လူမှုဗေဒဆိုင်ရာ ရှုထောင့်မှ အနိုင်ကျင့်ခြင်း၏ ဖြစ်စဉ်
အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် ပုံစံအမျိုးမျိုးရှိပြီး ကျောင်းများ၊ အလုပ်ခွင်များနှင့် အခြားလူမှုရေးပတ်ဝန်းကျင်များအပါအဝင် လူမှုရေးဆိုင်ရာ အခြေအနေအမျိုးမျိုးတွင် ဖြစ်ပွားနိုင်သည့် ရှုပ်ထွေးသောဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ လူမှုဗေဒရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် တစ်ဦးချင်းပြဿနာတစ်ခုသာမက အုပ်စုများအတွင်း စံနှုန်းများ၊ တန်ဖိုးများနှင့် ပါဝါဒိုင်းနမစ်များ၏ လွှမ်းမိုးမှုခံရသော ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာပြဿနာတစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။ ဤဆောင်းပါးသည် လူမှုဗေဒရှုထောင့်မှ အနိုင်ကျင့်ခြင်းဖြစ်စဉ်ကို ရှင်းပြမည်ဖြစ်ပြီး၊ သက်ဆိုင်ရာသီအိုရီများကို ဆန်းစစ်မည်ဖြစ်ပြီး၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ဤပြဿနာကို ဖြေရှင်းရာတွင် မည်သို့အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နိုင်သည်ကို ဆွေးနွေးမည်ဖြစ်သည်။
အနိုင်ကျင့်ခြင်း၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်
အနိုင်ကျင့်ခြင်းကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် လူမှုရေးအရ အားနည်းသော သားကောင်အပေါ် လူပုဂ္ဂိုလ် သို့မဟုတ် အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့မှ ထပ်ခါတလဲလဲ ရန်လိုသော လုပ်ရပ်များအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုနိုင်သည်။ ဤလုပ်ရပ်များသည် သားကောင်အား ထိခိုက်စေရန်၊ ခြိမ်းခြောက်ရန် သို့မဟုတ် ထိန်းချုပ်ရန် ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် တွဲဖက်လေ့ရှိသည်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းပုံစံများတွင် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အနိုင်ကျင့်ခြင်း (ရိုက်နှက်ခြင်း၊ တွန်းထိုးခြင်း)၊ နှုတ်ဖြင့် အနိုင်ကျင့်ခြင်း (လှောင်ပြောင်ခြင်း၊ စော်ကားခြင်း)၊ လူမှုရေးအရ အနိုင်ကျင့်ခြင်း (ဖယ်ထုတ်ခြင်း၊ ကောလာဟလများ ဖြန့်ဝေခြင်း) နှင့် ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်ခြင်း (ဒစ်ဂျစ်တယ်မီဒီယာမှတစ်ဆင့် အပျက်သဘောဆောင်သော အကြောင်းအရာများကို ဖြန့်ဝေခြင်း) တို့ ပါဝင်သည်။
အနိုင်ကျင့်ခြင်းဆိုင်ရာ လူမှုဗေဒဆိုင်ရာ သီအိုရီများ
ပဋိပက္ခသီအိုရီ
ကားလ်မာ့က်စ်နှင့် သူ၏နောက်လိုက်များ တင်ပြခဲ့သော ပဋိပက္ခသီအိုရီ၏ ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် အနိုင်ကျင့်ခြင်းကို လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း အာဏာဒိုင်းနမစ်နှင့် မတရားမှုတို့၏ ဖော်ပြချက်တစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်နိုင်သည်။ ဤသီအိုရီအရ အာဏာပိုရှိသော လူပုဂ္ဂိုလ်များ သို့မဟုတ် အဖွဲ့များသည် အာဏာနည်းသောသူများကို အမြတ်ထုတ်လေ့ရှိသည်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် ဤအာဏာပဋိပက္ခ၏ ထင်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်ပြီး အနိုင်ကျင့်သူသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ လူမှုရေး သို့မဟုတ် စီးပွားရေးအရ အင်အားနည်းသော သားကောင်ကို ဖိနှိပ်ရန် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ လူမှုရေး သို့မဟုတ် စီးပွားရေးအရ အာဏာကို အသုံးပြုသည်။
ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်ဆိုင်ရာ သီအိုရီ
အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ Émile Durkheim မှ တီထွင်ခဲ့သော ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ-လုပ်ဆောင်ချက်ဆိုင်ရာ သီအိုရီသည် အနိုင်ကျင့်ခြင်းကို လူမှုရေးတည်ငြိမ်မှုနှင့် ဟန်ချက်ညီမှုကို ထိန်းသိမ်းရန် ကြိုးပမ်းမှုများမှ ပေါ်ပေါက်လာသော ဖြစ်စဉ်တစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်သည်။ အချို့သော လူ့အဖွဲ့အစည်းများတွင် ရန်လိုသော အပြုအမူကို အချို့သော စံနှုန်းများနှင့် တန်ဖိုးများကို ပြဋ္ဌာန်းရန် နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်နိုင်သည်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းကို လူတစ်ဦးချင်းစီသည် အုပ်စုစည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာကြောင်း သေချာစေရန် ဆောင်ရွက်သော လူမှုရေးထိန်းချုပ်မှုပုံစံတစ်ခုအဖြစ်လည်း ရှုမြင်နိုင်သည်။
သင်္ကေတ အပြန်အလှန် ဆက်သွယ်မှု သီအိုရီ
ဂျော့ခ်ျ ဟာဘတ် မိဒ် နှင့် ဟာဘတ် ဘလူးမာတို့ အဆိုပြုထားသော သင်္ကေတ အပြန်အလှန် ဆက်သွယ်မှု သီအိုရီသည် လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ လူမှုဆက်ဆံရေးကို မည်သို့ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုသည်ကို အာရုံစိုက်သည်။ ဤရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် လူပုဂ္ဂိုလ်အချို့အား အပျက်သဘောဆောင်သော တံဆိပ်ကပ်ခြင်းကြောင့် ဖြစ်ပွားနိုင်သည်။ ဤတံဆိပ်ကပ်ခံရသူအား ဘေးဖယ်ထားခံရသည်ဟု ခံစားရစေသည့် "ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ဖြည့်ဆည်းပေးသည့် ပရောဖက်ပြုချက်" ဖြစ်လာပြီး အနိုင်ကျင့်ခြင်း၏ ပစ်မှတ်တစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်သည်။ ထို့အပြင်၊ ကျူးလွန်သူများနှင့် သားကောင်များအကြား နေ့စဉ် ဆက်ဆံရေးသည် အနိုင်ကျင့်ခြင်း အပြုအမူကိုလည်း အားကောင်းစေပြီး ဆက်လက်တည်တံ့စေသည်။
အနိုင်ကျင့်ခြင်းကို လွှမ်းမိုးသော လူမှုရေးအချက်များ
စံနှုန်းနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ
လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုအတွင်းရှိ ယဉ်ကျေးမှုစံနှုန်းများနှင့် တန်ဖိုးများသည် ဖြစ်ပွားသော အနိုင်ကျင့်မှုအဆင့်နှင့် ပုံစံကို များစွာလွှမ်းမိုးသည်။ အချို့သောယဉ်ကျေးမှုများတွင် လွှမ်းမိုးနိုင်သော အပြုအမူကို တန်ဖိုးထားနိုင်သည် သို့မဟုတ် ခွန်အားနှင့် ခေါင်းဆောင်မှု၏ လက္ခဏာတစ်ခုအဖြစ်ပင် သတ်မှတ်နိုင်သည်။ ၎င်းသည် လူတစ်ဦးချင်းစီအား ခေါင်းဆောင်များ သို့မဟုတ် ဩဇာကြီးမားသော ပုဂ္ဂိုလ်များအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုခံရရန် အနိုင်ကျင့်မှုတွင် ပါဝင်ပတ်သက်ရန် အလားအလာပိုများစေနိုင်သည်။
ကျား၊မ နှင့် လိင်စိတ်
ကျား၊မ နှင့် လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်များနှင့် ဆက်စပ်၍ အနိုင်ကျင့်မှုများ မကြာခဏ ဖြစ်ပွားလေ့ရှိကြောင်း သုတေသနပြုချက်များက ဖော်ပြသည်။ ဥပမာအားဖြင့် အမျိုးသားများသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အနိုင်ကျင့်မှုများတွင် ပိုမိုပါဝင်ပတ်သက်လေ့ရှိပြီး အမျိုးသမီးများသည် လူမှုရေး သို့မဟုတ် နှုတ်အားဖြင့် အနိုင်ကျင့်မှုများတွင် ပိုမိုပါဝင်ပတ်သက်လေ့ရှိသည်။ ထို့အပြင် LGBT လူပုဂ္ဂိုလ်များကဲ့သို့သော လွှမ်းမိုးနေသော လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ စံနှုန်းများကို မလိုက်နာသူများသည် အနိုင်ကျင့်မှု၏ ပစ်မှတ်များ ဖြစ်လေ့ရှိသည်။
လူမှုရေးအဆင့်အတန်း
