LKPD Model učenja z vodenjem raziskovanja po Arhimedovem zakonu

DELOVNI LISTI ZA ŠTUDENTE (LKPD)

Arhimedov delovni list za študente prava: Model vodenega raziskovanja

Ime: ………………………………………………………

Razred: ………………………………………………………..….

I. UČNI CILJI

1.1. Učenci si lahko zapomnijo (C1), razumejo (C2), uporabijo (C3), ...analizirati (C4) in sklepati (C5) koncepte vzgon, Arhimedov zakon in koncepti lebdenja, drsenja, potapljanja

1.2 Učenci znajo rešiti (C4) in popraviti (C6) vprašanja o vzgonu in Arhimedovem zakonu.

1.3. Študenti lahko izvajajo (P2) poskuse hArhimedov zakon

1.4. Učenci lahko pokažejo (P3) in določijo (P5) gplava in hArhimedov zakon

II. KORAKI ZNANSTVENE METODE

2.1. Izvajanje opazovanj

Ladja

https://www.youtube.com/watch?v=kL59h2eDlN0

Podmornica

https://www.youtube.com/watch?v=ZHNKGzVyotU

Zračni balon

https://www.youtube.com/watch?v=APQdE4TJQJI

2.2. Formuliranje problema

Prosim, oblikujte problem na podlagi videoposnetka, ki ste si ga ogledali.

PREBERITE TUDI Amperov zakon

Primer: Zakaj velike ladje plavajo, pesek pa potone?

……… ....

…… ....

2.3. Zbiranje podatkov ali informacij

Za pridobitev znanja preberite učno gradivo o ARHIMEDOVEM ZAKONU, ki ga je pripravil učitelj.

2.4. Postavljanje hipoteze

Hipoteza je okvirni odgovor ali okvirno ugibanje o problemu, ki ga preiskujemo. Prosimo, zapišite svojo hipotezo o zgornji trditvi problema. Prav tako zapišite hipoteze o spodnjih dveh trditvah problema.

Če je teža predmeta večja od vzgonske sile, ali predmet potone, plava ali lebdi?

................................................................................................................

Ali je velikost vzgonske sile = teža izpodrinjene tekočine?

................................................................................................................… ...

2.5. Izvajanje poskusov in vnašanje podatkov o poskusnih rezultatih

PREBERITE TUDI Električni tok in njegovo merjenje

Učenci so razdeljeni v 6 skupin.

2.5.1 Priprava eksperimentalne opreme

Merilno skodelico napolnite z vodo, dokler ni polna.

2.5.2. Izmerite težo bremena v zraku z dinamometrom

w = ……………………….. N

2.5.3. Izmerite težo bremena v vodi z dinamometrom

w_f= ………………………….. N

2.5.4. Izmerite količino izpodrinjene/razlite vode

V_zrak = ………………………….. ml

V_zrak = ………………………….. liter (dm³)

V_zrak = ………………………….. m³

2.5.5. Izračunajte maso izpodrinjene/razlite vode

m_zrak = ρ V = (1000 kg/m³) (……….. m³)

m_zrak = ……….. kg

2.5.6. Izračunajte težo izpodrinjene/razlite vode

w_zrak = mg = (……….. kg)(9,8 m/s²)

w_zrak = ……….. N

2.6. Analiza podatkov

2.6.1 Izračunajte vzgonsko silo

Ali obstaja razlika med težo bremena v zraku in težo bremena v vodi? Razlika med težo bremena v zraku in težo bremena v vodi je posledica vzgonske sile, ki jo voda izvaja na breme.

PREBERITE TUDI Primer prenosa toplote s sevanjem

w – w_f= F._A = ………………………….. N

2.6.2 Primerjajte vzgonsko silo in težo izpodrinjene/razlite vode

Kolikšna je velikost vzgonske sile (F)_A) je enaka teži izpodrinjene/razlite vode? Če je drugačna, pojasnite, zakaj je drugačna, morda niste bili previdni pri merjenju ali izračunu?

F_A = ………………………….. N

w_zrak = ………………………….. N

…… .....… ...

2.7. Kesimpulan

Navedite svoj sklep. Ali se rezultati vašega poskusa ujemajo z Arhimedovim zakonom?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

PREUČITE PRIMERNA VPRAŠANJA V UČILNEM GRADIVU ARHIMEDOVEGA ZAKONA IN REŠITE TA VAJA

III. VAJE

Odprite to povezavo in rešite praktična vprašanja. 1 vprašanje traja 3 minute, 5 vprašanj pa 15 minut.

https://gurumuda.net/soal-ujian/soal-latihan-hukum-archimedes