# Deunydd Daearyddiaeth ar gyfer Ysgol Uwchradd Hŷn Gradd 11
Mae daearyddiaeth yn ddisgyblaeth sy'n astudio ffenomenau naturiol a dynol ar wyneb y Ddaear. Yn yr ysgol uwchradd gradd 11, mae deunydd daearyddiaeth yn cwmpasu cysyniadau mwy cymhleth nag mewn graddau blaenorol. Bydd yr erthygl hon yn trafod amrywiol ddeunyddiau daearyddiaeth a ddysgir yn y radd 11, gan gynnwys agweddau ffisegol, cymdeithasol a rhanbarthol, yn ogystal ag amrywiol dechnegau dadansoddi daearyddol.
## 1. Deall Daearyddiaeth a'i Changhennau
Ar ddechrau'r wers, disgwylir i fyfyrwyr ddeall diffiniad daearyddiaeth a'i gwahanol ganghennau. Daw daearyddiaeth o'r Groeg "geo," sy'n golygu daear, a "graphein," sy'n golygu ysgrifennu. Felly, daearyddiaeth yw gwyddoniaeth disgrifio neu ysgrifennu am y ddaear.
### Canghennau Daearyddiaeth
Mae daearyddiaeth wedi'i rhannu'n ddwy brif gangen:
– Daearyddiaeth Ffisegol: Yn canolbwyntio ar ffenomenau naturiol fel mynyddoedd, afonydd, hinsawdd, coedwigoedd, ac ati. Mae rhai is-ddisgyblaethau daearyddiaeth ffisegol yn cynnwys geomorffoleg, hydroleg, hinsoddeg, a bioddaearyddiaeth.
– Daearyddiaeth Ddynol (Anthropogeograffi): Yn canolbwyntio ar weithgareddau dynol a'u heffaith ar yr amgylchedd. Mae is-ddisgyblaethau daearyddiaeth ddynol yn cynnwys demograffeg, daearyddiaeth economaidd, daearyddiaeth drefol, a daearyddiaeth wleidyddol.
## 2. Cysyniadau Hanfodol Daearyddiaeth
Mae rhai o'r cysyniadau hanfodol sy'n bwysig mewn daearyddiaeth yn cynnwys:
– Lleoliad: Yn cyfeirio at safle absoliwt a chymharol lle.
– Lle: Y nodweddion ffisegol a dynol sy'n gwneud lle yn unigryw.
– Rhyngweithio Dynol-Amgylchedd: Y berthynas gydfuddiannol rhwng bodau dynol a'r amgylchedd y maent yn byw ynddo.
– Symudiad: Symudedd pobl, nwyddau a syniadau sy'n effeithio ar ofod a lle.
– Rhanbarth (Region): Ardaloedd wedi'u grwpio yn seiliedig ar feini prawf penodol fel hinsawdd, diwylliant, neu economi.
## 3. Daearyddiaeth Ffisegol
### 3.1. Atmosffer a Hinsawdd
Yr atmosffer yw'r haen o nwyon sy'n amgylchynu'r Ddaear. Yn y 11eg flwyddyn, mae myfyrwyr yn dysgu am wahanol haenau'r atmosffer, eu cyfansoddiad, a'u swyddogaethau. Mae trafodaethau hefyd yn cynnwys:
– Hinsoddeg: Y gangen o ddaearyddiaeth ffisegol sy'n astudio hinsawdd, gan gynnwys ffactorau sy'n dylanwadu ar hinsawdd fel gwynt, glawiad, tymheredd a phwysau aer.
– Ffenomenau Tywydd Eithafol: Megis corwyntoedd, teiffwnau, stormydd, a'u heffaith ar fywyd dynol.
### 3.2. Hydroleg
Hydroleg yw astudiaeth dŵr ar wyneb y Ddaear a than y ddaear. Mae'r pynciau a drafodir yn cynnwys:
– Cylchred Hydrolegol: Anweddiad, cyddwysiad, gwlybaniaeth, ymdreiddiad, llif arwyneb, a dŵr daear.
– Afonydd a Llynnoedd: Strwythur, swyddogaeth, ac effaith ar ecosystemau a bodau dynol.
### 3.3. Geomorffoleg
Geomorffoleg yw astudiaeth siâp wyneb y Ddaear a'r prosesau sy'n ei siapio. Mae'r pynciau a drafodir yn cynnwys:
– Ffurfiant Mynyddoedd: Prosesau daearegol sy'n ffurfio mynyddoedd fel tectoniaeth, folcaniaeth, erydiad a gwaddodi.
– Mathau Eraill o Ryddhad Daear: Polisi amlbwrpas.
## 4. Daearyddiaeth Ddynol
### 4.1. Demograffeg
Demograffeg yw astudiaeth dynameg poblogaeth ddynol. Mae'r pynciau a drafodir yn cynnwys:
– Twf Poblogaeth: Ffactorau sy'n dylanwadu ar gyfraddau genedigaethau, marwolaethau a mudo.
