ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် အရည်အချင်းပြည့်ဝသော အုပ်ချုပ်ရေး (Meriotocracy) ၏ အယူအဆ
အရည်အချင်းပြည့်ဝသောစနစ်ဆိုသည်မှာ လူမှုရေးနှင့် နိုင်ငံရေးဆိုင်ရာ အယူအဆတစ်ခုဖြစ်ပြီး “အရည်အချင်း” — ဆိုလိုသည်မှာ စွမ်းရည်၊ အောင်မြင်မှု၊ အရည်အချင်းနှင့် ကြိုးစားအားထုတ်မှု — ကို အခွင့်အလမ်းများ၊ ရာထူးများ၊ ဆုများနှင့် လူမှုရေးဆိုင်ရာ ရွေ့လျားမှုတို့ကို မည်သူရရှိမည်ကို ဆုံးဖြတ်ရာတွင် အဓိကအခြေခံအဖြစ် ထားရှိခြင်းဖြစ်သည်။ ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းများတွင် အရည်အချင်းပြည့်ဝသောစနစ်သည် မိသားစုနောက်ခံ၊ စီးပွားရေးအဆင့်အတန်း၊ လူမျိုး၊ ကျားမ သို့မဟုတ် အာဏာရှိသူများနှင့် နီးကပ်မှုထက် အောင်မြင်မှုအပေါ် အခြေခံ၍ လူပုဂ္ဂိုလ်များကို အကဲဖြတ်သောကြောင့် တရားမျှတဆုံးစနစ်အဖြစ် မကြာခဏ မြှင့်တင်လေ့ရှိသည်။ သို့သော် ၎င်း၏ဆွဲဆောင်မှုရှိသော်လည်း အရည်အချင်းပြည့်ဝသောစနစ်သည် အရေးကြီးသောငြင်းခုံမှုတစ်ခုကိုလည်း ပေါ်ပေါက်စေသည်- “လူတိုင်းတွင် တန်းတူအခွင့်အရေးရှိသည်” ဟု ကြွေးကြော်သောစနစ်သည် မညီမျှသောလူမှုရေးအခြေအနေများတွင် အမှန်တကယ်အကောင်အထည်ဖော်နိုင်ပါသလား။
အရည်အချင်းစစ်စနစ်၏ မူလအစနှင့် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်
မိုက်ကယ်ယန်း၏ The Rise of the Meritocracy (၁၉၅၈) စာအုပ်ထုတ်ဝေပြီးနောက် "meritocracy" ဟူသော ဝေါဟာရသည် ရေပန်းစားလာခဲ့သည်။ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသည်မှာ Young သည် ၎င်းကို သရော်စာနှင့် ဝေဖန်ရေး နှစ်မျိုးလုံးအဖြစ် ရေးသားခဲ့သည်- သူသည် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် အောင်မြင်မှုကို ချီးမြှောက်ပြီး မာနထောင်လွှားသော အထက်တန်းလွှာ လူတန်းစားအသစ်တစ်ခုကို ပေါ်ထွန်းစေသည့် လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုကို စိတ်ကူးယဉ်ခဲ့ပြီး ကျန်ရစ်ခဲ့သူများမှာ ၎င်းတို့၏ ကံကြမ္မာအတွက် လုံးဝအပြစ်တင်ခံရသည်။ သို့သော် ခေတ်သစ်နိုင်ငံရေးလက်တွေ့တွင် meritocracy ကို ဆွေမျိုးကောင်းစားရေးဝါဒ၊ မြေရှင်စနစ်နှင့် ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ ခွဲခြားဆက်ဆံမှုတို့၏ အစားထိုးတစ်ခုအဖြစ် မကြာခဏ အပြုသဘောဆောင်စွာ နားလည်ကြသည်။
