တစ်ဦးချင်းစွမ်းရည်တည်ဆောက်ရာတွင် ပညာရေး၏အခန်းကဏ္ဍ

တစ်ဦးချင်းစွမ်းရည်တည်ဆောက်ရာတွင် ပညာရေး၏အခန်းကဏ္ဍ

ပညာရေးသည် လူ့ဘဝ၏ အရေးကြီးဆုံးသော ထောက်တိုင်များထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အတန်းထဲတွင် အသိပညာရယူခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုမျှသာ မဟုတ်ဘဲ လူတစ်ဦး၏ အတွေးအခေါ်၊ သဘောထား၊ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် စရိုက်လက္ခဏာကို ပုံဖော်ပေးသည့် တစ်သက်တာခရီးတစ်ခုဖြစ်သည်။ လူမှုရေး၊ စီးပွားရေးနှင့် နည်းပညာဆိုင်ရာ အပြောင်းအလဲများ မြန်ဆန်လာခြင်းကြားတွင် ပညာရေးသည် တစ်ဦးချင်းစီ၏ ရှင်သန်ရပ်တည်နိုင်ရေး၊ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် နေထိုင်နိုင်ရေးနှင့် အဓိပ္ပာယ်ရှိရှိ ပံ့ပိုးကူညီနိုင်ရေးစွမ်းရည်ကို တည်ဆောက်ရာတွင် မဟာဗျူဟာကျသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည်။ ဤနေရာတွင် တစ်ဦးချင်းစွမ်းရည်တွင် ဉာဏပညာစွမ်းရည်၊ လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်မှု၊ ခံနိုင်ရည်ရှိမှု၊ ကျင့်ဝတ်နှင့် လူမှုရေးအသိအမြင်တို့ ပါဝင်သည်။ ဤဆောင်းပါးသည် ပညာရေးသည် ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးတွင် တစ်ဦးချင်းစွမ်းရည်ကို တည်ဆောက်ရာတွင် မည်သို့အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည်ကို ဆွေးနွေးထားသည်။

ဗဟုသုတနှင့် တွေးခေါ်မှု၏ အုတ်မြစ်အဖြစ် ပညာရေး

ပညာရေးရဲ့ အခြေခံအကျဆုံး အခန်းကဏ္ဍကတော့ ဗဟုသုတ ပေးအပ်ဖို့ပါပဲ။ ဒါပေမယ့် ဗဟုသုတဆိုတာ တစ်ယောက်တည်း ရပ်တည်လို့မရပါဘူး။ ကမ္ဘာကြီးကို ဘယ်လိုအဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရမလဲဆိုတဲ့ အခြေခံအုတ်မြစ်လည်း ဖြစ်ပါတယ်။ ပညာရေးက လူတစ်ဦးချင်းစီကို စာတတ်မြောက်မှု၊ ဂဏန်းသင်္ချာ၊ သိပ္ပံ၊ သမိုင်းနဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းနဲ့ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အမြင်တွေလိုမျိုး အခြေခံသဘောတရားတွေကို နားလည်အောင် ကူညီပေးပါတယ်။ ဒီအသိပညာနဲ့ဆိုရင် ပိုပြီး စနစ်တကျနဲ့ ယုတ္တိရှိရှိ စဉ်းစားနိုင်ပါတယ်။

ထို့အပြင် ပညာရေးသည် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်ကိုလည်း မြှင့်တင်ပေးပါသည်။ သတင်းအချက်အလက်ရင်းမြစ်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် ငြင်းခုံမှုများတည်ဆောက်ခြင်းတို့ကို ကျင့်သားရနေသူများသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်ခေတ်တွင် သတင်းအချက်အလက်များ လွှမ်းမိုးမှုကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ပြင်ဆင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ အချက်အလက်များကို ထင်မြင်ယူဆချက်များမှ ခွဲခြားနိုင်စွမ်း၊ ဘက်လိုက်မှုကို သိရှိနိုင်စွမ်းနှင့် အချက်အလက်များကို အတည်ပြုနိုင်စွမ်းတို့သည် လိမ်လည်မှု သို့မဟုတ် လှည့်စားမှု၏ လွှမ်းမိုးမှုကို တွန်းလှန်ရန် လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ စွမ်းရည်ကို တည်ဆောက်ရာတွင် အရေးကြီးသော ရှုထောင့်များဖြစ်သည်။

