විශේෂඥයින්ට අනුව සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාවේ අර්ථ දැක්වීම
සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව ආර්ථික විද්යාවේ තීරණාත්මක අංශයකි, විශේෂයෙන් තම ජනතාවගේ සුභසාධනය වැඩිදියුණු කිරීමට උත්සාහ කරන රටවල් සඳහා. සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාවේ මූලික අවධානය දළ දේශීය නිෂ්පාදිතය (GDP) වැනි ආර්ථික වර්ධන සංඛ්යාලේඛනවලට වඩා සමාජ වෙනසක්, ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම, සාධාරණ ආදායම් ව්යාප්තිය, දරිද්රතාවය අඩු කිරීම, රැකියා අවස්ථා පුළුල් කිරීම සහ මානව සම්පත්වල ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු කිරීම දක්වා විහිදේ. එහි පුළුල් විෂය පථය නිසා, විශේෂඥයින් සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව විවිධ අවධාරණයන් සමඟ අර්ථ දක්වයි. මෙම ලිපිය විශේෂඥයින්ට අනුව සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාවේ නිර්වචනය සාකච්ඡා කරන අතර සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව පිළිබඳ සාකච්ඡාවට යටින් පවතින ප්රධාන අංග ඉස්මතු කරයි.
සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව පිළිබඳ සාමාන්ය අවබෝධය
සාමාන්යයෙන්, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව යනු ආර්ථික විද්යාවේ ශාඛාවක් වන අතර එය විශේෂයෙන් සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල දිගුකාලීන සමාජ සුභසාධනය වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්රියාවලිය අධ්යයනය කරයි. මෙම විද්යාව මගින් දරිද්රතාවය, විරැකියාව, අසමානතාවය, අඩු ඵලදායිතාව, තාක්ෂණික පසුගාමීත්වය සහ ආර්ථික යැපීම වැනි විවිධ ව්යුහාත්මක ගැටළු ජය ගැනීමට රටකට හැකි ආකාරය පරීක්ෂා කරයි. මේ අනුව, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව "ආර්ථිකය කෙතරම් වර්ධනය වේද" යන්න පමණක් නොව "එම වර්ධනය සමාජය විසින් භුක්ති විඳින ආකාරය" ද තක්සේරු කරයි.
බොහෝ විට ස්ථාවරත්වය (උද්ධමනය, විනිමය අනුපාත, පොලී අනුපාත, මූල්ය) කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන සාර්ව ආර්ථික විද්යාවට ප්රතිවිරුද්ධව, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව ව්යුහාත්මක වෙනසක් අවධාරණය කරයි - නිදසුනක් ලෙස, කෘෂිකාර්මික ආර්ථිකයකින් කාර්මික හා සේවා ආර්ථිකයකට පරිවර්තනය, කෘෂිකාර්මික අංශය නවීකරණය කිරීම, අධ්යාපනයේ සහ සෞඛ්යයේ ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු කිරීම සහ රාජ්ය ආයතන ශක්තිමත් කිරීම.
විශේෂඥයින්ට අනුව සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාවේ අර්ථ දැක්වීම
ආර්ථික සාහිත්යයේ බොහෝ විට යොමු කිරීම් ලෙස භාවිතා කරන විශේෂඥයින්ට අනුව සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව පිළිබඳ අර්ථකථන කිහිපයක් පහත දැක්වේ.
1. මයිකල් පී. ටොඩාරෝ සහ ස්ටීවන් සී. ස්මිත්
ටොඩාරෝ සහ ස්මිත් සංවර්ධනය යනු සමාජ ව්යුහයන්, සමාජ ආකල්ප සහ ජාතික ආයතනවල ප්රධාන වෙනස්කම් මෙන්ම ආර්ථික වර්ධනය වේගවත් කිරීම, අසමානතාවය අඩු කිරීම සහ දරිද්රතාවය තුරන් කිරීම ඇතුළත් බහුමාන ක්රියාවලියක් ලෙස අර්ථ දක්වයි. මෙම රාමුව තුළ, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව මෙම බහුමාන ක්රියාවලීන් සිදුවන ආකාරය සහ ඒවා සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ප්රතිපත්ති මෙහෙයවිය හැකි ආකාරය අධ්යයනය කරයි.
