ဗဟုသုတအခြေပြု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး
မကြာသေးမီဆယ်စုနှစ်များအတွင်း "ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု" အပေါ် ကမ္ဘာ့နားလည်မှုသည် အဓိကပြောင်းလဲမှုတစ်ခု ကြုံတွေ့ခဲ့ရသည်။ တစ်ချိန်က ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို စီးပွားရေးတိုးတက်မှု၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေခံအဆောက်အအုံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် ထုတ်လုပ်မှုတိုးမြှင့်ခြင်းတို့ဖြင့် အဓိကတိုင်းတာခဲ့သော်လည်း ယခုအခါ နိုင်ငံအများအပြားသည် အရေးအကြီးဆုံးအုတ်မြစ်မှာ အသိပညာတွင် တည်ရှိကြောင်း အသိအမှတ်ပြုလာကြသည်- လူ့အဖွဲ့အစည်းများသည် သတင်းအချက်အလက်များကို မည်သို့သင်ယူကြသည်၊ မည်သို့တီထွင်ကြသည်၊ မည်သို့စီမံခန့်ခွဲကြသည်၊ မည်သို့အတွေးအခေါ်များကို စီးပွားရေးနှင့် လူမှုရေးတန်ဖိုးအဖြစ် ပြောင်းလဲကြသည်။ ဤအသိအမြင်မှ အသိပညာကိုအခြေခံသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ အယူအဆ ပေါ်ပေါက်လာခဲ့ပြီး ၎င်းသည် ကောင်းကျိုးချမ်းသာ၊ ယှဉ်ပြိုင်နိုင်စွမ်းနှင့် ဘဝအရည်အသွေး တိုးတက်စေရန် အဓိကအရင်းအမြစ်အဖြစ် အသိပညာကို ထားရှိသည့် ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
ဗဟုသုတအခြေခံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု သဘောတရားကို နားလည်ခြင်း
ဗဟုသုတအခြေပြု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဆိုသည်မှာ တိုးတက်မှုကို မောင်းနှင်ရန်အတွက် ဗဟုသုတများ ဖန်တီးခြင်း၊ ဖြန့်ဝေခြင်းနှင့် အသုံးချခြင်းကို အလေးပေးသည့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး မဟာဗျူဟာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤနေရာတွင် ဗဟုသုတတွင် ပညာရေးဆိုင်ရာ ဗဟုသုတသာမက ကျွမ်းကျင်မှု၊ အလုပ်အတွေ့အကြုံ၊ နည်းပညာဆန်းသစ်တီထွင်မှု၊ အုပ်ချုပ်မှု၊ အဖွဲ့အစည်းယဉ်ကျေးမှုနှင့် လူမှုရေးပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရာတွင် ထိရောက်မှုရှိကြောင်း သက်သေပြခဲ့သည့် ဒေသန္တရဉာဏ်ပညာများပင် ပါဝင်သည်။
ဤချဉ်းကပ်မှုတွင် လူသားများကို လုပ်အားအဖြစ်သာမက ရေရှည်ထုတ်လုပ်မှုကို ဆုံးဖြတ်ပေးသည့် ဉာဏပစ္စည်းအရင်းအနှီးအဖြစ်ပါ ရှုမြင်ကြသည်။ နိုင်ငံတစ်နိုင်ငံ၏ သင်ယူနိုင်စွမ်း၊ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်နိုင်စွမ်း မြင့်မားလေ၊ ကမ္ဘာ့စီးပွားရေးပြောင်းလဲမှု၊ နည်းပညာဆိုင်ရာ အပြောင်းအလဲများနှင့် မမျှော်လင့်ထားသော အကျပ်အတည်းများကြားတွင် ရှင်သန်ရပ်တည်ရေးနှင့် ထူးချွန်မှုအခွင့်အလမ်းများ မြင့်မားလေဖြစ်သည်။
ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အသိပညာဟာ ဘာကြောင့် အဓိကကျတာလဲ