စံသတ်မှတ်ချက်တစ်ခုအရ၊ အရည်အချင်းရှိသူများအပေါ် အခြေခံသောစနစ်တွင် အဓိကမူနှစ်ချက်ပါဝင်သည်။ ပထမအချက်အနေဖြင့် အရင်းအမြစ်များ (အလုပ်အကိုင်များ၊ ပညာရေး၊ ပညာသင်ဆုများ၊ ရာထူးတိုးမြှင့်ခြင်း) ရွေးချယ်ခြင်း သို့မဟုတ် ဖြန့်ဖြူးခြင်းသည် သက်ဆိုင်ရာ စွမ်းရည်နှင့် စွမ်းဆောင်ရည်ညွှန်းကိန်းများအပေါ် အခြေခံသင့်သည်။ ဒုတိယအချက်အနေဖြင့် လူတိုင်းတွင် ထိုစွမ်းရည်များကို ပြသရန် တန်းတူအခွင့်အရေးရှိသင့်သည်။ ပထမမူကို မြင်ယောင်ရန် အတော်လေးလွယ်ကူသည် - ဥပမာအားဖြင့် စာမေးပွဲအခြေပြု බඳවට သို့မဟုတ် စွမ်းဆောင်ရည်အကဲဖြတ်ခြင်း။ ဒုတိယမူကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ပိုမိုခက်ခဲသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် ငယ်စဉ်ကတည်းက လူမှုရေးအခြေအနေများ နှင့် ဆက်စပ်နေသောကြောင့်ဖြစ်သည် ။
ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်း မှာ အရည်အချင်းပြည့်ဝတဲ့စနစ် (meritocracy) ကို ဘာကြောင့် အရေးကြီးတယ်လို့ ယူဆကြတာလဲ ။
ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းများသည် စီးပွားရေးရှုပ်ထွေးမှု၊ အလုပ်အကိုင်အထူးပြုမှုနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုလိုအပ်ချက်တို့ဖြင့် သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိသည်။ ဤအခြေအနေတွင်၊ အရည်အချင်းပြည့်မီမှုစနစ်ကို လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းရှိသည်ဟု ယူဆသည်- အဖွဲ့အစည်းများ၊ ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများနှင့် အစိုးရများသည် စနစ်ထိရောက်စွာလည်ပတ်ရန်အတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီသူများ လိုအပ်ပါသည်။ အစိုးရကဏ္ဍတွင်၊ အရည်အချင်းပြည့်မီမှုစနစ်ကို သီးခြားအုပ်စုများမဟုတ်ဘဲ နိုင်ငံသားများ၏အကျိုးစီးပွားကို ဝန်ဆောင်မှုပေးသည့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဗျူရိုကရေစီအတွက် လိုအပ်ချက်တစ်ခုအဖြစ် နားလည်ထားသည်။ အလုပ်ခွင်တွင်၊ အရည်အချင်းပြည့်မီမှုသည် ဆုလာဘ်များကို ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ ဖြန့်ဝေသောအခါ လူများသည် ၎င်းတို့၏စွမ်းဆောင်ရည်ကို မြှင့်တင်ရန် လှုံ့ဆော်ခံရသောကြောင့် ထုတ်လုပ်နိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပေးသည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။
ထို့အပြင်၊ အရည်အချင်းစစ်စနစ်သည် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာ တရားမျှတမှုဆိုင်ရာ အယူအဆနှင့် မကြာခဏ ဆက်စပ်နေပါသည်- ဂိမ်း၏စည်းမျဉ်းများသည် ရှင်းလင်းပြီး ရွေးချယ်မှုသည် ပွင့်လင်းမြင်သာသောအခါ၊ ရလဒ်များသည် ဆက်သွယ်မှု သို့မဟုတ် အမွေဆက်ခံထားသော အခွင့်ထူးများဖြင့် ဆုံးဖြတ်ထားသော စနစ်များထက် "ပိုမိုတရားမျှတသည်" ဟု ယူဆကြသည်။ တစ်ဦးချင်းဝါဒနှင့် လမ်းကြောင်းရွေးချယ်ခွင့်ကို ပိုမိုတန်ဖိုးထားသော လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်၊ အရည်အချင်းစစ်စနစ်သည် တစ်ဦးချင်းစီ၏ ကံကြမ္မာကို တစ်ဦးချင်းစီ၏ ကိုယ်ပိုင်ကြိုးစားအားထုတ်မှုများဖြင့် ဆုံးဖြတ်သည်ဟူသော မျှော်လင့်ချက်နှင့် ကိုက်ညီပုံရသည်။
