په تعلیم کې د کلتوري پانګې تیوري
د زده کړې په نړۍ کې، د زده کړې بریالیتوب اکثرا یوازې د انفرادي استخباراتو، سخت کار، یا د ښوونځي کیفیت لخوا ټاکل کیږي. په هرصورت، حقیقت ډیر پیچلی دی. ډیری زده کونکي چې په مساوي ډول زیار او هوښیار دي لاهم د غیر مساوي ټولنیز شالید له امله مختلف اکاډمیک لاسته راوړنې ښیې. یوه تیوري چې د دې نابرابرۍ تشریح کولو کې مرسته کوي د کلتوري پانګې تیوري ده، چې په عمده توګه د فرانسوي ټولنپوه پییر بوردیو لخوا رامینځته شوې. دا تیوري تشریح کوي چې څنګه ځینې کلتوري "شتمنۍ" - لکه د وینا نمونې، خوندونه، د مطالعې عادتونه، او د تعلیمي سیسټم پوهه - کولی شي ځینې زده کونکو ته ګټه ورسوي او نورو ته یې مخه کړي.
د کلتوري پانګې درک کول
کلتوري پانګه د پوهې، مهارتونو، ژوند طرزالعملونو او کلتوري چلندونو ټولګه ده چې یو فرد یې لري او کولی شي د زده کړې په ګډون په مختلفو برخو کې د ټولنیز پیژندنې او ګټو ترلاسه کولو لپاره وکاروي. د اقتصادي پانګې (پیسې او شتمنۍ) برعکس، کلتوري پانګه ډیری وختونه نه لیدل کیږي، مګر د هغې اغیزه خورا ریښتینې ده. د ښوونځي په شرایطو کې، کلتوري پانګه اغیزه کوي چې زده کونکي څنګه درسونه پوهیږي، له ښوونکو سره اړیکه نیسي، په بحثونو کې برخه اخلي، او د اکاډمیک غوښتنو سره سمون لري.
بوردیو ټینګار وکړ چې ښوونځي په بشپړ ډول بې طرفه ځایونه نه دي. دوی د ځینو ټولنیزو ډلو دودونه او پوهه - معمولا د منځني او لوړو طبقو - د "عادي" یا "مثالي" معیار په توګه ګڼي. په پایله کې، هغه زده کونکي چې د کوچني عمر څخه د دې کلتور سره مخ کیږي د بریالیتوب احتمال ډیر وي، پداسې حال کې چې د مختلفو شالیدونو زده کونکي د "ژبې" او غیر لیکل شوي قوانینو زده کولو لپاره ډیر مبارزه کوي.
د کلتوري پانګې درې بڼې
بوردیو کلتوري پانګه په دریو اصلي بڼو ویشي، چې هر یو یې په تعلیم کې رول لوبوي:
۱. مجسم کلتوري پانګه
دا هغه کلتوري پانګه ده چې په یو شخص کې شتون لري، لکه د خبرو نمونې، اخلاق، د لوستلو عادتونه، د پریزنټیشن باور، او د نظرونو څرګندولو څرنګوالی. دا پانګه د کورنۍ او ټولنیز چاپیریال دننه د یوې اوږدې پروسې له لارې رامینځته کیږي. د مثال په توګه، هغه ماشومان چې په کور کې د بحثونو سره عادت وي په ټولګي کې د بحث کولو لپاره ډیر آرام وي.
۲. هدفمند کلتوري پانګه
دا شتمنۍ د کلتوري شیانو لکه کتابونو، کمپیوټرونو، انټرنیټ ته لاسرسی، موسیقي وسایلو، هنري کارونو، یا د مطالعې مناسب ځایونو بڼه اخلي. پداسې حال کې چې د دې شتمنیو درلودل کولی شي د زده کړې ملاتړ وکړي، دوی لاهم د پام وړ کلتوري پانګې ته اړتیا لري ترڅو په غوره توګه وکارول شي. د مثال په توګه، په کور کې د کتابونو شتمني درلودل به ډیر اغیزمن وي که چیرې ماشومان د لوستلو او پوهیدو لپاره هم لارښوونه وشي.
۳. بنسټیز کلتوري پانګه
دا فورمه د رسمي پیژندنې سره تړاو لري لکه ډیپلومونه، سندونه، درجې، او اعتبارونه. په تعلیم او کاري ځای کې، اداري کلتوري پانګه ډیری وختونه د یو شخص د "وړتیا" د اندازې په توګه کارول کیږي. په هرصورت، د کیفیت لرونکي ډیپلوم ترلاسه کول تل د هرچا لپاره مساوي ندي، ځکه چې هغه پروسه چې هغې ته لاره هواروي د مخکې موجود کلتوري پانګې لخوا خورا اغیزمن کیږي.