ဘဝအတွက် ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အရည်အချင်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေခြင်း

ဗဟုသုတအပြင် ပညာရေးသည် ကျွမ်းကျင်မှုများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည်။ ဤကျွမ်းကျင်မှုများတွင် နည်းပညာဆိုင်ရာ (ခက်ခဲသော ကျွမ်းကျင်မှုများ) နှင့် နည်းပညာမဟုတ်သော (ပျော့ပျောင်းသော ကျွမ်းကျင်မှုများ) နှစ်မျိုးလုံး ပါဝင်သည်။ ခက်ခဲသော ကျွမ်းကျင်မှုများတွင် ရေးသားနိုင်စွမ်း၊ နည်းပညာကို အသုံးပြုခြင်း၊ သီးခြားအလုပ်စနစ်များကို နားလည်နိုင်စွမ်း သို့မဟုတ် စာရင်းကိုင်၊ ဒီဇိုင်း၊ အင်ဂျင်နီယာ စသည့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများ ပါဝင်နိုင်သည်။ ဤကျွမ်းကျင်မှုများသည် အလုပ်ခွင်တွင် လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ ယှဉ်ပြိုင်နိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပေးပြီး စွန့်ဦးတီထွင်လုပ်ငန်းရှင်များအတွက် အခွင့်အလမ်းများကို ဖွင့်လှစ်ပေးသည်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ခေတ်သစ်ဘဝတွင် နူးညံ့သိမ်မွေ့သော အရည်အချင်းများသည် ပိုမိုလိုအပ်လာပါသည်။ ထိရောက်သော ဆက်သွယ်ရေး၊ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှု၊ အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှု၊ ခေါင်းဆောင်မှု၊ ညှိနှိုင်းမှုစွမ်းရည်နှင့် စာနာမှုတို့သည် ပညာရေးမှတစ်ဆင့် မြှင့်တင်နိုင်သော အရည်အချင်းများ၏ ဥပမာများဖြစ်သည်။ နူးညံ့သိမ်မွေ့သော အရည်အချင်းများ အားကောင်းသူများသည် ပိုမိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်ခြင်း၊ ပိုမိုလွယ်ကူစွာ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်ခြင်းနှင့် ပဋိပက္ခကို ပညာရှိရှိ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်ခြင်း တို့ဖြစ်သည်။

ပညာရေးနှင့် စရိုက်လက္ခဏာတည်ဆောက်ခြင်း

ပညာရေးသည် စရိုက်လက္ခဏာဖွဲ့စည်းမှုတွင်လည်း အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည်။ စရိုက်လက္ခဏာတွင် ရိုးသားမှု၊ စည်းကမ်း၊ တာဝန်ယူမှု၊ သည်းခံမှုနှင့် ကြိုးစားအားထုတ်မှုကဲ့သို့သော တန်ဖိုးများ ပါဝင်သည်။ ဤတန်ဖိုးများကို သီအိုရီမှတစ်ဆင့် သင်ကြားပေးရုံသာမက ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်တွင် နေ့စဉ်လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုမှတစ်ဆင့်လည်း သွတ်သွင်းပေးသည်- တာဝန်များကို အချိန်မီပြီးမြောက်ခြင်း၊ ရွယ်တူချင်းများ၏ အမြင်များကို လေးစားခြင်း၊ စည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာခြင်းနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များ၏ အကျိုးဆက်များမှ သင်ယူခြင်း။

ကိစ္စအတော်များများမှာ လူတစ်ယောက်ရဲ့ အောင်မြင်မှုကို သူတို့ရဲ့ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနဲ့သာမက သူတို့ရဲ့ စရိုက်နဲ့ သမာဓိနဲ့ပါ ဆုံးဖြတ်ပါတယ်။ ကောင်းမွန်တဲ့ ပညာရေးဟာ ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ရုံသာမက ရှင်းလင်းတဲ့ ကိုယ်ကျင့်တရား လမ်းညွှန်မှုလည်း ရှိသူတွေကို ပုံဖော်ပေးနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာ အရေးကြီးပါတယ်။ ဘာလို့လဲဆိုတော့ လူတစ်ဦးချင်းစီရဲ့ စွမ်းရည်ဟာ သူတို့ရဲ့ အသိပညာကို ဘယ်လို အကျိုးရှိရှိ၊ အကျိုးရှိရှိ အသုံးပြုသည်ဖြစ်စေ၊ အပျက်သဘောဆောင်စွာ အသုံးပြုသည်ဖြစ်စေ ခွဲခြားလို့မရအောင် ဆက်စပ်နေလို့ပါ။

ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ယုံကြည်မှုနှင့် လွတ်လပ်မှုကို မြှင့်တင်ပါ

ပညာရေးသည် လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ အလားအလာကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်သည် တစ်စုံတစ်ခုကို သင်ယူပြီး အောင်မြင်စွာ ကျွမ်းကျင်လာသောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ယုံကြည်မှုရှိလာပါသည်။ ဤယုံကြည်မှုသည် လက်တွေ့ကမ္ဘာအတွေ့အကြုံများမှ ပေါက်ဖွားလာခြင်းဖြစ်သည်- ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းခြင်း၊ ခက်ခဲသော အကြောင်းအရာများကို နားလည်ခြင်း သို့မဟုတ် သတ်မှတ်ထားသော ပရောဂျက်များကို ပြီးမြောက်အောင် လုပ်ဆောင်ခြင်းတို့ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ယုံကြည်မှုသည် လူတစ်ဦးချင်းစီအား အသစ်အဆန်းများကို စမ်းကြည့်ရန်၊ ဆုံးဖြတ်ချက်များချရန်နှင့် ဘဝရည်မှန်းချက်များ ချမှတ်ရန် အားပေးသည်။

လွတ်လပ်မှုကို ပညာရေးမှတစ်ဆင့်လည်း ဖွံ့ဖြိုးလာစေပါသည်။ သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်း လူတစ်ဦးချင်းစီသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အောင်မြင်မှုများအတွက် တာဝန်ယူရန် သင်ကြားပေးခံရသည်- သင်ယူခြင်း၊ လေ့ကျင့်ခြင်း၊ အမှားများကို ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့် အချိန်ကို စီမံခန့်ခွဲခြင်းတို့ဖြစ်သည်။ ဤလွတ်လပ်မှုသည် အခြားသူများက အမြဲတမ်း ထောက်ပံ့နိုင်မည်မဟုတ်သော ဘဝ၏စိန်ခေါ်မှုများကို ရင်ဆိုင်ရန်အတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။ လွတ်လပ်သူများသည် ကျရှုံးမှု သို့မဟုတ် ဖိစီးမှုများနှင့် ရင်ဆိုင်ရသည့်အခါ ဗျူဟာချမှတ်နိုင်သောကြောင့် ပိုမိုခံနိုင်ရည်ရှိကြသည်။

လူမှုရေး ရွေ့လျားမှု၏ နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ပညာရေး

လူမှုရေးဆိုင်ရာရှုထောင့်တစ်ခုတွင် ပညာရေးသည် လူမှုရေးရွေ့လျားမှုအတွက် တံတားတစ်ခုအဖြစ် မကြာခဏ ဆောင်ရွက်လေ့ရှိသည်။ လူမှုစီးပွားရေးနိမ့်ကျသော နောက်ခံမှ လူအများအပြားသည် ပညာရေးမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့၏ လူနေမှုအဆင့်အတန်းကို မြှင့်တင်နိုင်သည်။ ပိုမိုကောင်းမွန်သော အရည်အချင်းများသည် အလုပ်အကိုင်အခွင့်အလမ်းများကို ပိုမိုကျယ်ပြန့်စွာ ဖွင့်လှစ်ပေးသည်။ ပညာရေးသည် လက်လှမ်းမီမှုသည် တန်းတူညီမျှပြီး အရည်အသွေးကောင်းမွန်ပါက လူမှုရေးကွာဟချက်များကိုလည်း ကျဉ်းမြောင်းစေနိုင်သည်။

