti ṣe àṣeyọrí àwọn ète ẹ̀kọ́ nípasẹ̀ àwọn ọ̀nà tí a ṣètò, àwọn ìgbòkègbodò, àwọn ìròyìn àti àyẹ̀wò. Nítorí pé kíláàsì kọ̀ọ̀kan ní àwọn ànímọ́ tó yàtọ̀ síra—láti ọjọ́ orí, àwọn agbára ìpilẹ̀ṣẹ̀, ìṣírí, sí àyíká àwùjọ—àwọn ọgbọ́n tí ó gbéṣẹ́ ní ipò kan lè má yẹ ní òmíràn. Àpilẹ̀kọ yìí jíròrò bí a ṣe lè yan àwọn ọgbọ́n ẹ̀kọ́ tó yẹ, láti òye àwọn ète, dídá àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀, sí ṣíṣe àyẹ̀wò bí àwọn ọgbọ́n tí a lò ṣe munadoko tó.
1. Mọ àwọn ète ẹ̀kọ́ dáadáa
Igbesẹ akọkọ ni lati ṣe agbekalẹ awọn ibi-afẹde ẹkọ kan pato ati ti a le wiwọn. Awọn ibi-afẹde ti ko ni oye yoo jẹ ki ilana naa jẹ “idanwo ati aṣiṣe” ati pe o nira lati ṣe ayẹwo. Lo awọn ibi-afẹde ti o han gbangba, fun apẹẹrẹ: “Awọn ọmọ ile-iwe yoo ni anfani lati ṣalaye ilana ti photosynthesis ati ṣẹda eto iṣan” tabi “Awọn ọmọ ile-iwe yoo ni anfani lati yanju awọn iṣoro SPLDV nipa lilo awọn ọna imukuro ati rirọpo.”
Àwọn ète ẹ̀kọ́ gbọ́dọ̀ ní ọ̀pọ̀lọpọ̀ apá: ìmọ̀ (ìmọ̀), àwọn ọgbọ́n (ìmọ̀ nípa ọpọlọ), àti àwọn ìwà (ìbáṣepọ̀). Tí ète náà bá jẹ́ lórí àwọn ọgbọ́n, àwọn ọgbọ́n bíi ìdánrawò ọwọ́, àwọn àfihàn, àwọn iṣẹ́ àgbékalẹ̀, tàbí àwọn àfarawé sábà máa ń yẹ. Tí ète náà bá jẹ́ láti kọ́ òye èrò, àwọn ìjíròrò tí a darí, ẹ̀kọ́ tí ó dá lórí ìṣòro , tàbí ẹ̀kọ́ tí ó dá lórí ìbéèrè lè múná dóko jù.
2. Ṣe àyẹ̀wò àwọn ànímọ́ akẹ́kọ̀ọ́
Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ni ibi ẹ̀kọ́. Àwọn ọgbọ́n tó yẹ kí a gbé yẹ̀ wò:
– Ọjọ́-orí àti ìpele ìdàgbàsókè: Ọmọdé kékeré sábà máa ń nílò àwọn ìgbòkègbodò pàtàkì, àwọn eré ẹ̀kọ́, àti ẹ̀kọ́ ìrírí. Ní àkókò kan náà, àwọn ọ̀dọ́langba àti àgbàlagbà lè kópa nínú àwọn ìjíròrò pàtàkì, àwọn iṣẹ́ àkànṣe tó díjú, tàbí ìwádìí tó rọrùn.
– Àwọn agbára àkọ́kọ́ àti ìmúrasílẹ̀ ẹ̀kọ́: Tí àwọn agbára àkọ́kọ́ bá yàtọ̀ síra, àwọn ọgbọ́n ìyàtọ̀, ẹ̀kọ́ ìfọwọ́sowọ́pọ̀, tàbí ẹ̀kọ́ tí ó dá lórí module lè ran àwọn ìyàtọ̀ lọ́wọ́.
– Àwọn ọ̀nà ẹ̀kọ́ àti àwọn ohun tí o fẹ́: Kìí ṣe gbogbo àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ló ní ìtẹ́lọ́rùn pẹ̀lú àwọn ẹ̀kọ́ nìkan. Yí àwọn ọgbọ́n rẹ padà pẹ̀lú ìwòran, ohùn, ìfarahàn, àti ìṣiṣẹ́pọ̀.
