Окууга жетишпеген окуучуларды кантип мотивациялоо керек
Начар окуган окуучулар менен иштөө мугалимдер жана ата-энелер үчүн кеңири таралган көйгөй болуп саналат. Окуудагы жетишкендиктердин төмөндүгү окуучунун ийгиликке жетүү мүмкүнчүлүгүнүн жоктугун билдирбейт. Ошондуктан, бул окуучуларды толук потенциалына жетүү үчүн мотивациялоонун натыйжалуу жолдорун табуу өтө маанилүү. Бул макалада начар окуган окуучуларды мотивациялоонун бир нече стратегиялары баяндалат.
Начар натыйжалардын себептерин аныктоо
Окууга жетишпеген окуучуларды мотивациялоонун биринчи кадамы - алардын жетишсиздигинин түпкү себебин аныктоо. Көп учурда бул көйгөй ар кандай факторлордон улам келип чыгышы мүмкүн, анын ичинде:
– Өзүнө болгон ишенимдин жоктугу: Окуучулар өздөрүн жетишсиз сезиши же өздөрүнүн жөндөмдөрүнө күмөн санашы мүмкүн.
– Үй-бүлөлүк шарттар: Үй-бүлөлүк чөйрөнүн колдоого алынбашы окуучулардын окуу мотивациясына таасир этиши мүмкүн.
– Туура эмес окутуу ыкмалары: Ар бир окуучунун окуу стили ар башка. Алардын окуу стилине дал келбеген окутуу ыкмалары тоскоолдук жаратышы мүмкүн.
– Эмоционалдык же психологиялык көйгөйлөр: Стресс, тынчсыздануу же башка эмоционалдык көйгөйлөр окуудагы жетишкендиктерге чоң тоскоолдук болушу мүмкүн.
– Маанилүүлүктүн жоктугу: Эгерде окуучулар үйрөнүп жаткан нерселеринин жашоолоруна тиешеси жок деп эсептешсе, анда алардын мотивациясы төмөндөшү мүмкүн.
Өзүнө болгон ишенимди өнүктүрүү
Өзүнө болгон ишеним окуудагы ийгиликтин негизи болуп саналат. Студенттердин өзүнө болгон ишенимин өнүктүрүүгө жардам берүү үчүн биз төмөнкүлөрдү жасай алабыз:
Мактоо жана таануу
Алардын аракеттери үчүн чыныгы мактоо жана таануу күчтүү мотивация болуп саналат. Окуучулар бир нерсеге жетишкенде, аларды акыркы натыйжасы үчүн гана эмес, аракети үчүн да мактаңыз. Мисалы, жөн гана "Сонун, сиз эң сонун баа алдыңыз" деп айтуунун ордуна, "Мен бул тапшырмага жумшаган күчүңүз менен сыймыктанам" деп айтыңыз.
Тийиштүү кыйынчылыктарды камсыз кылуу
Өзүн кыйынчылыкта сезген, бирок өтө эле кыйынчылыкка туш болбогон окуучулар аракет кыла берүүгө көбүрөөк мотивация алышат. Тапшырмалар жана иш-чаралар алардын жакынкы өнүгүү зонасында болушу керек, башкача айтканда, татаал, бирок мугалимдердин же курдаштарынын минималдуу колдоосу менен башкарылуучу болушу керек.
Позитивдүү окуу чөйрөсүн түзүү
Окуучулардын окуу мотивациясын өнүктүрүүдө колдоочу чөйрө абдан маанилүү. Позитивдүү окуу чөйрөсүн түзүүнүн айрым жолдору төмөнкүлөрдү камтыйт:
Позитивдүү мамилелерди өнүктүрүү
Мугалимдер окуучулар менен жакшы мамилелерди өнүктүрүүгө умтулушу керек. Окуучулар мугалимдери тарабынан бааланып, сүйүлүп жатканын сезгенде, алар окууга жана ийгиликтерге жетүүгө көбүрөөк мотивация алышат.
Каталарга орун түзүү
Ката кетирүү окуу процессинин бир бөлүгү болуп саналат. Ката кетирүү ийгиликсиздик катары эмес, окуу мүмкүнчүлүгү катары кабыл алынган класстык атмосфераны түзүү маанилүү. Бул окуучулардын ийгиликсиздиктен коркуусун азайтууга жана аларды жаңы ыкмаларды колдонуп көрүүгө үндөйт.
Кызматташууну кубаттоо
Топтордо иштөө начар окуган окуучуларга өздөрүн колдоого алынгандай сезүүгө жана курдаштарынан жардам алууга жардам берет. Биргелешип окуу материалды түшүнүүгө гана жардам бербестен, маанилүү социалдык көндүмдөрдү да өнүктүрөт.