သို့သော် လူမှုရေး ရွေ့လျားနိုင်မှုဆိုသည်မှာ အလုပ်အကိုင်နှင့် ဝင်ငွေနှင့်သာ သက်ဆိုင်သည်မဟုတ်ပါ။ ပညာရေးသည် လူမှုကွန်ရက်များကိုလည်း ကျယ်ပြန့်စေပြီး၊ နယ်ပယ်များကို ကျယ်ပြန့်စေကာ လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ပါဝင်နိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။ ပညာတတ်များသည် နိုင်ငံသားများအဖြစ် ၎င်းတို့၏ အခွင့်အရေးများနှင့် တာဝန်ဝတ္တရားများကို ပိုမိုနားလည်ကြပြီး၊ လူမှုရေးကိစ္စရပ်များတွင် ပိုမိုတက်ကြွစွာ ပါဝင်ဆောင်ရွက်ကြပြီး ၎င်းတို့၏ စိတ်ဝင်စားမှုများကို တည်ဆောက်မှုအရ ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ဖော်ပြနိုင်ကြသည်။

ခံနိုင်ရည်နှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း

မသေချာမရေရာမှုများသောခေတ်တွင်၊ တစ်ဦးချင်းစွမ်းရည်သည် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်မှုအပေါ် များစွာမူတည်ပါသည်။ ပညာရေးသည် လူတစ်ဦးချင်းစီအား ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ စိန်ခေါ်မှုများကို ရင်ဆိုင်ရန် လေ့ကျင့်ပေးသည်- စမ်းသပ်မှုများကို ရင်ဆိုင်ခြင်း၊ ဝေဖန်မှုများကို လက်ခံခြင်း၊ အမှားများကို ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့် ထပ်မံကြိုးစားခြင်း။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကို ကျန်းမာသောပတ်ဝန်းကျင်တွင် ဆောင်ရွက်သောအခါ ခံနိုင်ရည်ရှိမှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။

ထို့အပြင် ပညာရေးသည် နည်းပညာပြောင်းလဲမှုများနှင့် အလုပ်အကိုင်ပြောင်းလဲမှုများကို ရင်ဆိုင်ရန် လူပုဂ္ဂိုလ်များကို ပြင်ဆင်ပေးပါသည်။ အလုပ်ဟောင်းများစွာ ပျောက်ကွယ်သွားသော်လည်း အလုပ်အသစ်များ ပေါ်ပေါက်လာနေပါသည်။ တစ်သက်တာသင်ယူမှုကို အားပေးသည့် ပညာရေးသည် လူပုဂ္ဂိုလ်များကို နောက်ကျကျန်ခြင်းမှ ကာကွယ်ပေးပါလိမ့်မည်။ စဉ်ဆက်မပြတ်သင်ယူမှုအလေ့အထရှိသူများသည် ကျွမ်းကျင်မှုအသစ်များကို သင်ယူရန်၊ ကိရိယာအသစ်များနှင့် စနစ်အသစ်များကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်ရန်နှင့် ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်တွေးခေါ်ရန် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ပြင်ဆင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

လူမှုရေးနှင့် နိုင်ငံသားအသိပညာ အားကောင်းလာစေရန် ပညာရေး၏ အခန်းကဏ္ဍ

တစ်ဦးချင်းစွမ်းရည်တွင် လူမှုရေးဆိုင်ရာ အသိအမြင်လည်း ပါဝင်သည်- လူမှုရေးဆိုင်ရာ လက်တွေ့ဖြစ်ရပ်များကို နားလည်နိုင်စွမ်းနှင့် အခြားသူများကို စာနာနားလည်နိုင်စွမ်း။ ပညာရေးသည် သည်းခံမှု၊ ကွဲပြားမှုနှင့် အပြန်အလှန်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုစိတ်ဓာတ်တို့၏ တန်ဖိုးများကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်သည်။ ဆွေးနွေးမှုများ၊ လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများနှင့် ဆက်စပ်သင်ယူမှုများမှတစ်ဆင့် လူတစ်ဦးချင်းစီသည် ၎င်းတို့သည် တစ်ယောက်တည်းမဟုတ်ဘဲ အသိုက်အဝန်း၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း နားလည်ကြသည်။

