РАБОТНИ ЛИСТОВЕ ЗА СТУДЕНТИ (LKPD)
Работен лист за студенти по право на Архимед - Модел на насочено обучение с проучване
Име: ………………………………………………………
Клас: ………………………………………………………..….
I. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО
1.1. Учениците могат да запомнят (C1), да разберат (C2), да приложат (C3), да анализират (C4) и да направят заключение (C5) относно концепцията за плаваемост , закона на Архимед и концепцията за плаване, носене, потъване.
1.2. Учениците могат да решават (C4) и да коригират (C6) задачи относно плаваемостта и закона на Архимед.
1.3. Учениците могат да провеждат (P2) експерименти върху закона на Архимед
1.4. Учениците могат да демонстрират (P3) и да определят (P5) силата на плаваемост и закона на Архимед.
II. СТЪПКИ НА НАУЧНИЯ МЕТОД
2.1. Провеждане на наблюдения
Кораб
https://www.youtube.com/watch?v=kL59h2eDlN0
Подводница
https://www.youtube.com/watch?v=ZHNKGzVyotU
Въздушен балон
https://www.youtube.com/watch?v=APQdE4TJQJI
2.2. Формулиране на проблема
Моля, формулирайте задачата въз основа на видеото, което сте гледали.
Пример: Защо големите кораби плават, докато пясъкът потъва?
……… ...
…… ....
2.3. Събиране на данни или информация
Моля, прочетете учебните материали по ЗАКОН НА АРХИМЕД, подготвени от учителя, за да придобиете знания.
2.4. Поставяне на хипотеза
Хипотезата е предварителен отговор или предположение относно изследван проблем. Моля, напишете вашата хипотеза относно формулировката на проблема, която очертахте по-горе. Също така, напишете хипотези и относно двете формулировки на проблема по-долу.
Ако теглото на даден обект е по-голямо от силата на плаваемост, обектът потъва ли, плава ли или се носи?
…… ... .
…… ... .
Големината на плаващата сила = теглото на изместената течност?
…… ....
2.5. Провеждане на експерименти и попълване на данните за експерименталните резултати
Учениците са разделени на 6 групи.
2.5.1. Подгответе експерименталното оборудване
Напълнете мерителната чаша с вода, докато се напълни.
2.5.2. Измерете теглото на товара във въздуха с помощта на динамометър.
w = ……………………….. N
2.5.3. Измерете теглото на товара във вода с помощта на динамометър.
w f = ………………………….. N
2.5.4. Измерете обема на изместената/разлята вода
V вода = ………………………….. мл
V вода = ………………………….. литър ( dm3 )
V вода = ………………………….. м³
2.5.5. Изчислете масата на изместената/разлята вода
m вода = ρ V = (1000 kg/m³ ) (……….. m³ )
м вода = ……….. кг
2.5.6. Изчислете теглото на изместената/разлята вода
w вода = mg = ( ……… .. kg)(9,8 m/s² )
w въздух = ……….. N
2.6. Анализ на данни
2.6.1. Изчислете силата на плаваемост
Има ли разлика между теглото на товар във въздуха и теглото на товар във вода? Разликата в теглото на товар във въздуха и теглото на товар във вода се дължи на силата на плаваемост, упражнявана от водата върху товара.
w – w f = F A = ……………………….. N
2.6.2. Сравнете силата на плаваемост и теглото на изместената/разлятата вода
Големината на плаващата сила (FA ) същата ли е като теглото на изместената/изместената вода? Ако е различна, обяснете защо, може би сте били по-малко внимателни при измерването или изчисляването?
F A = ………………………….. N
w вода = ………………………….. N
…… ... ..……………………………………………………………………..…………..
2.7. Кесимпулан
Направете заключението си. Резултатите от вашия експеримент съвпадат ли със закона на Архимед?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
ИЗУЧЕТЕ ПРИМЕРНИТЕ ВЪПРОСИ В УЧЕБНИЯ МАТЕРИАЛ ПО ЗАКОН НА АРХИМЕД И РЕШЕТЕ ТЕЗИ ПРАКТИЧЕСКИ ВЪПРОСИ
III. ПРАКТИЧЕСКИ ВЪПРОСИ
Отворете тази връзка и направете практическите въпроси. 1 въпрос отнема 3 минути, 5 въпроса - 15 минути.
https://gurumuda.net/soal-ujian/soal-latihan-hukum-archimedes
