הויכשול פיזיק

3 ביישפילן פון קאנקאווע שפיגל פראגעס

1. קאָנקאַווע שפּיגל האט א פאקאל לענג פון 5 ס״מ. באשרייבט די פארמאציע פון ​​דעם בילד און דערנאך באשטימט די בילד דיסטאנץ און בילד פארגרעסערונג אויב די דיסטאנץ פון דעם אביעקט פון דעם קאנקאווע שפיגל איז 10 ס״מ.
דיסקוסיע
עס איז באַקאַנט אַז:
די פֿאָקאַלע לענג פֿון אַ קאָנקאַווע שפּיגל (f) = 5 ס״מ
דער פאָקוס פון אַ קאָנקאַווע שפּיגל איז פּאָזיטיוו ווײַל דער פאָקוס-פּונקט פון דעם קאָנקאַווע שפּיגל איז וואו ליכט גייט דורך אָדער איז רעאַל.
אָביעקט דיסטאַנץ (s) = 10 ס״מ
ענטפער:
בילד פון דער פאָרמירונג פון שאָטנס פון אָביעקטן :

לייענען מער

1. קאָנוועקס שפּיגל האט א פאקאל לענג פון 10 ס״מ. באשרייבט די פארמאציע פון ​​בילד און דערנאך באשטימט די בילד דיסטאנץ און בילד פארגרעסערונג אויב די דיסטאנץ פון דעם אביעקט פון דעם קאנוועקסן שפיגל איז 20 ס״מ.
דיסקוסיע
עס איז באַקאַנט אַז:
פֿאָקוס לענג פֿון אַ קאָנוועקסן שפּיגל (f) = -10 ס״מ
דער פאָקוס פון אַ קאָנוועקסן שפּיגל איז נעגאַטיוו ווײַל דער פאָקוס-פּונקט פון דעם קאָנוועקסן שפּיגל ווערט נישט דורכגעלאָזט דורך ליכט אָדער איז ווירטועל.
אָביעקט דיסטאַנץ (s) = 20 ס״מ
ענטפער:
בילד פון דער פאָרמירונג פון שאָטנס פון אָביעקטן :
שאָטן דיסטאַנס:
1/ס' = 1/f – 1/ס = -1/10 – 1/20 = -2/20 – 1/20 = -3/20
ס' = -20/3 = -6,7 ס״מ
די שאָטן דיסטאַנץ איז נעגאַטיוו, דאָס מיינט אַז דער שאָטן איז ווירטועל אָדער דער ליכט שטראַל גייט נישט דורך דעם שאָטן.
די בילד דיסטאַנץ איז 6,7 ס״מ קלענער ווי די אָביעקט דיסטאַנץ פון 20 ס״מ.
בילד פארגרעסערונג:
M = -s'/s = -(-6,7)/20 = 6,7/20 = 0,3 מאָל
א פארגרעסערונג פון 0,3 מיינט אז די גרייס פון דעם שאטן איז 0,3 מאל קלענער ווי די גרייס פון דעם אביעקט.
א פאזיטיווע בילד פארגרעסערונג מיינט אז דאס בילד איז אויפגעשטעלט. דאס בילד איז איבערגעדרייט אויב די בילד פארגרעסערונג איז נעגאטיוו.

לייענען מער

די דיסטאַנץ פון דעם אָביעקט איז קלענער ווי די פֿאָקוס־לענג פֿון דער קאָנוועקסער לינז (s > f)
באַזירט אויף חשבונות אויף קאָנוועקס לינז בילד מען קען אויספירן אז אויב די דיסטאנץ צום אביעקט (s) איז קלענער ווי די פאקאל לענג (f) פון דער קאנוועקסער לינז, דעמאלט אייגנשאפטן פון די בילד פון א קאנוועקס לינז אַדאַלאַה:
– מאַיאַ מיינט אַז דער ליכט שטראַל גייט נישט דורך דעם שאָטן
– אויפֿרעכט אָדער נישט קאַפּויער
– וואָס ווײַטער דער אָביעקט איז פֿון דער קאָנוועקסער לינז, אַלץ גרעסער די בילד־גרייס.
– וואָס ווײַטער אַן אָביעקט איז פֿון אַ קאָנוועקסער לינז, אַלץ ווײַטער איז דאָס בילד פֿון אים. קאָנוועקס לינז

לייענען מער

כדי צו פֿאַרשטיין דאָס בילד פֿון אַן אָביעקט געשאַפֿן דורך אַ קאָנוועקסער לינז, באַטראַכט די פֿאָלגנדיקע בייַשפּיל־פֿראַגע און דיסקוסיע. אין דער פֿראַגע ווערט אָנגענומען אַז דער אָביעקט געפֿינט זיך אין אַ געוויסער דיסטאַנץ פֿון דער קאָנוועקסער לינז, דערנאָך ווערן באַשריבן די פֿאָרמירונג פֿון דעם אָביעקטס בילד דורך דער קאָנוועקסער לינז , די דיסטאַנץ פֿון בילד פֿון דער קאָנוועקסער לינז און די פֿאַרגרעסערונג פֿון בילד דורך דער קאָנוועקסער לינז .