– Ìṣírí àti ìfẹ́: Àwọn ọgbọ́n tí ó so ohun èlò pọ̀ mọ́ ìgbésí ayé gidi, àwọn iṣẹ́ àṣekára, tàbí àwọn ọ̀ràn tí ó sún mọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sábà máa ń mú kí ìbáṣepọ̀ pọ̀ sí i.
Nípa lílóye àwọn ànímọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́, àwọn olùkọ́ lè pinnu bóyá ẹ̀kọ́ gbọ́dọ̀ jẹ́ èyí tí a ṣètò dáadáa, tí ó rọrùn jù, tí ó wúlò jù, tàbí tí ó bá ara wọn mu.
3. Ṣe àtúnṣe ètò náà sí ohun èlò àti ìpele ìṣòro náà.
Àwọn ohun èlò ẹ̀kọ́ yàtọ̀ síra ní ìrísí. Fún àpẹẹrẹ, àwọn ohun èlò ìlànà (bí a ṣe lè ṣe nǹkan kan) ni a lè kọ́ ní ọ̀nà tó dára jù láti fi ṣe àfihàn, àwọn ìdánrawò ìgbésẹ̀-sí-ìgbésẹ̀, àti ìdáhùn tààrà. Àwọn ohun èlò èrò tó díjú nílò àwọn ọgbọ́n tí ó ń ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti kọ́ òye, bí àwòrán èrò, ìjíròrò, àfiwé, tàbí ẹ̀kọ́ tó dá lórí ìṣòro.
Fún àwọn ohun èlò tí ó nílò ìrònú gíga, àwọn ọgbọ́n bíi Ìṣòro-Based Learning (PBL), Ẹ̀kọ́-Based Project-Based Learning (PjBL), tàbí ìbéèrè lè mú kí ìṣàyẹ̀wò, ìṣẹ̀dá, àti ìṣàyẹ̀wò dàgbà. Síbẹ̀síbẹ̀, tí ohun èlò náà bá ṣì jẹ́ ohun ìpìlẹ̀ tí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kò sì tíì ní ìpìlẹ̀ tó lágbára, àwọn ọgbọ́n tí ó ṣí sílẹ̀ jù lè da wọ́n rú. Nínú àwọn ọ̀ràn wọ̀nyí, ìtọ́ni tààrà tàbí àwọn àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ tí ó ṣe kedere lè jẹ́ ibi ìbẹ̀rẹ̀ rere kí a tó tẹ̀síwájú sí àwọn ọgbọ́n tí ó nílò òmìnira púpọ̀ sí i.
4. Ronú nípa àwọn ipò kíláàsì àti àyíká ẹ̀kọ́.
Ẹ̀kọ́ kì í ṣẹlẹ̀ ní òfo. Àwọn ọgbọ́n tí a yàn gbọ́dọ̀ jẹ́ èyí tí ó ṣeé fojú rí sí ipò ìsinsìnyí, bíi:
– Iye awọn akẹkọọ: Awọn kilasi nla le nira diẹ sii fun awọn ijiroro jinle, ṣugbọn a tun le koju pẹlu iṣẹ ẹgbẹ kekere, awọn ọna “ronu-pa-meji-pin”, tabi lilo awọn iṣẹ iwe ti a ṣeto.
– Àkókò tó wà: Àwọn ọgbọ́n iṣẹ́ náà nílò àkókò tó pọ̀ ju àwọn àsọyé tàbí ìdánrawò lọ. Tí àkókò bá dínkù, pín iṣẹ́ náà sí àwọn iṣẹ́ kékeré tàbí lo ẹ̀kọ́ tó dọ́pọ̀ láti jẹ́ kí àwọn iṣẹ́ kan wáyé lẹ́yìn kíláàsì.
– Àwọn Ohun Èlò àti Ìmọ̀ Ẹ̀rọ: Tí àwọn ẹ̀rọ oní-nọ́ńbà bá wà, a lè mú kí ẹ̀kọ́ sunwọ̀n síi pẹ̀lú àwọn fídíò, àwọn ìbéèrè lórí ayélujára, àwọn ìṣe àfarawé, tàbí àwọn ìpèsè ìfọwọ́sowọ́pọ̀. Tí àwọn ohun èlò bá ní ààlà, a lè lo àwọn ètò ìṣiṣẹ́ bíi káàdì èrò, àwọn ìwé ìpolówó, tàbí àwọn ohun èlò tí a fi ṣe ilé.
