Боловсрол ба нийгмийн хариуцлага
Боловсролыг ихэвчлэн сургуульд заах, суралцах үйл явц гэж ойлгодог: багш, сурагч, ном, шалгалт, дараа нь диплом. Гэсэн хэдий ч ийм ойлголт хэтэрхий явцуу юм. Боловсрол бол үнэхээр хүнийг бүхэлд нь хөгжүүлэх, сэтгэлгээний арга барил, хандлага, үйлдлийг төлөвшүүлэх үйл явц юм. Тиймээс боловсролыг нийгмийн хариуцлагаас салгаж болохгүй. Бидний олж авсан мэдлэг бүр эцсийн дүндээ бусдад нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь бидний гаргасан шийдвэр, бидний зан байдал, нийгэмд оруулсан хувь нэмэр зэргээр дамжин илэрдэг.
Боловсрол нь нийгмийн зан чанарыг бүрдүүлэх үйл явц юм
Хүн бол нийгмийн амьтад. Бага наснаасаа бид харилцан үйлчлэлцэж сурдаг: хуваалцах, дараалалд хүлээх, бусдыг хүндэтгэх, хил хязгаарыг ойлгох. Энэ бол боловсрол нь зөвхөн эрдэм шинжилгээний ур чадварыг дээшлүүлэхээс гадна нийгмийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг газар юм. Сургууль, гэр бүл, хорооллууд нь бусдад мэдрэмтгий байдлыг төлөвшүүлдэг нийгмийн сургалтын орон зай болж үйлчилдэг.
Боловсрол нь шударга ёс, бусдыг ойлгох, сахилга бат, хамтын ажиллагаа зэрэг үнэт зүйлсийг онцолсон үед сурагчид зөвхөн танин мэдэхүйн хувьд "ухаалаг" төдийгүй ёс суртахууны хувьд төлөвшсөн болдог. Үүний эсрэгээр, хэрэв боловсрол нь зөвхөн дүн, зэрэглэлд анхаарлаа төвлөрүүлбэл нийгмийн нөлөөллийг үл харгалзан хувийн амжилтыг эрэлхийлдэг үеийг бий болгох эрсдэлтэй. Урт хугацаанд нийгэм итгэлцлийн хямрал, хувь хүний үзэл нэмэгдэж, харилцан хамтын ажиллагааны сэтгэлгээ суларч болзошгүй юм.
Орчин үеийн амьдрал дахь нийгмийн хариуцлагын утга учир
Нийгмийн хариуцлага гэдэг нь бидний үйлдэл бусдад үр дагавар авчирдаг гэдгийг ухамсарлах явдал юм. Орчин үеийн нөхцөлд амьдрал одоо хоорондоо холбоотой болсон тул нийгмийн хариуцлага улам бүр чухал болж байна. Хүмүүсийн бодит ертөнцөд болон онлайн орчинд хийдэг зүйл олон хүнд нөлөөлж, түгээж чадна.
Нийгмийн хариуцлагыг энгийн аргаар харуулж болно: хог хаяхгүй байх, ялгааг хүндэтгэх, тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах, худал мэдээлэл тараахгүй байх. Гэхдээ нийгмийн хариуцлага нь томоохон шийдвэрүүдэд ч хамаатай: компани ажилчидтайгаа хэрхэн харьцдаг, засгийн газар төрийн бодлогыг хэрхэн боловсруулдаг, эсвэл мэргэжлийн хүн үүргээ хэрхэн шударгаар биелүүлдэг зэрэгт ч хамаатай. Энэ бүхэн боловсролоос эхэлдэг, учир нь боловсрол нь хүн зөв ба буруу, чухал ба чухал бусыг хэрхэн харж байгааг, мөн үйлдлийн ашиг тус ба эрсдэлийг хэрхэн харж байгааг тодорхойлдог.
Боловсрол нь нийгмийн хөдөлгөөн ба тэгш байдлын хэрэгсэл юм
Боловсролын үндсэн үүргүүдийн нэг бол боломжуудыг нээх явдал юм. Боловсрол нь хувь хүмүүст амьдралын чанараа сайжруулах, илүү сайн ажил эрхлэх, ядуурлын мөчлөгөөс гарах боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч нөгөө талаас, хүртээмж тэгш бус байвал боловсрол нь тэгш бус байдлыг бий болгож болзошгүй юм. Нийгмийн зөвхөн тодорхой хэсэг нь чанартай боловсрол эзэмших боломжтой үед нийгмийн тэгш бус байдал өргөждөг.
Тиймээс боловсролын салбар дахь нийгмийн хариуцлага нь тэгш эрхийн хүчин чармайлтыг багтаадаг: ядуу гэр бүлийн хүүхдүүд сургуульд үргэлжлүүлэн суралцах боломжийг хангах, хангалттай тоног төхөөрөмжөөр хангах, багш нарын чанарыг сайжруулах, шударга бодлого хэрэгжүүлэх. Тэгш эрхтэй боловсрол гэдэг нь зүгээр л "бусдад туслах" асуудал биш, харин тогтвортой нийгмийг байгуулах стратеги юм. Илүү олон хүн тэгш боломжтой байх үед гэмт хэргийн түвшин буурч, бүтээмж нэмэгдэж, нийгмийн эв нэгдэл бэхждэг.
