Окуунун ийгилигине таасир этүүчү факторлор
Окуу – бул көптөгөн факторлорду камтыган татаал жана динамикалуу процесс. Окуудагы ийгилик адамдын когнитивдик жөндөмдөрү менен гана эмес, ошондой эле адамдын маалыматты кабыл алуу жана иштетүү жөндөмүнө таасир эте турган башка ар кандай элементтер менен да аныкталат. Төмөндө окуунун ийгилигине таасир этүүчү негизги факторлордун айрымдары талкууланат.
1. Ички факторлор (жеке адамдын ичинен)
а. Мотивация
Мотивация - бул адамдын окуу процессинде канча күч жумшай тургандыгына таасир этүүчү негизги кыймылдаткыч күч. Мотивация ички болушу мүмкүн, башкача айтканда, кызыгуу, кызыгуу жана жеке амбиция сыяктуу адамдын өзүнөн келип чыккан түрткү. Тескерисинче, тышкы мотивация - бул сыйлык, мактоо же жазалоо коркунучу сыяктуу адамдын өзүнөн келип чыккан түрткү.
б. Когнитивдик жөндөмдүүлүктөр
Когнитивдик жөндөмдүүлүктөргө жалпы интеллект, эс тутум, сынчыл ой жүгүртүү жана көйгөйлөрдү чечүү көндүмдөрү кирет. Когнитивдик жөндөмдүүлүктөрү жогору адамдар окуу материалдарын оңой түшүнүп, өздөштүрүшөт.
в. Эмоциялар
Туруктуу жана позитивдүү эмоциялар ийгиликтүү окууда маанилүү ролду ойнойт. Стресс, тынчсыздануу жана депрессия окуу процессине тоскоол боло турган терс эмоциялардын мисалдары болуп саналат. Тескерисинче, өзүнө болгон ишеним, шыктануу жана бакыт сыяктуу позитивдүү эмоциялар когнитивдик жөндөмдөрдү жогорулатып, натыйжалуу окууга өбөлгө түзөт.
г. Окуу стили
Ар бир адамдын окуу стили ар башка. Айрымдары визуалдык (сүрөттөр, графиктер), угуу (угуу), кинестетикалык (кыймыл) жана башка жолдор менен көбүрөөк үйрөнүшөт. Сизге эң ылайыктуу окуу стилин таануу жана колдонуу окуу ийгилигиңизди жакшырта алат.
2. Тышкы факторлор (жеке адамдын сыртынан)
а. Окуу чөйрөсү
Окуу процессин колдоо үчүн жагымдуу чөйрө абдан маанилүү. Жетиштүү жарыктандыруу, минималдуу ызы-чуу жана ыңгайлуу окуу мейкиндиги окууга олуттуу таасир этиши мүмкүн. Өтө ызы-чуулуу же начар жарыктандырылган бөлмө сыяктуу колдоого алынбаган чөйрө көңүл бурууну буруп, окуу жөндөмүн төмөндөтүшү мүмкүн.
б. Үй-бүлөнүн таасири
Үй-бүлөнүн колдоосу окуудагы ийгиликтин аныктоочу фактору болушу мүмкүн. Моралдык жана материалдык колдоо көрсөтүп, жакшы окуу адаттарын калыптандырган ата-энелердин балдары окууда көбүрөөк ийгиликке жетишет.
в. Окуу планы жана окутуу методикасы
Окуучулардын муктаждыктарына жана кызыкчылыктарына ылайыкташтырылган окуу планы окуу максаттарына жетүү үчүн натыйжалуураак болот. Андан тышкары, долбоорго негизделген окутуу, топтук талкуулар жана технологияларды колдонуу сыяктуу ар түрдүү жана инновациялык окутуу ыкмалары окуучулардын кызыгуусун жана катышуусун жогорулата алат.
г. Мугалимдердин же лекторлордун ролу
Материалды кызыктуу түрдө жеткире алган компетенттүү мугалим же лектор окуучулардын мотивациясына жана окуу жетишкендиктерине олуттуу таасир этет. Окутуу көндүмдөрүнөн тышкары, мугалимдер позитивдүү окуу чөйрөсүн түзүү үчүн окуучулар менен позитивдүү мамилелерди түзө билиши керек.
