උසස් පාසල් භෞතික විද්‍යාව

උෂ්ණත්වය සහ තාපය අවබෝධ කර ගැනීම

උෂ්ණත්වය . උෂ්ණත්වය පිළිබඳ සංකල්පය ඇත්ත වශයෙන්ම ආරම්භ වන්නේ අපගේ ස්පර්ශ ඉන්ද්‍රිය මගින් අත්විඳින තාපය හා සීතල සංවේදනයෙන් ය. අපගේ ස්පර්ශ සංවේදනය මත පදනම්ව, අපි පවසන්නේ වස්තුවක් තවත් වස්තුවකට වඩා උණුසුම් බව හෝ වස්තුවක් තවත් වස්තුවකට වඩා සීතල බවයි. උණුසුම් වස්තූන්ට වැඩි උෂ්ණත්වයක් ඇති අතර සීතල වස්තූන්ට අඩු උෂ්ණත්වයක් ඇත. වස්තුවක් සීතල වන තරමට එහි උෂ්ණත්වය අඩු වේ. අනෙක් අතට, වස්තුවක් උණුසුම් වන තරමට එහි උෂ්ණත්වය වැඩි වේ. වස්තුවක උණුසුම හෝ සීතල බව පිළිබඳ මෙම මිනුම උෂ්ණත්වය ලෙස හැඳින්වේ. 11 ශ්‍රේණියේ පසුව අධ්‍යයනය කරනු ලබන වායූන්ගේ චාලක සිද්ධාන්තයේ මාතෘකාව තුළ, උෂ්ණත්වයේ අර්ථය ඔබට වඩාත් ගැඹුරින් වැටහෙනු ඇත; වස්තුවක් සෑදෙන අණු වලට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න එම වස්තුවට උණුසුම්, උණුසුම්, සිසිල් හෝ සීතල දැනිය හැකිය.

වැඩිදුර කියවන්න

ජාත්‍යන්තර ඒකක අර්ථ දැක්වීම

ඒකක පද්ධතිය

උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ඔබේ උස මැන 100 ලෙස වාර්තා කළහොත්, ප්‍රතිඵලය අර්ථ විරහිත ය. ඒ හා සමානව, ඔබ ඔබේ ශරීර ස්කන්ධය මැන 20 ලෙස වාර්තා කළහොත්, ප්‍රතිඵලය ද අර්ථ විරහිත වන අතර අන් අයට තේරුම් ගත නොහැක. නිශ්චිත සංඛ්‍යාවක් හෝ රූපයක් වාර්තා කිරීමට අමතරව, මිනුම ද ඒකක සමඟ තිබිය යුතුය. ඔබ ඔබේ උස 2 fathoms යැයි පවසන්නේ නම්, 2 යනු මිනුම් අංකය වන අතර fathoms යනු ඔබ භාවිතා කරන ඒකක වේ. fathoms භාවිතා කිරීමට පුරුදු වී සිටින පුද්ගලයින් මෙම මිනුම තේරුම් ගනී. නැතහොත්, ඔබ පන්තියේ භාවිතා කරන වගුවක දිග මනිමින් එය 5 fathoms ලෙස වාර්තා කළහොත්, spans ඒකකයක් ලෙස භාවිතා කළ අනෙක් අයට ප්‍රතිඵලය තේරුම් ගත හැකිය.

වැඩිදුර කියවන්න

විවිධ ඒකක පද්ධති

අපට ඒකක එක් ඒකකයකින් තවත් ඒකකයකට පරිවර්තනය කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස බ්‍රිතාන්‍ය ක්‍රමයේ සිට ජාත්‍යන්තර පද්ධතියට හෝ අනෙක් අතට. උදාහරණයක් ලෙස, අපි මේසයක දිග අඟල් වලින් (බ්‍රිතාන්‍ය ක්‍රමය) මනින්නේ නම් සහ දිග මීටර වලින් ප්‍රකාශ කිරීමට අවශ්‍ය නම් (ජාත්‍යන්තර පද්ධතිය), අපට මිනුම අඟල් සිට මීටර දක්වා පරිවර්තනය කළ හැකිය. මෙම පරිවර්තනය පරිවර්තන සාධකයක් භාවිතයෙන් සිදු කළ හැකිය.

වැඩිදුර කියවන්න

ව්‍යුත්පන්න රාශි යනු මූලික රාශි එකකින් හෝ කිහිපයකින් ලබාගත් භෞතික රාශි වේ . මූලික රාශි හතට අමතරව අනෙකුත් භෞතික රාශි ද ව්‍යුත්පන්න රාශි වේ.