လက်တွေ့တွင် အရည်အချင်းပြည့်ဝသောစနစ်- ပညာရေးနှင့် အလုပ်လောက
ပညာရေးသည် အရည်အချင်းစစ်စစ်စနစ်အတွက် အဓိကနယ်ပယ်ဖြစ်သည်။ ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲများ၊ အဆင့်သတ်မှတ်ချက်၊ ပညာသင်ဆုရွေးချယ်မှုနှင့် အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်များသည် စွမ်းရည်ကို အကဲဖြတ်သည့် စံသတ်မှတ်ထားသောနည်းလမ်းများအဖြစ် သတ်မှတ်ခံရသည်။ အကောင်းဆုံးကတော့ ကျောင်းများနှင့် တက္ကသိုလ်များသည် ဆင်းရဲနွမ်းပါးသောမိသားစုများမှ အပါအဝင် အောင်မြင်မှုရရှိသူတိုင်းအတွက် "လူမှုရေးလှေကား" အဖြစ် ဆောင်ရွက်ပေးသည်။ နိုင်ငံများစွာတွင် "ပညာရေးမှတစ်ဆင့် ရာထူးတိုးမြှင့်ခြင်း" ဟူသော ဇာတ်ကြောင်းသည် အရည်အချင်းစစ်စစ်စနစ်၏ သင်္ကေတတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်။
အလုပ်ခွင်တွင်၊ အရည်အချင်းအခြေပြု බඳවාලක්නීමစနစ်သည် အရည်အချင်းအခြေပြု බඳවනීමစနစ်များ၊ စွမ်းဆောင်ရည်အကဲဖြတ်ခြင်း (KPIs)၊ ရလဒ်အခြေပြု ရာထူးတိုးမြှင့်ခြင်းနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုအတွက် ဆုလာဘ်များမှတစ်ဆင့် ထင်ရှားပေါ်လွင်ပါသည်။ နည်းပညာကုမ္ပဏီများသည် ရာထူးအဆင့်ကိုသာမက တကယ့်ပံ့ပိုးကူညီမှုများကိုပါ အကဲဖြတ်သောကြောင့် အရည်အချင်းအခြေပြုစနစ်ကို အကောင်အထည်ဖော်သည်ဟု မကြာခဏပြောဆိုလေ့ရှိကြသည်။ အစိုးရကဏ္ဍတွင်၊ အရည်အချင်းအခြေပြု အရပ်ဘက်ဝန်ထမ်းရွေးချယ်ခြင်းနှင့် ရာထူးတိုးမြှင့်ခြင်းစနစ်များသည် အနည်းဆုံး မူဝါဒဒီဇိုင်းတွင်လည်း အရည်အချင်းအခြေပြုစနစ်၏ပုံစံတစ်မျိုးကို ကိုယ်စားပြုပါသည်။
သို့သော် အရေးကြီးသော မေးခွန်းတစ်ခု ပေါ်ပေါက်လာပါသည်။ “အရည်အချင်း” တိုင်းတာမှုများသည် မည်မျှ ဘက်လိုက်မှု ရှိသနည်း။ ပညာရေးအဆင့်များ၊ စာမေးပွဲရမှတ်များ၊ ကိုယ်ရေးအကျဉ်းများ သို့မဟုတ် KPI များသည် ကြားနေဟု ထင်ရသော်လည်း ၎င်းတို့ကို အရင်းအမြစ်များဖြစ်သည့် ကျူရှင်၊ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကွန်ရက်များ၊ နည်းပညာဆိုင်ရာ အထောက်အကူပြုပစ္စည်းများ၊ ကျောင်းအရည်အသွေး သို့မဟုတ် သင်ယူမှုနှင့် ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အားလပ်ချိန်များကဲ့သို့သော အရင်းအမြစ်များ ရယူသုံးစွဲနိုင်မှုကပင် လွှမ်းမိုးမှု ရှိနိုင်ပါသည်။
အဓိကဝေဖန်ချက်- အရည်အချင်းဆိုင်ရာအုပ်ချုပ်ရေးနှင့် အခွင့်အလမ်းတန်းတူညီမျှမှု၏ မှားယွင်းသောအယူအဆ