کلتوري پانګه او د تعلیمي نابرابرۍ تکثیر
د بوردیو یو له مرکزي نظرونو څخه دا دی چې تعلیم کولی شي په ټولنیز تکثیر کې رول ولوبوي، دا د نسل څخه نسل ته د نابرابرۍ جوړښتونو تکرار او ساتل دي. ښوونځي ډیری وختونه د ټولنیز تحرک لپاره د لارو په توګه لیدل کیږي، مګر د کلتوري پانګې تیوري له مخې، ښوونځي هم کولی شي میکانیزمونه وي چې ځینې ټولنیز دریځونه "پیوستون" کوي.
د مثال په توګه، ډیری ښوونځي د لیکلو او ویلو ژبې مهارتونه د ځانګړو معیارونو په وړاندې ارزوي - لکه د استدلالي مقالو لیکلو وړتیا، د اکاډمیک لغتونو کارول، یا په رسمي سټایل کې خبرې کول. هغه زده کونکي چې د خپلو والدینو د بحث اوریدلو، کتابونو لوستلو، او په ټولنیزو ترتیباتو کې چې د دې مهارتونو ملاتړ کوي تعامل کولو سره عادت شوي دي په اسانۍ سره به دا معیارونه پوره کړي. په ورته وخت کې، هغه زده کونکي چې ورته تجربې نلري ممکن "لږ وړتیا" وګڼل شي، کله چې په حقیقت کې، دوی په ساده ډول کلتوري پانګې ته لاسرسی نلري.
په دې حالت کې، ښوونځي داسې ښکاري چې د "لاسته راوړنې" ارزښت لري، پداسې حال کې چې په حقیقت کې د هغو کسانو لپاره پټې ګټې شتون لري چې دمخه کلتوري پانګه راوړي چې د ښوونځي کلتور سره سمون لري.
په ښوونځیو کې عادت او "نالیکل شوي قوانین"
د کلتوري پانګې تیوري د عادت له مفهوم څخه جلا کیدونکې نه ده، یعنې د فکر، عادتونو او چلند نمونې چې د ژوند تجربو له لارې رامینځته کیږي. عادت یو کس ته په یوه ټاکل شوي چاپیریال کې د "آرام" یا "پردی" احساس کولو احتمال ورکوي. په ښوونځي کې، هغه زده کونکي چې عادت یې د ښوونځي کلتور سره سمون لري معمولا ډیر باوري وي، د پوښتنو په کولو کې ډیر فعال وي، او د ښوونکو تمې په اسانۍ سره پوهیږي.
برعکس، هغه زده کونکي چې مختلف عادتونه لري ممکن ښوونځی یو بهرنی ځای ومومي. دوی ممکن د عامه خبرو اترو سره عادت نه وي، د خپلو نظرونو څرګندولو کې ډډه وکړي، یا د زده کړې ستراتیژیو سره نا اشنا وي چې د ښوونکو لخوا عادي ګڼل کیږي. دا یوازې د ارادې خبره نه ده، بلکې د ټولنیز کولو نمونو کې اوږدمهاله توپیر دی.
سربېره پردې، په ښوونځي کې "نا لیکل شوي قوانین" شتون لري: څنګه له ښوونکو څخه مرسته وغواړئ، څنګه ستراتیژیک غیر نصابي فعالیتونه غوره کړئ، او څنګه په لوړ ښوونځي یا کالج کې د داخلې لپاره پورټ فولیو جوړ کړئ. هغه زده کونکي چې قوي کلتوري پانګه لري ډیری وختونه د دې سیسټمونو د نیویګیټ کولو لپاره ښه سمبال وي، پداسې حال کې چې نور ډیری وختونه پرته له نقشې څخه نیویګیټ کوي.
په تعلیمي عمل کې د کلتوري پانګې مثالونه
په ورځني ژوند کې، کلتوري پانګه په ظاهري ساده شیانو کې لیدل کیدی شي. د مثال په توګه:
- د سواد مهارتونه: هغه ماشومان چې د کوچني عمر څخه د کیسو لوستلو سره عادت شوي وي، د کیسې جوړښتونه ډیر ژر پیژني او د لوستلو قوي پوهه لري.
- د اړیکو سټایل: هغه زده کونکي چې په رسمي او جوړښتي سټایل کې خبرې کولی شي ډیری وختونه ډیر "هوښیار" یا "بالغ" ګڼل کیږي، که څه هم د دوی د نظرونو ماهیت تل غوره نه وي.