– Àṣà ilé ìwé àti ìtìlẹ́yìn òbí: Àwọn ọgbọ́n kan, bíi iṣẹ́ ilé tàbí ẹ̀kọ́ tí a gbé ka ìwádìí, nílò ìtìlẹ́yìn àyíká. Rí i dájú pé ìbánisọ̀rọ̀ àti àwọn ohun tí a ń retí yé kedere.
Ọgbọ́n tó dára nínú ẹ̀kọ́ yìí kò ní dára tó bá jẹ́ pé kò bá àyíká tó wà nínú yàrá ìkẹ́ẹ̀kọ́ mu.
5. Yíyan ọ̀nà kan: olùkọ́ni ló ń darí tàbí akẹ́kọ̀ọ́ ló ń darí?
Kò sí ètò ọgbọ́n tó dára jùlọ. Ohun tó ṣe pàtàkì ni bí ó ṣe yẹ. Ní gbogbogbòò, ètò ọgbọ́n lè yípadà sí ìwọ̀nba:
– Àwọn olùkọ́ tí ó dá lórí: àwọn àsọyé ìbánisọ̀rọ̀, àwọn àfihàn, ìtọ́ni tààrà. Ó yẹ fún àwọn èrò ìṣáájú, àwọn kíláàsì ìgbà kúkúrú, tàbí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n nílò ìṣètò tó lágbára.
– Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó dá lórí: ìjíròrò, ìbéèrè, PBL, PjBL, ìfọwọ́sowọ́pọ̀. Ó yẹ fún ṣíṣe àṣàrò lórí èrò, ìbánisọ̀rọ̀, àti òmìnira.
Àwọn ọgbọ́n ìwádìí tó dára sábà máa ń so àwọn méjèèjì pọ̀. Àwọn olùkọ́ lè bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú àwọn ìtọ́ni kúkúrú láti kọ́ ìpìlẹ̀ kan, lẹ́yìn náà wọ́n á tẹ̀síwájú sí àwọn ìgbòkègbodò akẹ́kọ̀ọ́ láti túbọ̀ lóye.
6. Pinnu awọn ọna, awọn media, ati awọn iṣẹ ti o ṣe atilẹyin fun
Àwọn ọgbọ́n ẹ̀kọ́ yóò múná dóko síi tí a bá fi àwọn ọ̀nà àti ohun èlò tó yẹ ṣètìlẹ́yìn fún. Fún àpẹẹrẹ:
– Fún ẹ̀kọ́ ìfọwọ́sowọ́pọ̀, ṣètò àwọn òfin iṣẹ́ ẹgbẹ́, àwọn iṣẹ́ àyànfúnni, àti àwọn ìlànà ìṣàyẹ̀wò.
– Fún ẹ̀kọ́ tó dá lórí ìṣòro, múra àwọn ẹ̀kọ́ tó dá lórí ọ̀ràn àti àwọn ìtọ́sọ́nà láti yanjú ìṣòro náà sílẹ̀.
- Fún ẹ̀kọ́ tí ó dá lórí iṣẹ́ àgbékalẹ̀, pese akoko akoko kan, awọn afihan aṣeyọri, ati ijabọ tabi ọna kika ọja ti a reti.
A tún gbọ́dọ̀ yan àwọn ohun èlò ìròyìn gẹ́gẹ́ bí ète náà. Tí o bá fẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lóye ìlànà kan, lo àwọn àtẹ àwòrán, àwòrán ìṣẹ̀dá, tàbí àwòkọ́ṣe. Tí o bá fẹ́ ṣe àṣàrò lórí àwọn ọgbọ́n ìbánisọ̀rọ̀, lo àwọn ìgbékalẹ̀, ìjíròrò, tàbí àwọn ìwé ìròyìn onímọ̀ sáyẹ́ǹsì.