– Dosbarthiad Poblogaeth: Patrymau dosbarthiad poblogaeth a'u goblygiadau ar gyfer cynllunio rhanbarthol.
### 4.2. Trefoli a Dinasoedd
Trefoli yw'r cynnydd yng nghyfran y boblogaeth sy'n byw mewn ardaloedd trefol. Mae'r pynciau a drafodir yn cynnwys:
– Ffactorau Gwthio a Thynnu Trefoli: Megis cyfleoedd gwaith, addysg a chyfleusterau iechyd.
– Effaith Trefoli: Effeithiau cadarnhaol fel datblygiad economaidd cyflymach, ac effeithiau negyddol fel tagfeydd traffig, llygredd, a thai annigonol.
### 4.3. Daearyddiaeth Economaidd
Mae daearyddiaeth economaidd yn astudio sut mae gweithgaredd economaidd wedi'i ddosbarthu ar draws gofod. Mae rhai is-bynciau'n cynnwys:
– Dosbarthu Adnoddau: Megis amaethyddiaeth, pysgodfeydd, coedwigaeth a mwyngloddio.
– Diwydiant a Globaleiddio: Sut mae newidiadau yn yr economi a thechnoleg fyd-eang yn effeithio ar batrymau cynhyrchu a defnyddio.
## 5. Rhanbartholi a Gofod
### 5.1. Cysyniad Tiriogaeth
Ardal a nodwyd gan nodweddion penodol yw rhanbarth. Mae'r deunydd yn cynnwys cyflwyniad i:
– Rhanbarthau Ffurfiol a Swyddogaethol: Mae rhanbarthau ffurfiol yn seiliedig ar gyhoeddusrwydd gweinyddol, tra bod rhanbarthau swyddogaethol yn seiliedig ar ddeinameg rhyngweithiadau swyddogaethol fel ardaloedd metropolitan.
### 5.2. Dosbarthiad Fflora a Ffawna
Mae dosbarthiad fflora a ffawna yn cael ei ddylanwadu gan amrywiol ffactorau ffisegol a hinsoddol. Mae'r pynciau a drafodir yn cynnwys:
– Ecosystem: Y berthynas rhwng organebau byw a'u hamgylchedd ffisegol.
– Bioamrywiaeth: Amrywiaeth bywyd mewn cynefin neu ecosystem penodol.
## 6. Offer a Dulliau mewn Daearyddiaeth
### 6.1. Mapiau a Chartograffeg
Mae map yn gynrychiolaeth weledol o ardal. Dylai myfyrwyr ddeall y gwahanol fathau o fapiau a sut i ddefnyddio symbolau a lliwiau i ddarlunio gwahanol ffenomenau daearyddol.
### 6.2. Systemau Gwybodaeth Ddaearyddol (GIS)
Mae GIS yn dechnoleg a ddefnyddir i gasglu, dadansoddi a delweddu data gofodol. Cyflwynir myfyrwyr i hanfodion GIS a sut i'w ddefnyddio ar gyfer dadansoddi daearyddol.
### 6.3. Synhwyro o Bell
Mae synhwyro o bell yn dechneg ar gyfer cael gwybodaeth am y Ddaear trwy ddyfeisiau lloeren heb gyswllt corfforol. Mae hyn yn cynnwys:
– Technegau ac Offer Synhwyro o Bell: Megis dronau, delweddau lloeren a radar.
– Cymwysiadau Synhwyro o Bell: Er enghraifft mewn rheoli trychinebau, mapio tir ac ymchwil amgylcheddol.
## 7. Astudiaethau Achos a Chymwysiadau
Er mwyn rhoi’r damcaniaethau maen nhw’n eu dysgu ar waith, gofynnir i fyfyrwyr yn aml gynnal astudiaethau achos ar wahanol faterion daearyddol yn y byd go iawn. Er enghraifft, astudiaethau achos ar danau coedwig, problemau datblygu mewn ardaloedd metropolitan, neu effaith newid hinsawdd ar gymunedau arfordirol.
## Casgliad
Mae gwersi daearyddiaeth ym mlwyddyn 11 yn rhoi dealltwriaeth ddofn i fyfyrwyr o wahanol ffenomenau naturiol a chymdeithasol. Gan integreiddio pob agwedd, o'r amgylchedd ffisegol i ddeinameg ddynol, mae astudio daearyddiaeth yn helpu myfyrwyr i ddatblygu dealltwriaeth gyfannol o'r Ddaear fel ein cartref. Ar ben hynny, mae sgiliau dadansoddol fel defnyddio mapiau a GIS yn agor y drws i fyfyrwyr ymgysylltu â datrys problemau yn y byd go iawn a gwneud penderfyniadau gwybodus yng nghyd-destun yr amgylchedd a datblygiad. Gyda'r ddealltwriaeth hon, gall myfyrwyr symud ymlaen a chyfrannu'n gadarnhaol at yr amgylchedd a chymdeithas.
