LKPD 阿基米德定律引導探究式學習模式

學生練習冊（LKPD）

阿基米德定律學生練習題引導探究式學習模式

姓名： ……………………………………………………

班級： ………………………………………………..…。

一、學習目標

1.1. 學生能夠記住（C1）、理解（C2）、應用（C3）、m分析（C4）和總結（C5）概念浮力, 阿基米德定律以及漂浮、漂移、沉沒的概念

1.2. 學生能夠解答（C4）和修正（C6）有關浮力和阿基米德定律的問題。

1.3. 學生可以進行（P2）實驗 h阿基米德定律

1.4. 學生能夠示範（P3）並確定（P5）g有漂浮物和h阿基米德定律

二、科學方法的步驟

2.1. 進行觀察

船

https://www.youtube.com/watch?v=kL59h2eDlN0

潛水艇

https://www.youtube.com/watch?v=ZHNKGzVyotU

熱氣球

https://www.youtube.com/watch?v=APQdE4TJQJI

2.2 問題的提出

請根據你觀看的影片提出問題。

另請閱讀安培定律

例如：為什麼大型船舶會漂浮，而沙子會下沉？

……… ....

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2.3 收集數據或信息

請閱讀老師準備的關於阿基米德定律的教材以獲取相關知識。

2.4 提出假設

假設是對正在研究的問題提出的初步答案或猜測。請針對你上面列出的問題陳述寫出你的假設。此外，也請針對以下兩個問題陳述寫出你的假設。

如果物體的重量大於浮力，物體會下沉、上浮還是懸空？

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浮力的大小是否等於排開液體的重量？

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2.5. 進行實驗並填寫實驗結果數據

另請閱讀電流及其測量

學生被分成6組。

2.5.1. 準備實驗器材

將量杯注滿水。

2.5.2 使用測力計測量空中負載的重量

w = ……………………….. N

2.5.3 使用測力計測量水中負載的重量

w_f= ……………………….. N

2.5.4 測量排開/溢出的水的體積

V_空氣 = ……………………….. 毫升

V_空氣 = ……………………….. 升 (dm)³)

V_空氣 = ……………………….. 米³

2.5.5 計算排開/溢出的水的質量

m_空氣 = ρ V = (1000 kg/m³) (……….. m³)

m_空氣 = ………..公斤

2.5.6 計算被排開/溢出的水的重量

w_空氣 = mg = (…………… kg)(9,8 公尺/秒²)

w_空氣 = ……….. N

2.6. 數據分析

2.6.1 計算浮力

物體在空氣中的重量和在水中的重量有差別嗎？物體在空氣中的重量和在水中的重量之間的差異是由於水對物體施加的浮力造成的。

另請閱讀輻射傳熱範例

w – w_f=F_A = ……………………….. N

2.6.2. 比較浮力和排開/溢出水的重量

浮力（F）的大小是多少？_A) 與排開/溢出的水的重量相同嗎？如果不同，請解釋原因，或許是您在測量或計算時不夠仔細？

F_A = ……………………….. N

w_空氣 = ……………………….. N

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2.7. 克辛普蘭

陳述你的結論。你的實驗結果是否符合阿基米德定律？

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請仔細閱讀阿基米德定律教學材料中的例題，並完成以下練習題。

三、練習題

打開此連結並完成練習題。 1 題需要 3 分鐘，5 題需要 15 分鐘。

https://gurumuda.net/soal-ujian/soal-latihan-hukum-archimedes