ප්‍රමාණ වගුව, සූත්‍ර සහ ඒකකප්‍රදේශය ව්‍යුත්පන්න වන්නේ දිග ප්‍රමාණ දෙකකින් ය: දිග සහ පළල. පරිමාව ව්‍යුත්පන්න වන්නේ දිග, පළල සහ උස ප්‍රමාණ තුනකිනි. වේගය ව්‍යුත්පන්න වන්නේ දිග (දුර) සහ කාල ප්‍රමාණ එකකින් ය. ත්වරණය ව්‍යුත්පන්න වන්නේ දිග (දුර) සහ කාල ප්‍රමාණ දෙකකි. ඝනත්වය ව්‍යුත්පන්න වන්නේ ස්කන්ධ ප්‍රමාණයකින් සහ දිග ප්‍රමාණ තුනකින් ය. බලය ව්‍යුත්පන්න වන්නේ ස්කන්ධ ප්‍රමාණයකින්, දිග ප්‍රමාණයකින් සහ කාල ප්‍රමාණ දෙකකින් ය.

වැඩිදුර කියවන්න

අවබෝධය

මූලික ප්‍රමාණ යනු කලින් තීරණය කරන ලද ඒකක වන අතර අනෙකුත් ප්‍රමාණවලින් ව්‍යුත්පන්න කර නොමැති භෞතික ප්‍රමාණ වේ . 1971 දී, බර සහ මිනුම් පිළිබඳ මහා සම්මේලනය භෞතික ප්‍රමාණ හතක් මූලික ප්‍රමාණ ලෙස ස්ථාපිත කළේය . ප්‍රමාණ හත (7), ඒවායේ ඒකක සහ මානයන් සමඟ පහත වගුවේ දක්වා ඇත.

වැඩිදුර කියවන්න

2 දෘඩ ශරීර සමතුලිතතා ප්‍රශ්න සඳහා උදාහරණ

1. එෆ්₁ = 10 එන්, එෆ්₂ = 15 N සහ F₄ = 10 N, රූපයේ දැක්වෙන පරිදි ABCD කොටස මත ක්‍රියා කරයි. ABCD කොටසේ දිග මීටර් 20 කි. F තීරණය කරන්න.₃ බ්ලොක් එක ස්ථිතික සමතුලිතතාවයේ පවතින පරිදි. බ්ලොක් එකේ ස්කන්ධය නොසලකා හරින්න.
සාකච්ඡාව :

වැඩිදුර කියවන්න

4 තරල අඛණ්ඩතා සමීකරණ ගැටළු සඳහා උදාහරණ

1. පයිප්පයක එක් කොටසක විෂ්කම්භය 20 cm වන අතර අනෙක් කොටසේ විෂ්කම්භය 10 cm වේ. පයිප්පයේ විශාල විෂ්කම්භය කොටසේ ජල ප්‍රවාහ අනුපාතය 30 cm/s නම්, පයිප්පයේ කුඩා විෂ්කම්භය කොටසේ ජල ප්‍රවාහ අනුපාතය...
අ. 80 සෙ.මී./තත්පරය
ආ. 100 සෙ.මී./තත්පරය
සී. 120 සෙ.මී./තත්පර
ඩී. 130 සෙ.මී./තත්පර
ඊ. 140 සෙ.මී./තත්පරය
සාකච්ඡාව :

වැඩිදුර කියවන්න

තීර්යක් තරංග සඳහා උදාහරණ 12ක්

1. නූලක් මත ප්‍රචාරණය වන තීර්යක් තරංගයක සමීකරණය y = 3 sin π (120 t – 0,4 x) වේ. x සහ y cm වලින් සහ t තත්පර වලින් නම්, තරංග ආයාමය ….
අ. 1 සෙ.මී.
ආ. 2 සෙ.මී.
ඇ. 3 සෙ.මී.
ඩී. 4 සෙ.මී.
ඊ. 5 සෙ.මී.

වැඩිදුර කියවන්න

භෞතික විද්‍යාවේ මිනුම් හෝ ගණනය කිරීම් ඉලෙක්ට්‍රෝනයක ස්කන්ධය වැනි ඉතා කුඩා අංශු ප්‍රමාණයේ සිට පෘථිවියේ ස්කන්ධය වැනි ඉතා විශාල ප්‍රමාණයන් දක්වා විහිදේ. ඉතා විශාල වස්තූන්ගේ මිනුම්වල ප්‍රතිඵල ලිවීම , උදාහරණයක් ලෙස පෘථිවියේ ස්කන්ධය ආසන්න වශයෙන් 6,0

වැඩිදුර කියවන්න