ခေတ်သစ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ အဓိကအချက်မှာ အသိပညာရှိရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းများစွာရှိပါသည်။ ပထမအချက်အနေဖြင့် ကမ္ဘာ့စီးပွားရေးသည် တန်ဖိုးမြင့်စီးပွားရေးသို့ ဦးတည်နေပါသည်။ ကုန်ကြမ်းထုတ်ကုန်များနှင့် ဈေးပေါသော အလုပ်သမားများသည် သာလွန်ကောင်းမွန်မှုအတွက် မလုံလောက်တော့ပါ။ ခေတ်မီနည်းပညာ၊ သုတေသနနှင့် စီမံခန့်ခွဲမှုမှတစ်ဆင့် အရင်းအမြစ်များကို စီမံဆောင်ရွက်နိုင်သော နိုင်ငံများ သို့မဟုတ် ဒေသများသည် အားသာချက်များ ပိုမိုရရှိမည်ဖြစ်သည်။
ဒုတိယအချက်အနေဖြင့် သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာတိုးတက်မှုသည် ဗဟုသုတပျံ့နှံ့မှုကို အရှိန်မြှင့်ပေးသော်လည်း မညီမျှမှုများကိုလည်း ပိုမိုကျယ်ပြန့်စေသည်။ ကောင်းမွန်သောပညာရေး၊ အင်တာနက်နှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကျွမ်းကျင်မှုများကို ရရှိသူများသည် အခွင့်အလမ်းများကို ပိုမိုလွယ်ကူစွာ ရရှိမည်ဖြစ်သည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့် အားနည်းချက်ရှိသောအုပ်စုများသည် ပိုမိုဘေးဖယ်ခံရနိုင်သည်။ ဗဟုသုတအခြေခံဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် ပညာရေးနှင့် စာတတ်မြောက်ရေးကို တန်းတူရရှိစေခြင်းဖြင့် ဤကွာဟချက်ကို ကျဉ်းမြောင်းစေရန် ရည်ရွယ်သည်။
တတိယအချက်အနေဖြင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုများသည် ပိုမိုရှုပ်ထွေးလာပါသည်- ရာသီဥတုပြောင်းလဲမှု၊ မြို့ပြဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ ကျန်းမာရေးပြဿနာများ၊ အစားအစာအကျပ်အတည်းများနှင့် အလုပ်သမားဈေးကွက်အသွင်ပြောင်းလဲမှု။ ဤပြဿနာများကို လမ်းများဆောက်လုပ်ခြင်း သို့မဟုတ် အဆောက်အအုံများဆောက်လုပ်ခြင်းဖြင့်သာ ဖြေရှင်း၍မရပါ။ ၎င်းတို့တွင် ဒေတာ၊ သုတေသန၊ မူဝါဒဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် ကဏ္ဍပေါင်းစုံပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုများ လိုအပ်ပါသည်။
ဗဟုသုတအခြေခံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ ထောက်တိုင်များ
ဤချဉ်းကပ်မှု ထိရောက်မှုရှိစေရန်အတွက် အရေးကြီးသော အပြန်အလှန်ဆက်စပ်နေသော မဏ္ဍိုင်များစွာရှိပါသည်။
၁။ ပညာရေးနှင့် လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ် အရည်အသွေး မြှင့်တင်ခြင်း
ပညာရေးသည် အသိပညာထုတ်လုပ်မှု၏ အဓိကအင်ဂျင်ဖြစ်သည်။ သို့သော် လိုအပ်သည်မှာ ကျောင်းအပ်နှံမှုနှုန်း မြှင့်တင်ရုံသာမက သင်ယူမှုအရည်အသွေးလည်း မြှင့်တင်ရန်ဖြစ်သည်။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသည် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှု၊ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း၊ ဆက်သွယ်ရေး၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ဗဟုသုတတို့ကို အလေးပေးရမည်။ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးသည် ဘွဲ့ရများတွင် သက်ဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုများရှိကြောင်း သေချာစေရန် စက်မှုလုပ်ငန်းလိုအပ်ချက်များနှင့်လည်း ကိုက်ညီရမည်။