အုပ်စုများအတွင်း လူမှုရေးအဆင့်အတန်း သို့မဟုတ် အာဏာဖွဲ့စည်းပုံများသည်လည်း အနိုင်ကျင့်ခြင်းတွင် အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည်။ ကျောင်းတွင် အလွန်ရေပန်းစားသော သို့မဟုတ် ဩဇာကြီးမားသော ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ရာထူးကို အသုံးပြု၍ အခြားသူများကို ထိန်းချုပ်ရန် သို့မဟုတ် အနိုင်ကျင့်နိုင်သည်။ အလုပ်ခွင်တွင် အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် ၎င်းတို့၏အာဏာကို အလွဲသုံးစားပြုသော အထက်လူကြီးများထံမှ ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏လက်အောက်ငယ်သားများကို အမြတ်ထုတ်ရန် သို့မဟုတ် လွှမ်းမိုးရန် ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်။
မီဒီယာနှင့် နည်းပညာ
သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာ တိုးတက်လာမှုနှင့်အတူ အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် cyberbullying ဟုလူသိများသော virtual world သို့ ကျယ်ပြန့်လာခဲ့သည်။ လူမှုမီဒီယာသည် အနိုင်ကျင့်သူများသည် ပိုမိုအမည်မဖော်ဘဲနှင့် ပိုမိုကြီးမားသော စကေးဖြင့် အပျက်သဘောဆောင်သော လုပ်ဆောင်ချက်များကို လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် ပလက်ဖောင်းတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်။
လူပုဂ္ဂိုလ်များနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် အနိုင်ကျင့်ခြင်း၏ သက်ရောက်မှု
လူပုဂ္ဂိုလ်များအပေါ် သက်ရောက်မှု
အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် သားကောင်များ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးကို ဆိုးကျိုးသက်ရောက်စေသည်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်း၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုအချို့မှာ စိတ်ဓာတ်ကျခြင်း၊ စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ယုံကြည်မှုနည်းပါးခြင်းနှင့် မိမိကိုယ်ကိုသတ်သေလိုသော သဘောထားများပင် ပါဝင်သည်။ အချို့ကိစ္စများတွင် အနိုင်ကျင့်ခံရသူများသည် ခေါင်းကိုက်ခြင်း၊ ဗိုက်အောင့်ခြင်း သို့မဟုတ် အိပ်မပျော်ခြင်းကဲ့သို့သော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများကို ခံစားရနိုင်သည်။
လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် သက်ရောက်မှု
လူမှုဗေဒဆိုင်ရာ ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် အနိုင်ကျင့်ခြင်း၏ သက်ရောက်မှုသည် လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုလုံးသို့ ကျယ်ပြန့်သွားသည်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် မကျန်းမာသောပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးပြီး လူမှုရေးစည်းလုံးညီညွတ်မှုကို ပျက်ပြားစေသည်။ အနိုင်ကျင့်မှု၏ လက္ခဏာရပ်များရှိသော ရပ်ကွက်များတွင် စည်းလုံးမှုအဆင့်နိမ့်ကျခြင်း၊ ယုံကြည်မှုမရှိခြင်းနှင့် မလုံခြုံမှုခံစားချက်များ တိုးပွားလာလေ့ရှိသည်။
လူမှုဗေဒဆိုင်ရာ ရှုထောင့်မှ အနိုင်ကျင့်မှုကို ကျော်လွှားရန် ကြိုးပမ်းမှုများ
ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာချဉ်းကပ်မှု