ටොඩාරෝගේ නිර්වචනය අවධාරණය කරන්නේ සංවර්ධනය යනු වර්ධනයට සමාන පදයක් නොවන බවයි. ආර්ථික වර්ධනය වැදගත් වේ, නමුත් සමානාත්මතාවය සහ වැඩිදියුණු කළ ජීවන තත්ත්වය නොමැතිව සංවර්ධනය අසම්පූර්ණ ලෙස සැලකේ. මෙම ඉදිරිදර්ශනය ආර්ථික නිමැවුම පමණක් නොව, සංවර්ධනයේ කේන්ද්රයේ ජනතාව තබයි.
2. ඩඩ්ලි සීයර්ස්
සංවර්ධනය සැබවින්ම සිදුවන්නේද යන්න තක්සේරු කිරීම සඳහා ප්රධාන ප්රශ්න ඇසීමට ඩඩ්ලි සියර්ස් ප්රසිද්ධය: දරිද්රතාවය අඩු වේද? විරැකියාව අඩු වේද? අසමානතාවය අඩු වේද? මෙම ප්රශ්න තුනට පිළිතුරු වැඩිදියුණු නොවන්නේ නම්, ඒක පුද්ගල ආදායම වැඩි වුවද සංවර්ධනය අසාර්ථක යැයි සැලකේ.
නරඹන්නන් සඳහා, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව ප්රගතිය තක්සේරු කළ යුත්තේ හුදෙක් දළ දේශීය නිෂ්පාදිතයේ සංඛ්යාලේඛන මත නොව සමාජීය සහ බෙදා හැරීමේ දර්ශක මත ය. මෙම මතය සංවර්ධනය ඇතුළත් විය යුතු අතර සමාජයේ වඩාත්ම අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම් වෙත ළඟා විය යුතුය යන අදහස ශක්තිමත් කරයි.
3. අමර්ත්යා සෙන්
අමර්ත්යා සෙන් සංවර්ධනය සලකන්නේ නිදහසේ ප්රසාරණය ලෙසයි (සංවර්ධනය නිදහස ලෙස). සෙන්ට අනුව, සංවර්ධනය යනු ඔවුන් අගය කරන ජීවිත තෝරා ගැනීමට සහ ගත කිරීමට මානව හැකියාවන් පුළුල් කිරීමේ ක්රියාවලියක් ලෙස දැකිය යුතුය. එබැවින්, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව අධ්යාපනය, සෞඛ්ය සේවා, රැකියා අවස්ථා, දේශපාලන නිදහස සහ සමාජ ආරක්ෂාව සඳහා ප්රවේශය පුළුල් කිරීම සමඟ සමීපව සම්බන්ධ වේ.
මෙම නිර්වචනය ජීවන තත්ත්වය සහ මානව ගරුත්වය කෙරෙහි මූලික අවධානයක් යොමු කරයි. සෙන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයට අනුව, දරිද්රතාවය යනු හුදෙක් ආදායමක් නොමැතිකම නොව, පුද්ගලයෙකුට යහපත් ජීවිතයක් ගත කිරීමට හැකි වන පරිදි කුසලතා සහ අවස්ථාවන්ට ප්රවේශය නොමැතිකමයි.
4. රග්නර් නර්ක්ස්
"දරිද්රතාවයේ විෂම චක්රය" පිළිබඳ ගැටළුව රග්නර් නර්ක්ස් විසින් ඉස්මතු කරන ලදී. ඔහුගේ මතය අනුව, දුප්පත් රටවල් අඩු ආදායම් තත්ත්වයක සිරවී සිටින අතර එය අඩු ඉතුරුම්, අඩු ආයෝජන, අඩු ඵලදායිතාව සහ අවසානයේ අඩු ආදායම් වලට මග පාදයි. මෙම චින්තන පාසලට අනුව සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව, ආයෝජන, ප්රාග්ධන සම්පාදනය සහ ඵලදායිතාව ඉහළ නංවන ප්රතිපත්ති හරහා මෙම විෂම චක්රය බිඳ දැමිය යුතු ආකාරය අධ්යයනය කරයි.