တရားဝင်ပညာရေးအပြင် တစ်သက်တာသင်ယူမှုသည် အဓိကကျပါသည်။ အလျင်အမြန်ပြောင်းလဲနေသောခေတ်တွင် အလုပ်သမားများသည် ရှေ့တွင်ရပ်တည်နိုင်ရန် ၎င်းတို့၏ကျွမ်းကျင်မှုများကို အဆက်မပြတ်မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်ပြီး အဖွဲ့အစည်းများအနေဖြင့်လည်း တတ်နိုင်သောနှင့် တတ်နိုင်သောသင်တန်းများ ပံ့ပိုးပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။
၂။ သုတေသန၊ ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် နည်းပညာဂေဟစနစ်
သုတေသနနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများမှတစ်ဆင့် အသိပညာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာပါသည်။ တက္ကသိုလ်များ၊ သုတေသနအဖွဲ့အစည်းများ၊ စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် အစိုးရတို့သည် သုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး (R&D) ကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ဂေဟစနစ်တစ်ခု တည်ဆောက်ရန် လိုအပ်သည်။ ဤပံ့ပိုးမှုသည် သုတေသနရန်ပုံငွေ၊ ဓာတ်ခွဲခန်းအဆောက်အအုံများ၊ ဆန်းသစ်တီထွင်သောကုမ္ပဏီများအတွက် အခွန်ဆိုင်ရာလှုံ့ဆော်မှုများနှင့် နည်းပညာလွှဲပြောင်းမှုကို အထောက်အကူပြုသည့် မူဝါဒများပုံစံဖြင့် ရှိနိုင်သည်။
ဆန်းသစ်တီထွင်မှုဆိုတာ အမြဲတမ်း ခေတ်မီနည်းပညာကို ဆိုလိုတာမဟုတ်ပါဘူး။ တိုးတက်ကောင်းမွန်တဲ့ ထုတ်လုပ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်တွေ၊ စီးပွားရေးပုံစံအသစ်တွေ၊ ပိုမိုထိရောက်တဲ့ အများပြည်သူဝန်ဆောင်မှုတွေ ဒါမှမဟုတ် ပိုမိုထိရောက်တဲ့ စိုက်ပျိုးရေးချဉ်းကပ်မှုတွေ ပုံစံအမျိုးမျိုးနဲ့ ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ အရေးကြီးတာက စမ်းသပ်ချက်နဲ့ တိုးတက်မှုဆိုင်ရာ အချက်အလက်အခြေပြု ယဉ်ကျေးမှုပါပဲ။
၃။ သတင်းအချက်အလက် အခြေခံအဆောက်အအုံနှင့် ချိတ်ဆက်မှု
ဗဟုသုတအခြေခံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက် သတင်းအချက်အလက်များ မြန်ဆန်ပြီး တရားမျှတစွာ စီးဆင်းရန် လိုအပ်ပါသည်။ ထို့ကြောင့် အင်တာနက်အသုံးပြုခွင့်၊ ဆက်သွယ်ရေးကွန်ရက်များ၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်စက်ပစ္စည်းများနှင့် အသုံးပြုသူ စာတတ်မြောက်ရေးတို့သည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ချိတ်ဆက်မှုသည် ကျောင်းသားများအား သင်ယူမှုပစ္စည်းများကို ရယူအသုံးပြုနိုင်စေပြီး MSME များအနေဖြင့် အွန်လိုင်းတွင် ထုတ်ကုန်များကို ဈေးကွက်တင်နိုင်စေကာ အစိုးရများအနေဖြင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်အများပြည်သူဝန်ဆောင်မှုများကို ထိရောက်စွာ ဖြန့်ကျက်နိုင်စေပါသည်။
