Erving Goffmanin dramaturginen teoria
Johdanto
Erving Goffman oli yksi 20-luvun johtavista sosiologeista, jonka yhteiskuntatieteisiin tekemät panokset, erityisesti hänen dramaturgiteoriansa, ovat tarjonneet uusia näkemyksiä ihmisen sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Uraauurtavassa teoksessaan ”The Presentation of Self in Everyday Life” (1956) Goffman kehitti käsitteen, joka kuvaa sitä, miten yksilöt johdonmukaisesti osallistuvat ”performanssiin” tai ”suoritukseen” jokapäiväisessä elämässä. Tämä käsite tunnetaan dramaturgisena teoriana, joka käyttää teatterinäyttämön analogiaa kuvaamaan ihmisen sosiaalista käyttäytymistä. Tämän artikkelin tarkoituksena on tutkia Goffmanin dramaturgista teoriaa kattavammin.
Etu- ja takalava
Yksi Goffmanin teorian ydinkäsitteistä on "etulavan" ja "takalavan" käsite. Etulavalla yksilöt "esittelevät" itsensä yleisölle. Tässä henkilö näyttelee yleisön odottamaa roolia käyttämällä sarjaa "esitykseen" liittyviä käsikirjoituksia ja rekvisiittaa. Esitykseen kuuluu hallittu ja viimeistelty puhe, käyttäytyminen ja fyysinen ulkonäkö.
Esimerkiksi luokkahuoneessa opettaja on luokan eturintamassa osoittaen uskottavuutta, kurinalaisuutta ja asiantuntemusta aiheessa. Opettaja käyttää opetusvälineitä, opetusmenetelmiä ja pukeutuu asianmukaisesti herättääkseen kunnioitusta ja auktoriteettia.
Kulissien takainen tila sitä vastoin on tila, jossa yksilöt voivat luopua muodollisista rooleistaan ja rentoutua, ryhmittyä uudelleen tai pohtia lavan edustalla olevaa persoonaansa. Kulissien takana ihmiset voivat toimia murehtimatta julkisesta käsityksestä, enemmänkin "autenttisen itsensä" tavoin. Esimerkiksi opettaja saattaa luopua muodollisesta imagostaan opettajien huoneessa tai kotona, puhua rennommin ja paljastaa persoonallisuudestaan puolen, jota ei näy hänen oppilaidensa edessä.
Roolit ja tiimit
Dramaturgisessa teoriassa yksilöiden nähdään näyttelevän useita rooleja läpi elämänsä, ja jokainen niistä riippuu erilaisten sosiaalisten vuorovaikutusten kontekstista. Goffman korosti, että näitä rooleja näytellessämme emme tee sitä yksin. Usein olemme osa "tiimiä", joka työskentelee yhdessä luodakseen ja ylläpitääkseen tiettyä esitystä. Tämä tiimi koostuu yleensä yksilöistä, joilla on yhteinen tavoite tai kiinnostus tiettyä esitystä kohtaan.
Esimerkiksi ravintolassa kaikki henkilökunta työskentelee yhdessä tarjotakseen asiakkaille miellyttävän ruokailukokemuksen. Tarjoilijoilla, kokeilla ja esimiehillä on kullakin omat roolinsa, mutta heidän on työskenneltävä yhdessä ylläpitääkseen ammattimaisuuden ja asiakkaiden odottaman erinomaisen palvelun kuvaa.
Näyttökertojen hallinta
Yksi dramaturgisen teorian olennainen osa on "vaikutelman hallinnan" käsite. Tämä on prosessi, jolla yksilöt hallitsevat sitä, miten muut heidät havaitsevat. Se kattaa useita tekniikoita muiden havaintojen muokkaamiseksi ja niihin vaikuttamiseksi. Näihin tekniikoihin voivat kuulua ilmeiden, eleiden, sanavalintojen, vaatteiden ja jopa tiettyjen esineiden tai ympäristöjen käytön hallinta.
Goffman korosti, että vaikutelman luominen on tietoinen ja strateginen prosessi. Henkilö voi valita sanansa huolellisesti tai muuttaa fyysistä ulkonäköään varmistaakseen, että muiden saama vaikutelma vastaa hänen odotuksiaan ja toiveitaan. Esimerkiksi työhaastattelussa hakija voi pukeutua siististi, puhua kohteliaasti ja käyttäytyä ammattimaisesti luodakseen positiivisen vaikutelman haastattelijaan.
Vuorovaikutusrituaalit ja leimautuminen
Goffman puhui myös laajasti vuorovaikutusrituaaleista ja niiden toiminnasta jokapäiväisessä elämässä. Hän väitti, että sosiaalista vuorovaikutusta säätelevät usein rituaalit ja etiketti, jotka auttavat ylläpitämään sosiaalista yhteenkuuluvuutta ja vahvistamaan yksilöiden välisiä suhteita. Näihin rituaaleihin voivat kuulua tervehdykset, muodolliset käyttäytymismallit virallisissa tapahtumissa tai jopa tapa, jolla käyttäydymme jokapäiväisissä keskusteluissa.
Goffman käsitteli edelleen "stigman" käsitettä, joka on merkki tai ominaisuus, joka heikentää henkilön sosiaalista identiteettiä. Stigma syntyy usein, kun yksilö osoittaa ominaisuuksia tai käyttäytymistä, jotka poikkeavat tietyistä sosiaalisista normeista. Stigmatisoituneiden yksilöiden on työskenneltävä kovemmin vaikutelmien hallinnan parissa tasapainottaakseen tai lieventääkseen tämän stigman vaikutusta.
Dramaturgisen teorian kritiikki
Vaikka Goffmanin dramaturginen teoria tarjoaa syvällisiä oivalluksia sosiaaliseen vuorovaikutukseen, se on saanut kritiikkiä. Jotkut väittävät, että se on liian deterministinen ja jättää huomiotta yksilönvapauden ja toimijuuden elementit. Toiset kritisoivat teatterianalogiaa, jota pidetään liiallisena, koska kaikkia sosiaalisen elämän osa-alueita ei voida rinnastaa puhtaasti kaavamaiseen teatteriesitykseen.
Lisäksi jotkut kriitikot toteavat, että Goffmanin teoria ei käsittele paljoakaan yhteiskunnan rakenteellisia näkökohtia, kuten taloutta, politiikkaa ja muita sosiaalisia instituutioita, joilla on myös tärkeä rooli sosiaalisten vuorovaikutusten muokkaamisessa.
Johtopäätös
Erving Goffmanin dramaturginen teoria tarjoaa rikkaan ja innovatiivisen näkökulman ihmisten vuorovaikutukseen arkielämässä. Teatterin analogian avulla Goffman havainnollistaa onnistuneesti, kuinka yksilöt pyrkivät johdonmukaisesti hallitsemaan sitä, miten muut heidät havaitsevat, roolien, vaiheiden ja vaikutelmien hallintatekniikoiden avulla.
Vaikka tätä teoriaa on kritisoitu jonkin verran, sen panos sosiaalisen käyttäytymisen ymmärtämiseen on kiistaton. Dramaturginen teoria auttaa meitä ymmärtämään paremmin sosiaalisten vuorovaikutusten monimutkaisuutta ja eri tekijöitä, jotka vaikuttavat siihen, miten navigoimme sosiaalisessa elämässämme. Näin ollen Goffman tasoitti tietä sosiaalisen dynamiikan ja ihmisen identiteetin jatkokeskustelulle ja -tutkimukselle.