දරිද්රතා උගුලෙන් මිදීම සඳහා පූර්ව අවශ්යතා ලෙස ප්රාග්ධන සමුච්චය කිරීමේ වැදගත්කම සහ නිෂ්පාදන ධාරිතාව වැඩි කිරීමේ වැදගත්කම නර්ක්ස් අවධාරණය කළේය. ඔහුගේ අවධානය පටු ආර්ථිකමය වීමට නැඹුරු වුවද, සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල ව්යුහාත්මක සීමාවන් තේරුම් ගැනීම සඳහා ඔහුගේ දායකත්වය ඉතා වැදගත් වේ.
5. ඩබ්ලිව්. ආතර් ලුවිස්
ඩබ්ලිව්. ආතර් ලුවිස් වඩාත් ප්රසිද්ධ වන්නේ ඔහුගේ ද්විත්ව අංශ ආකෘතිය සඳහා වන අතර, එය සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල ආර්ථිකය සාම්ප්රදායික අංශයකින් (සාමාන්යයෙන් යැපුම් කෘෂිකර්මාන්තය) සහ නවීන අංශයකින් (කර්මාන්තය) සමන්විත වන බව සලකයි. සංවර්ධනය සිදුවන්නේ ශ්රමය අඩු ඵලදායිතා සාම්ප්රදායික අංශයේ සිට වඩාත් ඵලදායී නවීන අංශයට ගමන් කරන විට වන අතර එමඟින් ජාතික නිෂ්පාදනය වැඩි වේ.
මෙම සන්දර්භය තුළ, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව ව්යුහාත්මක පරිවර්තනය, කාර්මිකකරණය සහ ඵලදායී රැකියා නිර්මාණය ආමන්ත්රණය කරයි. සංවර්ධනය යනු ප්රාග්ධනය වැඩි කිරීම පමණක් නොව, ඉහළ ඵලදායිතා අංශ වෙත සම්පත් මාරු කිරීම බව ලුවිස් අවධාරණය කළේය.
6. ගුනර් මිර්ඩල්
ගුනර් මිර්ඩල් "චක්රලේඛ සහ සමුච්චිත හේතුඵලවාදය" යන සංකල්පය හඳුන්වා දුන්නේය. කලාපීය අසමානතාවය, අසමාන අධ්යාපන ගුණාත්මකභාවය සහ දුර්වල ආයතන වැනි අන්යෝන්ය වශයෙන් ශක්තිමත් කරන යාන්ත්රණයන් හේතුවෙන් දරිද්රතාවය සහ ඌන සංවර්ධනය තවත් නරක අතට හැරිය හැකි බව ඔහු තර්ක කළේය. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, සංවර්ධිත කලාප තවදුරටත් ඉදිරියට යා හැකි අතර, ඌන සංවර්ධිත කලාප තවදුරටත් පසුපසට හැරේ.
මිර්ඩාල්ගේ අදහසට අනුව, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව සමාජ සාධක, ආයතන සහ කලාපීය අසමානතාවයන් ආමන්ත්රණය කළ යුතුය. සංවර්ධනය සඳහා විෂමතා පුළුල් කළ හැකි වෙළඳපල ප්රවණතා නිවැරදි කිරීම සඳහා ප්රතිපත්තිමය මැදිහත්වීම් අවශ්ය වේ.
7. සයිමන් කුස්නෙට්ස්
"කුස්නෙට්ස් වක්රය" හරහා ආර්ථික වර්ධනය සහ ආදායම් අසමානතාවය අතර සම්බන්ධතාවය සයිමන් කුස්නෙට්ස් පුළුල් ලෙස සාකච්ඡා කළේය. වර්ධනයේ මුල් අවධියේදී අසමානතාවය වැඩි වන නමුත් පසුකාලීන අවධියේදී පුළුල් කාර්මිකකරණය, වැඩිදියුණු කළ අධ්යාපනය සහ සමාජ ප්රතිපත්ති සමඟ අසමානතාවය අඩු විය හැකි බව ඔහු තර්ක කළේය.