7. Àwọn ìṣàyẹ̀wò àwòrán tí ó bá ìlànà náà mu
Ìdánwò kìí ṣe ìdánwò ìkẹyìn nìkan. Ó jẹ́ ara ètò náà. Tí a bá yan iṣẹ́ akanṣe kan, ìṣàyẹ̀wò náà yẹ kí ó ní ìlànà náà nínú (ìṣètò, ìfọwọ́sowọ́pọ̀, àtúnṣe) àti àbájáde ìkẹyìn. Tí a bá lo ètò ìjíròrò, a lè wọn àwọn àmì ìkópa nípa lílo àkọsílẹ̀ tí ó ṣe kedere, kìí ṣe àyẹ̀wò èrò-ọkàn nìkan.
Lo àpapọ̀ kan ti:
– Ìwádìí àrùn: láti pinnu àwọn agbára àkọ́kọ́.
– Ìṣàyẹ̀wò ìṣẹ̀dá: àwọn ìbéèrè kúkúrú, àwọn tíkẹ́ẹ̀tì ìjáde, àwọn àtúnyẹ̀wò, àwọn ìbéèrè àti ìdáhùn.
– Ìṣàyẹ̀wò àkópọ̀: àwọn ìdánwò, àwọn iṣẹ́ àṣekágbá, àwọn àkójọpọ̀.
Ìbáṣepọ̀ láàárín àwọn góńgó, àwọn ọgbọ́n àti ìṣàyẹ̀wò yóò jẹ́ kí ẹ̀kọ́ túbọ̀ ṣe pàtàkì síi àti kí ó jẹ́ ohun tí a lè fi ṣe àkóso.
8. Ṣe àgbéyẹ̀wò àti ìdàgbàsókè nígbà gbogbo
Àwọn ọgbọ́n ẹ̀kọ́ tó yẹ kò sí ní òru kan. Àwọn olùkọ́ gbọ́dọ̀ ronú jinlẹ̀: ṣé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ló ń kópa nínú iṣẹ́ wọn? Ṣé wọ́n ń ṣe àṣeyọrí àwọn góńgó? Àwọn apá wo ló ṣòro jù? Níbo ni ìdàrúdàpọ̀ ti ń wáyé?
Kó àwọn èsì jọ láti ọ̀dọ̀ àwọn akẹ́kọ̀ọ́, kíyèsí ìyípadà kíláàsì, kí o sì ṣe àkọsílẹ̀ àwọn àbájáde ẹ̀kọ́. Láti ibẹ̀, ṣe àwọn àtúnṣe kékeré, tí ó ń pọ̀ sí i—fún àpẹẹrẹ, ṣíṣe àlàyé àwọn ìtọ́ni, ṣíṣe àpẹẹrẹ tí ó ń múni láyọ̀, yíyípadà ìṣètò ẹgbẹ́, tàbí ṣíṣe àtúnṣe àkókò ìgbòkègbodò. Àwọn ọgbọ́n tí ó gbéṣẹ́ sábà máa ń jáde láti inú ìlànà ìdánwò, àkíyèsí, àti àtúnṣe.
Penutup
Yíyan àwọn ọgbọ́n ẹ̀kọ́ tó yẹ bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú àwọn ète tó ṣe kedere, ṣíṣàyẹ̀wò àwọn ànímọ́ akẹ́kọ̀ọ́, rí i dájú pé ó bá ohun tí a kọ́ mu, àti gbígbé àgbéyẹ̀wò àyíká yàrá ìkẹ́kọ̀ọ́. Ọ̀nà tó tọ́ kì í ṣe ti ìgbàlódé tàbí èyí tó gbajúmọ̀ jùlọ, ṣùgbọ́n èyí tó ń ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti kọ́ ẹ̀kọ́ kí wọ́n sì ṣe àṣeyọrí àwọn agbára tí a fojú sí. Pẹ̀lú ètò tó fìṣọ́ra, lílo àwọn ohun èlò ìbánisọ̀rọ̀ tó yẹ, ìṣàyẹ̀wò tó dúró ṣinṣin, àti ìrònú tó ń lọ lọ́wọ́, àwọn olùkọ́ lè ṣẹ̀dá ẹ̀kọ́ tó ní ìtumọ̀, tó gbéṣẹ́, àti tó gbádùn mọ́ni fún gbogbo akẹ́kọ̀ọ́.