အနိုင်ကျင့်မှုကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ထိရောက်သောနည်းလမ်းတစ်ခုမှာ ဤအပြုအမူကို ပံ့ပိုးပေးသော လူမှုရေးဖွဲ့စည်းပုံများကို ပြောင်းလဲရန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတွင် ကျောင်းများနှင့် အလုပ်ခွင်များတွင် အနိုင်ကျင့်မှုဆန့်ကျင်ရေးမူဝါဒများ ချမှတ်ခြင်းအပြင် ကျူးလွန်သူများကို တင်းကျပ်သောအရေးယူမှုများ ချမှတ်ခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။ အစိုးရများနှင့် လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းများသည် ဘေးကင်းပြီး ပါဝင်သောပတ်ဝန်းကျင်ကို ပံ့ပိုးပေးသည့် စည်းမျဉ်းများနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ ဖန်တီးရာတွင်လည်း တက်ကြွသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။
ပညာရေးနှင့် အကြံပေးခြင်း
အနိုင်ကျင့်ခြင်း၏အန္တရာယ်များနှင့် စာနာမှုနှင့် သည်းခံမှု၏ အရေးပါမှုအကြောင်း ပြည်သူလူထုအား ပညာပေးခြင်းနှင့် အသိပညာပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။ ကျောင်းများနှင့် ရပ်ရွာများတွင် ပြင်ပဆက်သွယ်ရေးအစီအစဉ်များသည် အသိပညာမြှင့်တင်ရန်နှင့် အနိုင်ကျင့်ခြင်းကို ကာကွယ်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်။ အနိုင်ကျင့်မှု ဆန့်ကျင်ရေး ပညာပေးမှုတွင် ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် ကျောင်းဝန်ထမ်းများအား အနိုင်ကျင့်မှုဖြစ်ရပ်များကို သိရှိနားလည်ပြီး ထိရောက်စွာ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် လေ့ကျင့်မှုများလည်း ပါဝင်သင့်သည်။
လူမှုရေး စည်းလုံးညီညွတ်မှုကို အားကောင်းစေခြင်း
လူမှုဆက်ဆံရေးနှောင်ကြိုးများကို ခိုင်မာစေသော လှုပ်ရှားမှုများမှတစ်ဆင့် လူမှုရေးစည်းလုံးညီညွတ်မှုကို ခိုင်မာစေခြင်းသည်လည်း အနိုင်ကျင့်မှုကို ကာကွယ်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်။ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှု၊ သင်ရိုးပြင်ပကလပ်များနှင့် လူမှုရေးစီမံကိန်းများကဲ့သို့သော လှုပ်ရှားမှုများသည် အသိုက်အဝန်းစိတ်ဓာတ်နှင့် အပြန်အလှန်လေးစားမှုကို မြှင့်တင်ပေးပြီး အနိုင်ကျင့်မှုအန္တရာယ်ကို လျှော့ချပေးနိုင်ပါသည်။
ကာကွယ်တားဆီးရေးကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် နည်းပညာ
နည်းပညာကို အနိုင်ကျင့်မှုကို ကာကွယ်ရန် ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ်လည်း အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ အွန်လိုင်းပလက်ဖောင်းများသည် အမည်မဖော်လိုသော အစီရင်ခံခြင်း လုပ်ဆောင်ချက်များကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်ပြီး အနိုင်ကျင့်မှု အပြုအမူကို ထောက်လှမ်းရန် လုပ်ဆောင်ချက်များကို စောင့်ကြည့်ပေးနိုင်ပါသည်။ ထို့အပြင် အနိုင်ကျင့်မှု ဆန့်ကျင်ရေး မက်ဆေ့ချ်များကို မြှင့်တင်ပေးပြီး သားကောင်များကို ပံ့ပိုးပေးသည့် အွန်လိုင်းလှုပ်ရှားမှုများသည် အနိုင်ကျင့်မှုကို ထောက်ခံသည့် လူမှုရေးစံနှုန်းများကို ပြောင်းလဲရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
နိဂုံး
အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ဘက်ပေါင်းစုံချဉ်းကပ်မှုလိုအပ်သော ရှုပ်ထွေးသော လူမှုရေးဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ လူမှုဗေဒဆိုင်ရာရှုထောင့်တစ်ခုသည် လူမှုရေးစံနှုန်းများ၊ တန်ဖိုးများနှင့် ဖွဲ့စည်းပုံများသည် အနိုင်ကျင့်မှုကို မည်သို့အထောက်အကူပြုသည်ကို ကြွယ်ဝသောထိုးထွင်းသိမြင်မှုများကို ပေးစွမ်းသည်။ ဤအချက်များကို နားလည်ခြင်းဖြင့် အနိုင်ကျင့်မှုကို ကာကွယ်ရန်နှင့် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ပိုမိုထိရောက်သော ဗျူဟာများကို ကျွန်ုပ်တို့ တီထွင်နိုင်သည့်အပြင် ပိုမိုဘေးကင်းပြီး ပါဝင်မှုရှိသော အသိုင်းအဝိုင်းများကို ဖန်တီးနိုင်ပါသည်။