အရည်အချင်းရှိသူများအပေါ် အကြီးမားဆုံးဝေဖန်မှုမှာ ၎င်းသည် မရှိမဖြစ်မရှိသည့်နေရာတွင် အခွင့်အလမ်းတန်းတူညီမျှမှုကို မကြာခဏယူဆလေ့ရှိခြင်းဖြစ်သည်။ ဆင်းရဲသောမိသားစုများတွင် မွေးဖွားလာသောကလေးများသည် ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုများနှင့် ရင်ဆိုင်ရလေ့ရှိသည်- အာဟာရချို့တဲ့ခြင်း၊ သင်ယူမှုအတွက် အထောက်အကူမပြုသောပတ်ဝန်းကျင်၊ အရည်အသွေးနိမ့်ကျောင်းများ၊ အင်တာနက်အသုံးပြုမှုအကန့်အသတ်ရှိခြင်းနှင့် မိသားစု၏ဘဏ္ဍာရေးကို ပံ့ပိုးကူညီရန်လိုအပ်ချက်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ချမ်းသာသောမိသားစုများမှကလေးများသည် အကောင်းဆုံးကျောင်းများ၊ ပုဂ္ဂလိကကျူရှင်များ၊ စာအုပ်များနှင့် လူမှုကွန်ရက်များကို အသုံးပြုခွင့်ရရှိထားပြီး အောင်မြင်မှုအခွင့်အလမ်းများ တိုးမြင့်စေသည်။ ရလဒ်များကွဲပြားသောအခါ၊ အရည်အချင်းရှိသူများအပေါ် အလေးထားမှုသည် မကြာခဏဆိုသလို ကျရှုံးသူများသည် "လုံလောက်စွာကြိုးစားမှုမရှိခြင်း" ဟူ၍ ကောက်ချက်ချခြင်းဖြင့် ပြဿနာကို ရိုးရှင်းစေသည်။
ဤနေရာတွင် အရည်အချင်းဆိုင်ရာစနစ်သည် မညီမျှမှုအတွက် အကြောင်းပြချက်တစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်သည်။ အောင်မြင်သောလူပုဂ္ဂိုလ်များသည် ၎င်းတို့၏အောင်မြင်မှုသည် ကြိုးစားအားထုတ်မှုကြောင့်သာဖြစ်သည်ဟု ယုံကြည်သောအခါ၊ ကံ၊ လူမှုရေးပံ့ပိုးမှုနှင့် အခွင့်ထူးကဲ့သို့သော အချက်များကို လျစ်လျူရှုနိုင်သည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့် ကျန်ရစ်သူများသည် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ အမည်းစက်ကို ကြုံတွေ့ရနိုင်သည်- ဆင်းရဲမွဲတေမှုကို ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာပြဿနာမဟုတ်ဘဲ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာပျက်ကွက်မှုအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုကြသည်။ ရလဒ်အနေဖြင့် မညီမျှမှုကို ပုံမှန်နှင့် သင့်လျော်သည်ဟု မြင်လာသည်နှင့်အမျှ လူမှုရေးစည်းလုံးညီညွတ်မှု အားနည်းလာသည်။
အရည်အချင်းရှိသူများအပေါ် ဦးစားပေးမှုစနစ်သည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖိစီးမှုများကိုလည်း ဖန်တီးနိုင်သည်။ "မဖြစ်မနေလုပ်ဆောင်ရမည့်အရာ" ကို တောင်းဆိုသော ယဉ်ကျေးမှုတွင် သတ်မှတ်ထားသော စံနှုန်းများနှင့် မကိုက်ညီသူများသည် အသုံးမဝင်ဟု ခံစားရနိုင်သည်။ လူမှုရေးဘေးကင်းရေးကွန်ရက်မပါသော ယှဉ်ပြိုင်မှုသည် စိတ်ဖိစီးမှု၊ စိုးရိမ်ပူပန်မှုနှင့် အထီးကျန်မှုကို တိုးပွားစေပြီး အထူးသဖြင့် ငယ်စဉ်ကတည်းက ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်တန်ဖိုးထားမှုသည် အောင်မြင်မှုအပေါ် မူတည်ကြောင်း သွတ်သွင်းခံထားရသော လူငယ်များကြားတွင် ပိုမိုဆိုးရွားလာနိုင်သည်။
အရည်အချင်းတိုင်းတာမှုတွင် ဘက်လိုက်မှု- အမြဲတမ်း ကြားနေမဟုတ်ပါ