သို့သော် ဒစ်ဂျစ်တယ်အခြေခံအဆောက်အအုံကို ဒေတာကာကွယ်မှု၊ ဆိုက်ဘာလုံခြုံရေးနှင့် နည်းပညာကို ကျင့်ဝတ်နှင့်အညီအသုံးပြုခြင်းတို့ဖြင့် တွဲဖက်ထားရမည်၊ သို့မှသာ ၎င်း၏အကျိုးကျေးဇူးများသည် ခြိမ်းခြောက်မှုများအဖြစ် မပြောင်းလဲသွားပါ။
၄။ အထောက်အထားအခြေပြု အုပ်ချုပ်မှုနှင့် မူဝါဒ
ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်းတွင်လည်း အသိပညာရှိရမည်။ အထောက်အထားအခြေပြုမူဝါဒများကို အကောင်အထည်ဖော်သော အစိုးရများသည် ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းရာတွင် ပိုမိုထိရောက်မှုရှိလိမ့်မည်။ ၎င်းအတွက် တိကျသောဒေတာ၊ ပွင့်လင်းမြင်သာသော အစီအစဉ်အကဲဖြတ်စနစ်နှင့် ကျရှုံးမှုမှ သင်ယူလိုသော အုပ်ချုပ်ရေးယန္တရားတစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။
နေရာအတော်များများမှာ စိန်ခေါ်မှုက အစီအစဉ်တွေ မရှိတာမဟုတ်ဘဲ ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှု အားနည်းတာ၊ မူဝါဒတွေ ထပ်နေတာနဲ့ အကဲဖြတ်မှု အနည်းဆုံးဖြစ်နေတာပါ။ ဗဟုသုတအခြေခံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက် အစိုးရတွေအနေနဲ့ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်စွမ်းနဲ့ လက်တွေ့တွေ့ရှိချက်တွေအပေါ် အခြေခံပြီး မူဝါဒတွေကို ချိန်ညှိရဲတဲ့ သတ္တိတွေ လိုအပ်ပါတယ်။
၅။ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် ဗဟုသုတမျှဝေခြင်းယဉ်ကျေးမှု
အသိပညာသည် မျှဝေသောအခါ ကြီးထွားလာသည်။ အစိုးရများ၊ တက္ကသိုလ်များ၊ စက်မှုလုပ်ငန်း၊ ရပ်ရွာများနှင့် မီဒီယာများအကြား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသည် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုကို အရှိန်မြှင့်တင်ရာတွင် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့် တက္ကသိုလ်များသည် ပြန်လည်ပြည့်ဖြိုးမြဲစွမ်းအင်ဖြေရှင်းချက်များကို သုတေသနပြုကြသည်၊ စက်မှုလုပ်ငန်းသည် ထုတ်ကုန်များကို တီထွင်ကြသည်၊ အစိုးရများသည် စည်းမျဉ်းများ ပံ့ပိုးပေးကြပြီး ရပ်ရွာများသည် တုံ့ပြန်ချက်အသုံးပြုသူများနှင့် ပံ့ပိုးပေးသူများ ဖြစ်လာကြသည်။
ဒေသန္တရအဆင့်တွင်လည်း ဗဟုသုတမျှဝေခြင်းယဉ်ကျေးမှုတစ်ရပ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန် လိုအပ်ပါသည်- လယ်သမားအဖွဲ့များသည် အကောင်းဆုံးလုပ်ဆောင်မှုများကို မျှဝေခြင်း၊ ဆရာများက သင်ယူမှုနည်းလမ်းများကို မျှဝေခြင်းနှင့် စွန့်ဦးတီထွင်သူများသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်စျေးကွက်များကို စီမံခန့်ခွဲသည့် အတွေ့အကြုံများကို မျှဝေခြင်းတို့ဖြစ်သည်။ ဤနေရာသည် စုပေါင်းလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်း မွေးဖွားလာသည့်နေရာဖြစ်သည်။
အသိပညာကို အခြေခံသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် သက်ရောက်မှု