- د اکاډمیک نړۍ په اړه پوهه: هغه زده کونکي چې مور او پلار یې په کالج کې زده کړې کړې دي معمولا د لویو انتخابونو، سکالرشپونو، د کیمپس سازمانونو او د شبکې اهمیت څخه ډیر خبر وي.
– د غني کولو فعالیتونه: د ژبې کورسونه، د موسیقۍ درسونه، یا د موزیم لیدنه کولی شي ستاسو افقونه پراخه کړي او د ښوونځي په چاپیریال کې ستاسو باور زیات کړي.
له دې مثالونو څخه دا روښانه ده چې کلتوري پانګه د نازکو پروسو له لارې کار کوي، چې ډیری وختونه د ښوونکو او زده کونکو لخوا له پامه غورځول کیږي، مګر د هغې اغیزې په اکاډمیک لاسته راوړنو باندې ریښتینې دي.
د ښوونکو او تعلیمي پالیسۍ لپاره اغیزې
د کلتوري پانګې تیوري پوهیدل مهم دي ترڅو ښوونکي او پالیسي جوړونکي یوازې د زده کونکو لاسته راوړنې انفرادي هڅو ته منسوب نه کړي. ډیری عملي اغیزې شتون لري:
۱. د زده کونکو د شالید تنوع وپیژنئ
ښوونکي باید دا ومني چې د زده کونکو د زده کړې او اړیکو سټایلونه د دوی د کور چاپیریال لخوا اغیزمن کیږي. ارزونې باید نه یوازې د کلتوري پلوه مناسب "سټایلونه" اندازه کړي بلکه د بیان او پوهې تنوع ته هم ارزښت ورکړي.
۲. په څرګنده توګه اکاډمیک "کوډ" تدریس کړئ
داسې انګیرل کیږي چې ډیری ښوونځي مهارتونه په زده کونکو کې طبیعي دي، مګر ټول یې نه لري. ستراتیژیانې لکه د تدریس لنډیزونه، د پریزنټیشن تخنیکونه، د مقالې جوړښت، او د سرچینو موندلو څرنګوالی کولی شي هغه زده کونکو سره مرسته وکړي چې لا تر اوسه دا کلتوري مهارتونه نلري.
۳. د زده کړې سرچینو ته د لاسرسي پراخول
ښوونځي کولی شي فعال کتابتونونه، د سواد زده کړې پروګرامونه، انټرنیټ ته لاسرسی، د مسلک لارښوونې، او هنرونه او کلتوري فعالیتونه چمتو کړي ترڅو زده کونکي داسې تجربې ترلاسه کړي چې د دوی کلتوري پانګه بډایه کړي.
۴. د کورنیو او ټولنو سره د ملګرتیا جوړول
د دې پر ځای چې کورنۍ د "لږ ملاتړي" په توګه ملامت کړي، ښوونځي کولی شي ګډې اړیکې رامینځته کړي: د والدینو روزنه، جامع اړیکه، او د ټولنې پروګرامونه چې د کور زده کړې کلتور هڅوي.
پایله
په تعلیم کې د کلتوري پانګې تیوري د اکاډمیک بریالیتوب د لیدلو لپاره یو مهم لینز چمتو کوي چې نه یوازې د انفرادي وړتیا مسله ده، بلکې د هغه کلتوري او ټولنیز میراث سره هم تړاو لري چې زده کونکي یې ښوونځي ته راوړي. د کلتوري پانګې په پوهیدو سره - په خپل مجسم، اعتراضي، او اداري بڼو کې - موږ کولی شو وګورو چې تعلیمي نابرابري څنګه رامینځته کیږي او ولې ځینې زده کونکي د ښوونځي غوښتنو سره په اسانۍ سره تطابق کوي.
په ورته وخت کې، دا تیوري د پرمختګ لپاره فرصتونه پرانیزي: ښوونځي نشي کولی د هغو ځایونو په توګه عمل وکړي چې نابرابري پیاوړې کوي، مګر د هغو ځایونو په توګه چې په شعوري ډول ټولو زده کونکو سره د اکاډمیک "ژبې"، د زده کړې سرچینو، او د پرمختګ لپاره اړین ستراتیژیو ته لاسرسی کې مرسته کوي. پدې توګه، تعلیم کولی شي د ټولنیز عدالت مثال ته نږدې شي: هر ماشوم ته د بریالیتوب لپاره واقعیا مساوي فرصت چمتو کول.