လက်တွေ့တွင်၊ အရည်အချင်းတိုင်းတာမှုများတွင် ဘက်လိုက်မှုများ ပါဝင်လေ့ရှိသည်။ စံသတ်မှတ်ထားသော စစ်ဆေးမှုများသည် ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ဘာသာစကားနောက်ခံများက လွှမ်းမိုးနိုင်သည်။ ရုံးတွင်း စွမ်းဆောင်ရည်အကဲဖြတ်မှုများကို သိမ်မွေ့သော မျက်နှာသာပေးမှု၊ ကျား၊မ ခွဲခြားဆက်ဆံမှု သို့မဟုတ် အထက်လူကြီးများနှင့် "နီးကပ်မှု" တို့က လွှမ်းမိုးနိုင်သည်။ ဘက်လိုက်မှုရှိသည်ဟု ဆိုသော အလုပ်ခန့်ထားမှု အယ်လဂိုရီသမ်များပင်လျှင် အတိတ်ဒေတာမှ ဘက်လိုက်မှုများကို ပုံတူကူးယူနိုင်သည်- သမိုင်းဝင်ဒေတာသည် အချို့သောအုပ်စုများကို မျက်နှာသာပေးပါက စက်သင်ယူမှုသည် ထိုပုံစံကို "ပုံမှန်" အဖြစ် မြင်လိမ့်မည်။
ထို့အပြင်၊ တိုင်းတာရန်ခက်ခဲသော အရည်အချင်းဆိုင်ရာ ရှုထောင့်များ ရှိသည်- သမာဓိ၊ စာနာမှု၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုစွမ်းရည်နှင့် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ ခေါင်းဆောင်မှု။ အရည်အချင်းကို ထုတ်လုပ်မှုကိန်းဂဏန်းများ သို့မဟုတ် ပညာရေးရမှတ်များအထိသာ ကန့်သတ်ထားပါက လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် "နည်းပညာအရ သာလွန်ကောင်းမွန်" သော်လည်း လူမှုရေးဆိုင်ရာ አዲስተስተርት ምላሽ ...
ပိုမိုတရားမျှတသော အရည်အချင်းစနစ်- စစ်မှန်သောရွေးချယ်မှုမှ တန်းတူအခွင့်အရေးသို့
ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် အခန်းကဏ္ဍများနှင့် တာဝန်ဝတ္တရားများကို ဖြည့်ဆည်းရာတွင် အရည်အချင်းပြည့်မီမှုမူကို လိုအပ်နေဆဲဖြစ်သော်လည်း၊ တရားမျှတသော အရည်အချင်းပြည့်မီမှုစနစ်နှင့်အတူ တန်းတူအခွင့်အရေးမူဝါဒများ ပါရှိရမည်။ ဆိုလိုသည်မှာ အဆုံးတွင် "ကြားနေ" ရွေးချယ်မှုသာမက ပိုမိုညီမျှသော အစပြုအခြေအနေများကိုပါ အာရုံစိုက်ခြင်းဖြစ်သည်။ မကြာခဏဆွေးနွေးလေ့ရှိသော ချဉ်းကပ်မှုအချို့တွင် အောက်ပါတို့ပါဝင်သည်-
၁။ အရည်အသွေးပြည့်မီသော ပညာရေးကို တန်းတူရရှိရေး
အစိုးရကျောင်းများတွင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု၊ ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ အရည်အသွေး၊ သင်ယူမှုအထောက်အကူပြုပစ္စည်းများ မြှင့်တင်ခြင်းနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ဝင်ရောက်ခွင့်သည် လူတန်းစားကြောင့်ဖြစ်ပေါ်လာသော စွမ်းရည်ကွာဟချက်ကို ကျဉ်းမြောင်းစေနိုင်သည် လူမှုရေး။
၂။ အားနည်းသောအုပ်စုများအတွက် အတည်ပြုချက်နှင့် ပံ့ပိုးမှု
လိုအပ်ချက်အပေါ် အခြေခံသော ပညာသင်ဆုအစီအစဉ်များ၊ ဘေးဖယ်ခံထားရသော အုပ်စုများအတွက် ခွဲတမ်းများ သို့မဟုတ် အလုပ်အကိုင် လမ်းညွှန်ပေးခြင်းသည် အလားအလာရှိသော်လည်း ဝင်ရောက်ခွင့်မရှိသူများကို ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