א קאָנוועקסע לינז (קאָנווערדזשינג לינז) האט אַ פאָקאַל לענג פון 20 ס״מ. אַן אָביעקט 10 ס״מ הויך געפינט זיך צו דער לינקער זייט פון דער לינז. באַשטימט די בילד דיסטאַנץ, בילד פאַרגרעסערונג, און בילד הייך אויב:
א) די דיסטאַנץ פֿון דעם אָביעקט פֿון דער קאָנוועקסער לינז איז קלענער ווי די פֿאָקוס־לענג פֿון דער קאָנוועקסער לינז (s < f),
ב) די דיסטאַנץ פֿון דעם אָביעקט פֿון דער קאָנוועקסער לינז איז די זעלבע ווי די פֿאָקוס־לענג פֿון דער קאָנוועקסער לינז (s = f),
ג) די דיסטאַנץ פון דעם אָביעקט פון דער קאָנוועקסער לינז איז גרעסער ווי די פאָקאַל לענג פון דער קאָנוועקסער לינז (s > f).

לייענען מער

די דיסטאַנץ צום אָביעקט איז קלענער ווי די פֿאָקוס־לענג פֿון דער קאָנקאַווע לינז (s > f)
באַזירט אויף חשבונות אויף קאָנקאַווע לינז בילד מען קען אויספירן אז אויב די דיסטאנץ צום אביעקט (s) איז קלענער ווי די פאקאל דיסטאנץ (f), דאן אייגנשאפטן פון דעם בילד פון א קאנקאווע לינז אַדאַלאַה:
– מאַיאַ מיינט אַז דער ליכט שטראַל גייט נישט דורך דעם שאָטן
– אויפֿרעכט אָדער נישט קאַפּויער
– וואָס ווײַטער דער אָביעקט איז פֿון דער קאָנקאַווע לינז, אַלץ קלענער די בילד־גרייס.
– וואָס ווייטער דער אָביעקט איז פֿון דער קאָנקאַווע לינז, אַלץ ווייטער איז דאָס בילד פֿון אים. קאָנקאַווע לינז

לייענען מער

כדי צו פֿאַרשטיין דאָס בילד פֿון אַן אָביעקט געשאַפֿן דורך אַ קאָנקאַווע לינז, זאָל מען באַטראַכטן די פֿאָלגנדיקע בייַשפּיל־פֿראַגע און דיסקוסיע. אין דער פֿראַגע ווערט אָנגענומען אַז דער אָביעקט געפֿינט זיך אין אַ געוויסער דיסטאַנץ פֿון דער קאָנקאַווע לינז, דערנאָך ווערן באַשריבן די פֿאָרמירונג פֿון דעם אָביעקטס בילד דורך דער קאָנקאַווע לינז , די דיסטאַנץ פֿון דעם בילד פֿון דער קאָנקאַווע לינז און די פֿאַרגרעסערונג פֿון דעם בילד דורך דער קאָנקאַווע לינז .

די פאָקאַל לענג פון אַ קאָנקאַווע לינז (דיווערדזשינג לינז) איז 20 ס״מ. אַן אָביעקט 10 ס״מ הויך געפינט זיך צו דער לינקער זייט פון דער לינז. באַשטימט די בילד דיסטאַנץ, בילד פאַרגרעסערונג, און בילד הייך אויב:
א) די דיסטאַנץ צום אָביעקט איז קלענער ווי די פֿאָקוס־לענג פֿון דער קאָנקאַווע לינז,
ב) די דיסטאַנץ צום אָביעקט איז די זעלבע ווי די פֿאָקוס לענג פֿון דער קאָנקאַווע לינז
ג) די דיסטאַנץ צום אָביעקט איז גרעסער ווי די פֿאָקוס־לענג פֿון דער קאָנקאַווע לינז,

לייענען מער

די דיסטאַנץ פון דעם אָביעקט איז קלענער ווי די פֿאָקוס־לענג פֿון דעם קאָנוועקסן שפּיגל (s < f)
באַזירט אויף חשבונות אויף קאָנוועקס שפּיגל בילד מען קען אויספירן אז אויב די דיסטאנץ צום אביעקט (s) איז קלענער ווי די פאקאל דיסטאנץ (f), דאן אייגנשאפטן פון א קאנוועקס שפיגל בילד אַדאַלאַה:
– מאַיאַ מיינט אַז דער ליכט שטראַל גייט נישט דורך דעם שאָטן ווײַל דער שאָטן איז הינטער דעם קאָנוועקסן שפּיגל.
– אויפֿרעכט אָדער נישט קאַפּויער
– וואָס ווײַטער אַן אָביעקט איז פֿון אַ קאָנוועקסן שפּיגל, אַלץ קלענער איז די בילד־גרייס.
– וואָס ווײַטער דער אָביעקט איז פֿונעם קאָנוועקסן שפּיגל, אַלץ ווײַטער איז דאָס בילד פֿונעם קאָנוועקסן שפּיגל.