Кызыктуу жана тиешелүү окутууну пландаштыруу
Материалды чыныгы жашоо менен байланыштыруу
Эгерде окуучулар үйрөнүп жаткан нерселери өздөрүнүн чыныгы жашоосуна тиешелүү деп эсептешсе, алар көбүрөөк мотивация алышат. Мугалимдер предметти чыныгы жашоодогу мисалдар же окуучулардын кызыкчылыктары менен байланыштыра алышат. Мисалы, математикадан мугалимдер түшүнүктөрдү соода кылуу же спорт сыяктуу күнүмдүк кырдаалдар менен байланыштыра алышат.
Технологияны колдонуу
Технология окууну кызыктуураак жана интерактивдүү кылууда абдан натыйжалуу курал боло алат. Интерактивдүү симуляцияларды, видеолорду же билим берүүчү колдонмолорду колдонуу окуучуларга түшүнүктөрдү кызыктуураак түрдө түшүнүүгө жардам берет.
Окуу стилдерин ыңгайлаштыруу
Ар бир окуучунун окуу стили ар башка. Айрым окуучулар визуалдык жактан көбүрөөк таасирленсе, башкалары тактильдүү же угуучу болушу мүмкүн. Мугалимдер бул ар кандай окуу стилдерин чечүү үчүн ар кандай окутуу ыкмаларын колдонуп көрүшү керек.
Студентке багытталган окутуу
Окуучуларды окуу процессине тартуу
Окуучуларды эмнени жана кантип үйрөнөөрү тууралуу чечимдерге тартыңыз. Окуучулар окуу процессинде өз пикирин билдире аларын сезгенде, алар көбүрөөк мотивацияланышат. Мугалимдер ар кандай тапшырмаларда же долбоорлордо тандоо мүмкүнчүлүгүн бере алышат, бул окуучуларга өздөрүн кызыктырган темаларды тандоого мүмкүндүк берет.
Өз алдынча окуу
Окуучуларды жеке максаттарды жана аларга жетүү үчүн кадамдарды коюуга жетектеп, өз алдынча окууга үндөңүз. Өз алдынча окуу үчүн куралдарды жана стратегияларды камсыз кылуу аларга өздөрүн күчтүү жана мотивациялуу сезүүгө жардам берет.
Психологиялык жана эмоционалдык факторлор
Эмоционалдык колдоо
Айрым учурларда, начар окуган окуучулар көбүрөөк көңүл бурууну талап кылган психологиялык же эмоционалдык көйгөйлөргө туш болушу мүмкүн. Окутуучулар жана мектеп кеңешчилери зарыл болгон эмоционалдык колдоо көрсөтүү жана зарыл болгон учурда окуучуларды психикалык саламаттыкты сактоо боюнча адистерге жөнөтүү үчүн биргелешип иштеши керек.
Чыдамкайлыкты (туруктуулукту) өнүктүрүү
Окуучуларга туруктуулук көндүмдөрүн үйрөтүү аларга ийгиликсиздиктерди жана кыйынчылыктарды оң маанайда жеңүүгө жардам берет. Бул көндүмдөргө стресс менен күрөшүү, ийгиликсиздиктен кийин кайра калыбына келүү жана узак мөөнөттүү мотивацияны сактоо кирет.
Ата-энелердин катышуусу
Натыйжалуу байланыш
Ата-энелер менен ачык жана чынчыл баарлашууну сактоо абдан маанилүү. Ата-энелерге баласынын окуу жана эмоционалдык жетишкендиктери боюнча үзгүлтүксүз отчеттор берилип турушу керек. Ошентип, ата-энелер үйдө зарыл болгон колдоо көрсөтө алышат.
Үйдө колдоо көрсөтүү жана кыйынчылыктарды жаратуу
Ата-энелерди үйдө зарыл болгон колдоо көрсөтүүгө жана ден соолукка пайдалуу кыйынчылыктарды жаратууга үндөш керек. Мисалы, үзгүлтүксүз окуу тартибин түзүү жана ойноо жана эс алуу үчүн жетиштүү убакытты камсыз кылуу.
Корутунду
Начар окуган окуучуларды мотивациялоо - чыдамкайлыкты, көңүл бурууну жана кылдат стратегияны талап кылган милдет. Начар окуунун негизги себептерин түшүнүү, өзүнө болгон ишенимди өнүктүрүү, позитивдүү окуу чөйрөсүн түзүү, кызыктуу, окуучуга багытталган окутууну иштеп чыгуу, эмоционалдык колдоо көрсөтүү жана ата-энелерди тартуу менен биз окуучуларга толук потенциалына жетүүгө жардам бере алабыз. Акыр-аягы, ар бир окуучунун жетишкендиктерге жетүү мүмкүнчүлүгү бар; аларга ийгиликке жетүү үчүн туура куралдар, колдоо жана мотивация керек.