ဒီမိုကရေစီပုဂ္ဂိုလ်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင်လည်း ပြည်သူ့နီတိပညာရေးသည် အရေးကြီးပါသည်။ ပိုမိုကျန်းမာသော လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု ဖန်တီးရန်အတွက် ဆွေးနွေးမှုများတွင် ပါဝင်ဆွေးနွေးနိုင်စွမ်း၊ ကွဲပြားမှုများကို လေးစားနိုင်စွမ်းနှင့် အချက်အလက်များနှင့် ကျင့်ဝတ်များကို အခြေခံ၍ စဉ်းစားနိုင်စွမ်းတို့သည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။ အားကောင်းသော ပြည်သူ့နီတိစွမ်းရည်ရှိသူများသည် ပိုမိုတာဝန်ယူတတ်ပြီး အကြမ်းဖက်မှုများကို ရှောင်ရှားတတ်ကာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတွင် အပြုသဘောဆောင်စွာ ပါဝင်ဆောင်ရွက်တတ်ကြသည်။

ပညာရေး၏ အခန်းကဏ္ဍကို အမြင့်ဆုံးဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်ရန် စိန်ခေါ်မှုများနှင့် ကြိုးပမ်းမှုများ

ပညာရေး၏ အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နေသော်လည်း၊ မညီမျှသော လက်လှမ်းမီမှု၊ မညီမျှသော သင်ကြားမှု အရည်အသွေးနှင့် လက်ရှိလိုအပ်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီမှုမရှိသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်း ಒತ್ತಡကဲ့သို့သော စိန်ခေါ်မှုများ ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်၊ စာမေးပွဲရမှတ်များကို အလွန်အမင်း အာရုံစိုက်သော ပညာရေးသည် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် စရိုက်လက္ခဏာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အဟန့်အတားဖြစ်စေနိုင်သည်။

တစ်ဦးချင်းစွမ်းရည်တည်ဆောက်ရာတွင် ပညာရေး၏အခန်းကဏ္ဍကို အမြင့်ဆုံးဖြစ်စေရန်အတွက် ပိုမိုပြည့်စုံသောချဉ်းကပ်မှုတစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။ ပညာရေးသည် တက်ကြွစွာသင်ယူခြင်း၊ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်း၊ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုတို့ကို အားပေးရမည်။ ဆရာများသည် ပစ္စည်းများကို ထုတ်လွှင့်ရုံသာမက အထောက်အကူပြုသူများ ဖြစ်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ ပညာရေးသည် ကျောင်းတွင်သာ ပြီးဆုံးခြင်းမရှိသောကြောင့် မိသားစုနှင့် ရပ်ရွာပတ်ဝန်းကျင်သည်လည်း သင်ယူမှုယဉ်ကျေးမှုကို ပံ့ပိုးပေးရမည်။

နိဂုံး

ပညာရေးသည် လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ အလုံးစုံစွမ်းရည်ကို တည်ဆောက်ရာတွင် အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည်။ ၎င်းသည် ဗဟုသုတ၊ ကျွမ်းကျင်မှု၊ စရိုက်လက္ခဏာ၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ယုံကြည်မှု၊ ခံနိုင်ရည်ရှိမှုနှင့် လူမှုရေးအသိအမြင်တို့ကို ပုံဖော်ပေးသည်။ ပညာရေးမှတစ်ဆင့် လူတစ်ဦးချင်းစီသည် အလုပ်လုပ်ရုံသာမက နေထိုင်ရန်လည်း သင်ယူကြသည်- ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်နားလည်ခြင်း၊ အခြားသူများနှင့် ဆက်ဆံခြင်းနှင့် တာဝန်ယူမှုရှိသော ဆုံးဖြတ်ချက်များချခြင်းတို့ကို လုပ်ဆောင်ကြသည်။ အရည်အသွေးပြည့်မီပြီး ပါဝင်သောပညာရေးဖြင့် လူတစ်ဦးချင်းစီသည် ခေတ်ကာလ၏စိန်ခေါ်မှုများကို ရင်ဆိုင်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ရပ်ရွာများတွင် ပြောင်းလဲမှု၏အေးဂျင့်များဖြစ်လာရန် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာပြင်ဆင်ထားနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ အဆုံးစွန်အားဖြင့် ပညာရေးမှတစ်ဆင့် လူတစ်ဦးချင်းစီ၏စွမ်းရည်ကို တည်ဆောက်ခြင်းဆိုသည်မှာ လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် နိုင်ငံအတွက် ရေရှည်တည်တံ့သောအနာဂတ်ကို တည်ဆောက်ခြင်းလည်းဖြစ်သည်။