ශබ්දකෝෂ නිර්වචනය තරම් පටු ලෙස සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව නිර්වචනය නොකළද, දිගුකාලීන වර්ධන ක්රියාවලියේදී ආදායම් ව්යාප්තියේ ගතිකත්වය ඉස්මතු කරන බැවින් සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාවේදී කුස්නෙට්ස්ගේ දායකත්වය වැදගත් වේ.
විවිධ අර්ථ දැක්වීම් වලින් සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාවේ මූලික මූලධර්ම
ඉහත විශේෂඥයින්ගේ අදහස් සාරාංශගත කළහොත්, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාවට ප්රධාන කරුණු කිහිපයක් තිබේ:
1. සංවර්ධනය බහුමානීයයි: එයට ආර්ථික, සමාජීය, දේශපාලනික, සංස්කෘතික සහ ආයතනික අංශ ඇතුළත් වේ (ටොඩාරෝ, සෙන්, මිර්ඩල්).
2. සමාජ දර්ශක ආර්ථික දර්ශක තරම්ම වැදගත් ය: දරිද්රතාවය, විරැකියාව සහ අසමානතාවය ප්රධාන මිණුම් සලකුණු වේ (Seers).
3. ව්යුහාත්මක පරිවර්තනය: සාම්ප්රදායික අංශයේ සිට වඩාත් ඵලදායී නවීන අංශයකට වෙනස් වීම (ලුවිස්).
4. ආයතනවල සහ රාජ්ය ප්රතිපත්තියේ කාර්යභාරය: සංවර්ධනය වෙළඳපල යාන්ත්රණයන් හරහා ස්වයංක්රීයව සිදු නොවේ; මැදිහත්වීම සහ යහපාලනය අවශ්ය වේ (මිර්ඩල්).
5. නිෂ්පාදනය සහ ආයෝජන ධාරිතාව වැඩි කිරීම: අඩු ආදායම් උගුල බිඳ දැමීම සඳහා වැදගත් (නර්ක්ස්).
6. සමානාත්මතාවය සහ ඇතුළත් කිරීම: සංවර්ධනය සැබවින්ම සුභසාධනය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා වර්ධනය වඩාත් ඒකාකාරව භුක්ති විඳිය යුතුය (කුස්නෙට්ස්, ටොඩාරෝ).
නිගමනය
විශේෂඥයින්ට අනුව සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාවේ නිර්වචනයෙන් පෙනී යන්නේ සංවර්ධනය යනු ආර්ථික වර්ධනය පමණක් නොවන බවයි. ටොඩාරෝ සහ ස්මිත් සංවර්ධනය බහුමාන ක්රියාවලියක් ලෙස අවධාරණය කරයි; දරිද්රතාවය, විරැකියාව සහ අසමානතාවය අඩු කිරීම හරහා සංවර්ධනය තක්සේරු කරයි; සෙන් සංවර්ධනය මානව නිදහස සහ හැකියාවන් පුළුල් කිරීමක් ලෙස සලකයි; ආයෝජන හරහා දරිද්රතාවයේ විෂම චක්රය බිඳ දැමීම කෙරෙහි නර්ක්ස් අවධානය යොමු කරයි; අංශ දෙකක පරිවර්තනය ලුවිස් අවධාරණය කරයි; මර්ඩාල් සමුච්චිත ආයතනික සහ අසමානතා සාධක ඉස්මතු කරයි; වර්ධන ක්රියාවලියේදී අසමානතාවයේ ගතිකත්වය කුස්නෙට්ස් අවධාරණය කරයි.
මෙම විවිධ නිර්වචන තේරුම් ගැනීමෙන්, සංවර්ධන ආර්ථික විද්යාව යනු රටවල් සහ සමාජවලට තිරසාර, සාධාරණ සහ මානුෂීය ආකාරයකින් යහපැවැත්ම වැඩිදියුණු කළ හැකි ආකාරය පිළිබඳ අධ්යයනය බව අපට දැකගත හැකිය. සාර්ථක සංවර්ධනය යනු ඉහළ වර්ධන අනුපාත ඇති කරනවා පමණක් නොව, අවස්ථා පුළුල් කරන, අසමානතාවය අඩු කරන සහ සියලු පුරවැසියන්ගේ ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කරන සංවර්ධනයයි.
