Dami at Yunit ng Materyal
Ang pisikal na dami ay anumang bagay na maaaring masukat nang direkta o hindi direkta, at ang mga resulta ay ipinapahayag sa mga numero at yunit. Ang taas at masa ay mga halimbawa ng mga pisikal na dami na maaaring masukat nang direkta. Ang isang halimbawa ng pisikal na dami na maaaring masukat nang hindi direkta ay ang volume. Kung gusto mong mahanap ang volume ng isang bathtub sa iyong banyo, sukatin muna ang haba, lapad, at taas ng bathtub gamit ang panukat na teyp o ruler. Pagkatapos, i-multiply ang haba, lapad, at taas upang mahanap ang volume ng bathtub.
Sa kabilang banda, anumang bagay na hindi masusukat at maipapahayag gamit ang mga numero at yunit ay hindi pisikal na dami. Marahil ay hinahangaan ka ng iyong mga kaibigan sa paaralan at sinasabing maganda o guwapo ka, kahit na sa katotohanan ay karaniwan lamang ang iyong mukha :). Hindi masusukat ang kagandahan o kagwapuhan. Maaari mong hangaan ang kagandahan ng mga bulaklak sa hardin ng paaralan... hindi rin masusukat ang kagandahan. Dahil hindi ito masusukat at maipapahayag gamit ang mga numero at yunit, ang kagandahan, kagwapuhan at kariktan ay hindi pisikal na dami. Maaari ka bang magsulat ng mga halimbawa ng pisikal na dami na alam mo?
Ang mga pisikal na dami ay nahahati sa dalawa, ang mga pangunahing dami at ang mga hinangong dami. Ang mga pangunahing dami ay mga pisikal na dami na ang mga yunit ay natukoy nang maaga at hindi hinango mula sa ibang mga dami. Noong 1971, ang Pangkalahatang Kumperensya sa Mga Timbang at Sukat ay nagtatag ng pitong pisikal na dami bilang mga pangunahin o pundamental na dami , kabilang ang haba, masa, oras, temperatura, kuryente, dami ng sustansya at luminous intensity. Ang mga hinangong dami ay mga pisikal na dami na hinango mula sa isa o higit pang mga pangunahing dami. Bilang karagdagan sa pitong pangunahing dami sa itaas, ang iba pang mga pisikal na dami ay kasama sa mga hinangong dami. Sa mga paksang pisika na iyong pag-aaralan mamaya, matututunan mo ang tungkol sa iba't ibang hinangong dami.