3. Социалдык жана маданий факторлор
а. Теңтуштардын таасири
Курдаштар окуу процессине олуттуу таасир эте алышат. Курдаштар менен талкуулар жана кызматташуу окуучуларды түшүнүүнү жакшыртып, көбүрөөк окууга түрткү берет. Бирок, эгерде курдаштар окуусуна анчалык олуттуу мамиле кылбаса, курдаштардын таасири да терс болушу мүмкүн.
б) Социалдык чөйрө
Колдоочу социалдык чөйрө окуу процессин жеңилдетет. Билим берүүнү баалаган коомдо жашоо адамдарды көбүрөөк окууга үндөйт. Тескерисинче, билим берүүнү этибарга албаган же окууга жумшалган күч-аракетти баалабаган чөйрө тоскоолдук жаратышы мүмкүн.
в. Маданият
Ар кандай маданияттарда карманган баалуулуктар жана нормалар мотивацияга жана окуу стилдерине таасир этиши мүмкүн. Билим берүүнү жогору баалаган маданияттар, адатта, окууга жана жогорку академиялык жетишкендиктерге жетүүгө көбүрөөк мотивацияланган адамдарды тарбиялайт.
4. Медианын жана технологиянын таасири
а. Окуу каражаттары
Китептер, видеолор, билим берүүчү колдонмолор жана оюндар сыяктуу окуу каражаттары абдан натыйжалуу окуу ресурстары боло алат. Бул каражаттар маалыматты кызыктуу жана түшүнүктүү түрдө берип, окуучуларга материалды өздөштүрүүгө жардам берет.
б. Технология
Технологиялык жетишкендиктер ар кандай интерактивдүү жана инновациялык окуу куралдарын жана ресурстарын камсыз кылат. Мисалы, интернет илимий макалалар, онлайн курстар жана талкуу форумдары сыяктуу кеңири окуу ресурстарына чексиз мүмкүнчүлүк берет. Технология ошондой эле маалымат алуу процессин тездетип, академиялык ишти жөнөкөйлөтүшү мүмкүн.
Бирок, технологиянын терс жактары да бар. Технологияны онлайн оюндар, социалдык медиа жана башка көңүл ачуу сыяктуу пайдасыз иш-аракеттер үчүн ашыкча колдонуу окуудан алаксытып коюшу мүмкүн.
5. Билим берүү саясаты жана системасы
а. Билим берүү саясаты
Өкмөт жана билим берүү мекемелери тарабынан түзүлгөн саясат окуу процессине жана академиялык ийгиликке таасир этиши мүмкүн. Мисалы, окуу планына, сабак сааттарына жана баалоо боюнча саясат окуучулардын мотивациясына жана окуу стилине олуттуу таасир этиши мүмкүн.
б. Баалоо жана баалоо системасы
Адилеттүү жана ачык-айкын баалоо жана баалоо системасы окуучуларды окууга түрткү берүүгө жардам берет. Процесске багытталган жана аракетти жана прогрессти сыйлаган баалоо акыркы натыйжага гана багытталган баалоолорго караганда натыйжалуураак болушу мүмкүн.
в. Ресурстардын болушу
Китептер, лабораториялар жана башка окуу жайлары сыяктуу ресурстардын болушу окуунун ийгилигине олуттуу таасир этет. Ар тараптуу жана заманбап ресурстарга ээ болгон билим берүү мекемелери жогорку жетишкендиктерге ээ болгон окуучуларды тарбиялоого жакын.
Корутунду
Окуунун ийгилигине бири-бири менен байланышкан факторлордун айкалышы таасир этет. Мотивация, когнитивдик жөндөмдүүлүктөр, эмоциялар жана окуу стилдери сыяктуу ички факторлор абдан маанилүү. Ошо сыяктуу эле, окуу чөйрөсү, үй-бүлөнүн колдоосу, окуу планы жана мугалимдердин ролу сыяктуу тышкы факторлор да абдан маанилүү. Андан тышкары, социалдык жана маданий факторлор, медиа, технология, саясат жана билим берүү системасы да абдан маанилүү.
Бул факторлорду түшүнүү жана оң жактарын максималдуу түрдө көбөйтүүгө жана терс жактарын минималдаштырууга умтулуу окууда ийгиликке жетүүнүн ачкычы болушу мүмкүн. Ошондуктан, билим берүү процессине катышкан бардык тараптар – окуучулар, ата-энелер, мугалимдер жана саясатчылар – ийгиликтүү окууну колдоочу шарттарды түзүү үчүн биргелешип иштеши өтө маанилүү.
