Пример питања за проширење основне школе

7 примера питања за проширење средње школе

1. Зашто постоје празнине на спојевима железничких пруга?
А. Смањите трење са возом.
Б. Када се гвожђе шири, шина се не савија.
C. Када се гвожђе шири, шина се не отпушта са дрвених прагова.
Д. Када воз пређе преко њега, шине се не савијају.
Пембахасан

Генерално, предмети се шире када се загреју, а скупљају када се охладе. То важи и за гвожђе које се користи у железничким пругама. Железничке пруге су размакнуте тако да када се метал загреје, било од сунца или од воза који пролази, и даље има простора за ширење метала. Ако спојеви нису размакнути, метал се шири, не остављајући простор за ширење метала, што доводи до савијања два краја.
Тачан одговор је Б.

2. Стаклене шоље могу да се разбију ако се изненада напуне врућом водом. То је зато што…
А. Спољашњост се проширила, унутрашњост се није проширила
Б. Унутрашњост се проширила, спољашњост се није проширила
C. Брзина ширења стакла је веома мала, па се брзо ломи.
D. Брзина ширења стакла је веома велика, па се брзо ломи.
Пембахасан
Тачан одговор је Б.

3. У експерименту, два биметала I и II су састављена од три врсте метала 1, 2, 3. Када се загреју, два биметала се савијају у смеру приказаном на слици. На основу ових података, четири особе
Студенти су дали следећа мишљења:

Пример питања за проширење знања за други разред средње школе

Тачно мишљење је изразио студент…
А. А и БПример питања за проширење знања за други разред средње школе
Б. А и Д
Ц. Б и Ц
Д. Ц и Д
Пембахасан

ПРОЧИТАЈТЕ ТАКОЂЕ  Ротациона динамика

Већина објеката се шири када се загрева (повећава температура) и скупља када се хлади (снижава температура). Међутим, за исту промену температуре, различите врсте објеката доживљавају различите количине ширења или скупљања. Ширење или скупљање које објекат доживљава зависи од коефицијента ширења објекта. Коефицијент ширења је директно пропорционалан величини ширења. Што је већи коефицијент ширења, то је веће ширење, а што је мањи коефицијент ширења, то је мање ширење објекта.

Биметал I:
Код биметала I, метал 2 је дужи од метала 1 јер метал 2 доживљава веће ширење дужине од метала 1. Дакле, коефицијент ширења метала 2 је већи од коефицијента ширења метала 1.

Биметал II:
Код биметала II, метал 3 је дужи од метала 2 јер метал 3 доживљава веће ширење дужине од метала 2. Дакле, коефицијент ширења метала 3 је већи од коефицијента ширења метала 2.

Ако се сортирају, коефицијент линеарног ширења метала од највећег до најмањег је метал 3, метал 2 и метал 1.

Тачан одговор је Ц.

4. Погледајте следећу слику преноса електричне енергије на велике даљине!Пример питања за проширење знања за други разред средње школе
Електрични каблови су лабаво постављени током дана тако да...
A. По хладном времену, електрични каблови се не кидају.
Б. Када је вруће, електрични кабл се може искључити.
C. Не скупља се када кроз њега протиче електрична струја
Д. Током дана, електрични каблови се брзо шире.
Пембахасан

Електрични каблови су направљени од бакра, који се шири (повећава дужину) када се загрева (високе температуре) и скупља (смањује дужину) када се хлади (ниске температуре). Каблови се лабаво постављају током дана, када је ваздух топлији него ноћу. Ноћу се ваздух хлади, хладећи кабл, што узрокује његово скупљање. Кабл се лабаво поставља тако да када се скупља, не буде превише оптерећен и не би могао бити оштећен.
Поред ноћи, ваздух постаје веома хладан и током кишне сезоне, што хлади електричне каблове. Ако су каблови постављени под напоном, како се хладе и скупљају, постају веома затегнути и могу се оштетити.
Тачан одговор је А.

ПРОЧИТАЈТЕ ТАКОЂЕ  Пример питања о паралелним плочастим кондензаторима

5. Ујутру, отац прави кафу. Сипао је кључалу воду у чашу са кафом. Одједном се чаша разбила као на слици испод. То је узроковано…
Пример питања за проширење знања за други разред средње школеA. Специфична топлота унутрашње и спољашње стране стакла постаје неуравнотежена.
Б. Капацитет апсорпције топлоте унутрашњег стакленог зида је већи од спољашњег зида.
C. Унутрашњи зид стакла се проширио, док се спољашњи зид стакла није проширио.
Д. Притисак вруће воде и притисак ваздуха на унутрашњи и спољашњи зид чаше постају једнаки.
уравнотежен
Пембахасан

Било који предмет се шири (повећава запремину) када се загрева и скупља (смањује запремину) када се хлади. Ломљење стакла је повезано са ширењем стакла након примања додатне топлоте од кључале воде.
Тачан одговор је Ц.

6. Погледајте слику!
Метални чеп боце који је превише затегнут може се лако отворити ако се полије врућом водом. Дискусија о питању проширења 5може се јавити због коефицијента ширења чепа боце...
А. Већи од коефицијента ширења отвора стаклене боце
Б. Мањи од коефицијента ширења отвора стаклене боце
C. Већи од коефицијента ширења ваздуха у боци
Д. Мањи од коефицијента ширења ваздуха у боци
Пембахасан

ПРОЧИТАЈТЕ ТАКОЂЕ  Закон очувања електричног наелектрисања

Када се гвожђе и стакло сипају заједно са врућом водом, гвожђе се шири брже од стакла. То је зато што је коефицијент ширења гвожђа већи од коефицијента ширења стакла.
Експанзија је повећање запремине, тако да ако се запремина металног чепа боце повећа, повећава се и пречник чепа боце. Повећање пречника чепа боце је веће од повећања пречника отвора стаклене боце, што доводи до тога да чеп боце постане лабав и лако се отвара.
Тачан одговор је А.

7. Погледајте следеће слике и табеле!

Пример питања за проширење знања за други разред средње школе

Пример питања за проширење знања за други разред средње школе

На основу експерименталне илустрације и података о коефицијенту линеарног ширења метала, исправан редослед за челичне, бакарне и алуминијумске шипке је...

А. П, К, Р

Б. К, П, Р

C. Q, R, P

Д. Р, К, П

Пембахасан

Што је већи коефицијент ширења објекта, то је веће ширење које објекат доживљава.

На основу података о коефицијенту ширења метала у горњој табели, челик има најмањи коефицијент ширења, а алуминијум највећи. Дакле, редослед ширења од најмањег до највећег је челик, бакар и алуминијум.

На основу слике индикатора ширења, редослед ширења од најмањег до највећег је Q, P, R.

Тачан одговор је Б.

Извор питања:

Питања за национални испит из науке у основној школи/исламској основној школи

Оставите коментар