တသမတ်တည်း အကောင်အထည်ဖော်ပါက ဗဟုသုတအခြေခံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် အမှန်တကယ် အကျိုးသက်ရောက်မှုများ ရှိနိုင်ပါသည်။ ပထမအချက်အနေဖြင့် ပိုမိုထိရောက်ပြီး ဆန်းသစ်တီထွင်မှုရှိသော လုပ်ငန်းလုပ်ငန်းစဉ်များကြောင့် စီးပွားရေးထုတ်လုပ်မှုကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။ ဒုတိယအချက်အနေဖြင့် သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာ၊ ဖန်တီးမှုဝန်ဆောင်မှုများ၊ သုတေသန၊ ပညာရေးနှင့် အစိမ်းရောင်စီးပွားရေးကဲ့သို့သော ကျွမ်းကျင်မှုအခြေခံနယ်ပယ်များတွင် အလုပ်အကိုင်အသစ်များကို ဖန်တီးပေးပါသည်။
တတိယအချက်အနေဖြင့် ဆုံးဖြတ်ချက်များကို အချက်အလက်နှင့် နည်းပညာဖြင့် ပံ့ပိုးပေးထားသောကြောင့် အများပြည်သူဝန်ဆောင်မှုများ၏ အရည်အသွေး တိုးတက်လာပါသည်။ စတုတ္ထအချက်အနေဖြင့် ပညာရေးနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ဝန်ဆောင်မှုများကို ပိုမိုတန်းတူညီမျှစွာ ရယူအသုံးပြုနိုင်ပါက လူမှုရေးမညီမျှမှုများကို လျှော့ချနိုင်ပါသည်။ ပဉ္စမအချက်အနေဖြင့် ဒေသခံများ၏ လက္ခဏာနှင့် ဉာဏ်ပညာကို ဆန်းသစ်တီထွင်မှု၏ အရင်းအမြစ်များအဖြစ် အသုံးချနိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့် သုတေသနအခြေပြု ဆေးဖက်ဝင်အပင်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး၊ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် စီမံခန့်ခွဲထားသော ယဉ်ကျေးမှုခရီးသွားလုပ်ငန်း သို့မဟုတ် ရိုးရာဒီဇိုင်းများကို အသုံးပြုသည့် ဖန်တီးမှုထုတ်ကုန်များတွင် ဖြစ်သည်။
ရင်ဆိုင်ရမည့်စိန်ခေါ်မှုများ
အလားအလာကောင်းများရှိသော်လည်း ဤချဉ်းကပ်မှုသည် စိန်ခေါ်မှုများမရှိဘဲ မဟုတ်ပါ။ ပညာရေးနှင့် အင်တာနက်လက်လှမ်းမီမှုတွင် ကွာဟချက်များသည် အထူးသဖြင့် ဝေးလံခေါင်သီသောဒေသများတွင် သိသာထင်ရှားနေဆဲဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် ပညာရေး၏ အရည်အသွေးသည် မညီမျှဘဲ ပညာရေးနှင့် အလုပ်သမားအင်အား၏ လိုအပ်ချက်များအကြား မကြာခဏ ကွာဟချက်တစ်ခု ရှိနေတတ်သည်။
နောက်ထပ်စိန်ခေါ်မှုတစ်ခုမှာ သုတေသနရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုနည်းပါးခြင်းနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုယဉ်ကျေးမှုအားနည်းခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ အဖွဲ့အစည်းများစွာသည် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုထက် ပုံမှန်လုပ်ဆောင်မှုများကိုသာ အာရုံစိုက်နေကြဆဲဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်၊ သတင်းအချက်အလက်များ လျင်မြန်စွာစီးဆင်းမှုသည် မှားယွင်းသောအချက်အလက်များ၊ သဘောထားကွဲလွဲမှုနှင့် ဒေတာများကို ခြယ်လှယ်မှုအန္တရာယ်ကိုလည်း သယ်ဆောင်လာပါသည်။ ထို့ကြောင့် သတင်းအချက်အလက်ဗဟုသုတနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကျင့်ဝတ်များသည် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ အရေးကြီးသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ရမည်။
ဗဟုသုတအခြေခံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အားကောင်းစေရန် မဟာဗျူဟာ
လိုက်နာဆောင်ရွက်နိုင်သော ဗျူဟာအချို့မှာ- ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ အရည်အသွေးနှင့် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို အားကောင်းစေခြင်း၊ အင်တာနက်အသုံးပြုခွင့်နှင့် တတ်နိုင်သော စက်ပစ္စည်းများကို တိုးချဲ့ခြင်း၊ သုတေသနဘတ်ဂျက်နှင့် အုပ်ချုပ်မှုတိုးမြှင့်ခြင်း၊ ကျောင်းဝင်းနှင့် စက်မှုလုပ်ငန်းမိတ်ဖက်များ ဖော်ဆောင်ခြင်း၊ ဒေသတွင်းစီးပွားရေးနှင့် startup incubation ကို အားပေးခြင်း၊ နှင့် မူဝါဒအကဲဖြတ်ရန်အတွက် အချက်အလက်များကို အသုံးပြုခြင်း တို့ဖြစ်သည်။
တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ဗဟုသုတအခြေခံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင် အမျိုးသမီးများ၊ ဆင်းရဲသားများ၊ မသန်စွမ်းသူများနှင့် ဌာနေတိုင်းရင်းသားများ ပါဝင်ရမည်။ ဗဟုသုတသည် လူအနည်းငယ်အတွက်သာ မဟုတ်ဘဲ နိုင်ငံသားအားလုံးကို မြှင့်တင်ပေးသည့် စုပေါင်းစွမ်းအင်တစ်ခု ဖြစ်သင့်သည်။
ပိတ်
ဗဟုသုတအခြေခံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် ရိုးရှင်းစွာ မြင်သာထင်သာရှိသော ပိုင်ဆိုင်မှုများကို တည်ဆောက်ခြင်းမှ အသိုင်းအဝိုင်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေမည့် စွမ်းရည်ကို တည်ဆောက်ခြင်းသို့ ပုံစံပြောင်းလဲမှုတစ်ခုကို အမှတ်အသားပြုပါသည်။ လမ်းများ၊ တံတားများနှင့် အဆောက်အအုံများသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ဆဲဖြစ်သော်လည်း အရည်အသွေးမြင့်ပညာရေး၊ သုတေသန၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်ချိတ်ဆက်မှုနှင့် အထောက်အထားအခြေခံ အုပ်ချုပ်မှုမရှိပါက ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် အလွယ်တကူ ရပ်တန့်သွားနိုင်သည်။
အသိပညာကို အဓိက မဟာဗျူဟာတစ်ခုအဖြစ် သတ်မှတ်ခြင်းဖြင့် နိုင်ငံတစ်နိုင်ငံသည် ယနေ့တိုးတက်မှုကို ရှာဖွေနေရုံသာမက ပြောင်းလဲနေသော အနာဂတ်အတွက်ပါ ပြင်ဆင်နေပါသည်။ အသိပညာကို အခြေခံသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုသည်မှာ အစိုးရအစီအစဉ် သို့မဟုတ် နည်းပညာစီမံကိန်းတစ်ခုမျှသာ မဟုတ်ဘဲ ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သော၊ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်သော၊ ဆန်းသစ်တီထွင်နိုင်သော နှင့် တန်းတူညီမျှသော လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ရပ်ကို ဖန်တီးရန် စုပေါင်းလှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