၃။ အလုပ်ခန့်အပ်မှုတွင် ပွင့်လင်းမြင်သာမှုနှင့် တာဝန်ခံမှု
ရှင်းလင်းသော ရွေးချယ်ရေးစံနှုန်းများ၊ မှတ်တမ်းတင်ထားသော လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့် အယူခံဝင်သည့် ယန္တရားများသည် ဆွေမျိုးကောင်းစားရေးဝါဒ သို့မဟုတ် လျှို့ဝှက်ခွဲခြားဆက်ဆံမှုကို လျှော့ချနိုင်သည်။
၄။ ကံနှင့်ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာအချက်များကို အသိအမှတ်ပြုပါ။
အများပြည်သူ၏ ဇာတ်ကြောင်းသည် ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့် အောင်မြင်မှုသည် လူမှုရေးအခြေအနေ၊ အခွင့်အလမ်းနှင့် ပံ့ပိုးမှုများကလည်း လွှမ်းမိုးမှုရှိကြောင်း သတိပြုမိခြင်းကို ဟန်ချက်ညီအောင် ပြုလုပ်ရန် လိုအပ်ပါသည်။
၅။ လူမှုဖူလုံရေးကွန်ရက်
ကျန်းမာရေးစနစ်များ၊ အလုပ်လက်မဲ့ထောက်ပံ့မှုနှင့် အလုပ်သမားကာကွယ်မှုအကူအညီများ လူတွေဟာ ကြီးထွားဖို့ အန္တရာယ်တွေကို ရင်ဆိုင်ကြတယ် ဆင်းရဲခြင်းထဲသို့ ကျဆင်းမည်ကို မကြောက်ဘဲ။
နိဂုံး
ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် အရည်အချင်းရှိသူများအပေါ် အခြေခံသောစနစ်သည် တရားမျှတမှု၏ ကတိကဝတ်ကို ပေးစွမ်းသည်- လူတိုင်းကို ၎င်းတို့၏ စွမ်းရည်နှင့် ကြိုးစားအားထုတ်မှုအပေါ် အခြေခံ၍ စီရင်သည်။ တစ်နည်းအားဖြင့် ဤမူသည် ထိရောက်သော အဖွဲ့အစည်းများကို ဖန်တီးခြင်း၊ ဆွေမျိုးတော်စပ်မှုဝါဒကို လျှော့ချခြင်းနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုကို အားပေးခြင်းအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။ သို့သော် အရည်အချင်းရှိသူများအပေါ် အခြေခံသောစနစ်တွင် ပဟေဠိတစ်ခုလည်း ရှိသည်- အခွင့်အလမ်းတန်းတူညီမျှမှုမရှိဘဲ၊ ၎င်းသည် မညီမျှမှုကို တရားမျှတစေသော၊ သားကောင်ကို အပြစ်တင်သော၊ လူမှုရေးစည်းလုံးညီညွတ်မှုကို ပျက်စီးစေသော အယူဝါဒတစ်ခုအဖြစ် ယိုယွင်းသွားနိုင်သည်။
ထို့ကြောင့် ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အဓိကစိန်ခေါ်မှုမှာ အရည်အချင်းရှိသူနှင့် အရည်အချင်းမရှိသူအကြား ရွေးချယ်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ၊ ပိုမိုလူသားဆန်သော အရည်အချင်းရှိသူကို ဒီဇိုင်းထုတ်ခြင်းဖြစ်သည်- တရားမျှတသော ရွေးချယ်မှုနှင့် ကနဦးကွာဟချက်ကို ကျဉ်းမြောင်းစေသော မူဝါဒများ ပါဝင်သည်။ ဤနည်းအားဖြင့် "အောင်မြင်မှု" သည် အရင်းအနှီးများစွာရှိသူများအတွက် အခွင့်ထူးမဟုတ်တော့ဘဲ၊ ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော နိုင်ငံသားများအတွက် ကြီးပွားတိုးတက်ရန်နှင့် ပံ့ပိုးကူညီရန် လက်တွေ့ကျသော အခွင့်အရေးတစ်ခုဖြစ်သည်။