לייענען מער

כדי צו פֿאַרשטיין דאָס בילד פֿון אַן אָביעקט וואָס ווערט געשאַפֿן דורך אַ קאָנוועקסן שפּיגל , זאָל מען אויפֿמערקן די פֿאָלגנדיקע בייַשפּיל־פֿראַגע און דיסקוסיע. אין דער פֿראַגע ווערט אָנגענומען אַז דער אָביעקט געפֿינט זיך אין אַ געוויסער דיסטאַנץ פֿון דעם קאָנוועקסן שפּיגל, דערנאָך ווערט באַשריבן די פֿאָרמירונג פֿון דעם בילד פֿון דעם אָביעקט דורך דעם קאָנוועקסן שפּיגל , די דיסטאַנץ פֿון דעם בילד פֿון דעם קאָנוועקסן שפּיגל און די פֿאַרגרעסערונג פֿון דעם בילד וואָס ווערט געשאַפֿן דורך דעם קאָנוועקסן שפּיגל.

לאָמיר זאָגן אַז אַ קאָנוועקסער שפּיגל האָט אַ ראַדיוס פֿון קרומקייט פֿון 30 ס״מ. באַשרײַבט די פֿאָרמאַציע פֿון בילד, און באַשטימט דערנאָך די בילד־דיסטאַנץ און בילד־פֿאַרגרעסערונג אויב:
א) די דיסטאַנץ צום אָביעקט איז קלענער ווי די פֿאָקוס לענג (s < f)
ב) די דיסטאַנץ פֿון דעם אָביעקט איז די זעלבע ווי די פֿאָקוס־לענג (s = f)
ג) די דיסטאַנץ צום אָביעקט איז גרעסער ווי די פֿאָקוס־לענג און קלענער ווי דער ראַדיוס פֿון קרומונג פֿונעם שפּיגל (f < s < r)
ד) די דיסטאַנץ פֿון דעם אָביעקט איז גלייך צום ראַדיוס פֿון קרומונג פֿונעם שפּיגל (s = R)

לייענען מער

די דיסטאַנץ צום אָביעקט איז קלענער ווי די פֿאָקוס־לענג פֿונעם קאָנקאַווע שפּיגל (s < f)
באַזירט אויף חשבונות אויף קאָנקאַווע שפּיגל בילד מען קען אויספירן אז אויב די דיסטאנץ צום אביעקט (s) איז קלענער ווי די פאקאל דיסטאנץ (f), דאן אייגנשאפטן פון שאָטנס אין קאָנקאַווע שפּיגלען אַדאַלאַה:
– מאַיאַ מיינט אַז דער ליכט שטראַל גייט נישט דורך דעם שאָטן
– אויפֿרעכט אָדער נישט קאַפּויער
– וואָס ווײַטער אַן אָביעקט איז פֿון אַ קאָנקאַווע שפּיגל, אַלץ גרעסער די בילד־גרייס.
– וואָס ווייטער דער אָביעקט איז פֿון קאָנקאַווע שפּיגל, אַלץ ווייטער איז דאָס בילד פֿון קאָנקאַווע שפּיגל.

לייענען מער

כדי צו פֿאַרשטיין דאָס בילד פֿון אַן אָביעקט וואָס ווערט געשאַפֿן דורך אַ קאָנקאַווע שפּיגל, זאָל מען באַטראַכטן די פֿאָלגנדיקע בייַשפּיל־פֿראַגע און דיסקוסיע. אין דער פֿראַגע ווערט אָנגענומען אַז דער אָביעקט געפֿינט זיך אין אַ געוויסער דיסטאַנץ פֿון דעם קאָנקאַווע שפּיגל, און דערנאָך ווערן באַשריבן די פֿאָרמירונג פֿון דעם בילד פֿון דעם אָביעקט דורך דעם קאָנקאַווע שפּיגל , די דיסטאַנץ פֿון דעם בילד פֿון דעם קאָנקאַווע שפּיגל , און די פֿאַרגרעסערונג פֿון דעם בילד וואָס ווערט געשאַפֿן דורך דעם קאָנקאַווע שפּיגל .

לאָמיר זאָגן אַז אַ קאָנקאַווע שפּיגל האָט אַ פֿאָקוס־לענג פֿון 20 ס״מ. באַשרײַבט די פֿאָרמאַציע פֿון דעם בילד און באַשטימט דערנאָך די בילד־דיסטאַנץ און בילד־פֿאַרגרעסערונג אויב:
א) די דיסטאַנץ צום אָביעקט איז קלענער ווי די דיסטאַנץ צום פֿאָקוס־פּונקט (s < f)
ב) דער אביעקט געפינט זיך ביים פאקוס-פונקט פונעם שפיגל (s = f)
ג) דער אביעקט איז צווישן דעם פאקוס-פונקט און דעם צענטער פון דער קרומונג פונעם שפיגל (f < s < R)
ד) דער אביעקט געפינט זיך אין צענטער פונקט פון דער שפיגל'ס קרומונג (s = R)

לייענען מער