Нийгмийн ухамсарыг төлөвшүүлэхэд сургуулийн үүрэг
Сургуулиуд нь нийгмийн жижиг хувилбар учраас нийгмийн хариуцлагыг төлөвшүүлэх стратегийн орчин юм. Сургуульд сурагчид янз бүрийн гарал үүсэлтэй хүмүүстэй хамт амьдрах, зөрчилдөөнийг даван туулах, зохион байгуулалт хийх, асуудлыг шийдвэрлэхийг сурдаг.
Иргэний боловсрол, шашны боловсрол, нийгмийн ухаан нь ойлголтуудыг цээжлэхээс өөр аргагүй. Нийгмийн үнэт зүйлсийг тодорхой дадал зуршил болгон хувиргах шаардлагатай: олон нийтийн үйлчилгээний хөтөлбөр, сайн дурын үйл ажиллагаа, эрүүл багийн ажиллагаа, дээрэлхэх үзлийн эсрэг сургуулийн соёл. Сурагчид энэрэнгүй сэтгэлийг төлөвшүүлэх үйл ажиллагаанд оролцохдоо мэдлэг нь зөвхөн өөрсдөдөө төдийгүй хүрээлэн буй орчныг сайжруулахад зориулагдсан гэдгийг ойлгодог.
Багш нар мөн гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд зөвхөн материал заахаас гадна үлгэр дууриал үзүүлдэг. Багш нар сурагчдад шударга эсвэл талцсан, хүндэтгэлтэй эсвэл доромжилсон байдлаар ханддаг нь удаан хугацааны сэтгэгдэл төрүүлэх болно. Багшийн өөр өөр санал бодолд хандах хандлага нь ардчиллын үндсийг заадаг. Тиймээс сургуулиуд хариуцлагатай иргэдийг төлөвшүүлэх сургалтын талбар болдог.
Гэр бүл ба нийгэм нь нийгмийн боловсролын үндэс суурь болдог
Сургууль чухал боловч хамгийн анхны бөгөөд хамгийн чухал боловсрол нь гэр бүл хэвээр байна. Гэртээ хүүхдүүд үндсэн үнэт зүйлсийг сурдаг: ёс суртахуун, шаргуу хөдөлмөр, хариуцлага, бусадтай хэрхэн харьцах. Нийгмийн хариуцлагыг үлгэр дуурайл болгодог эцэг эхчүүд - жишээлбэл, хөршүүддээ туслах, олон нийтийн үйл ажиллагаанд оролцох, хүндэтгэлтэй ярих гэх мэт - хүүхдүүддээ эдгээр үнэт зүйлсийг шууд бусаар суулгадаг.
Нийгэм ч бас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Дэмжлэгтэй, аюулгүй, хүндэтгэлтэй орчин нь хүүхдүүдийг суралцах хүсэл тэмүүлэл, хариуцлагын мэдрэмжтэй өсөж торниход түлхэц болно. Үүний эсрэгээр, хүчирхийлэл, ялгаварлан гадуурхалтаар дүүрэн орчин нь хүүхдүүдийг хайхрамжгүй эсвэл түрэмгий хувь хүн болгон төлөвшүүлж болзошгүй юм. Тиймээс нийгмийн хариуцлага нь зөвхөн хувь хүний үүрэг хариуцлага биш, харин гэр бүл, сургууль, олон нийтийн хамтын хүчин чармайлт юм.
Дижитал эриний сорилтууд: бичиг үсэг тайлагдал, ёс зүй, бусдыг ойлгох чадвар
Дижитал эрин үед боловсрол, нийгмийн хариуцлага шинэ сорилтуудтай тулгарч байна. Мэдээлэл амархан хүртээмжтэй байдаг ч бүгд үнэн зөв биш. Дижитал бичиг үсгийн мэдлэг чухал үүрэгтэй: эх сурвалжийг баталгаажуулах, нөхцөл байдлыг ойлгох, өдөөн хатгалгыг эсэргүүцэх. Нийгэм дэх олон нийгмийн зөрчилдөөн нь хуурамч мэдээлэл, үзэн ядалтын үг хэллэг, нийгмийн сүлжээнд тархсан туйлшралаас үүдэлтэй.
Боловсрол нь сурагчдыг шүүмжлэлт сэтгэлгээний ур чадвар, ёс зүйтэй харилцаа холбоо, бусдыг ойлгох сэтгэлгээгээр хангах замаар энэхүү сорилтыг шийдвэрлэх ёстой. Үзэл бодлоо илэрхийлэх эрх чөлөөг хариуцлагатай хамт авч үзэх ёстой. Шүүмжлэлийг зөвшөөрч болох ч доромжлол биш. Үзэл бодлын зөрүүг хүлээн зөвшөөрч болох ч нөхөрлөлийн холбоог таслах ёсгүй. Хэрэв боловсрол нь эрүүл дижитал ёс зүйг төлөвшүүлэхэд амжилтанд хүрвэл нийгэм мэдээллийн залилан мэхлэлтэд илүү тэсвэртэй, харилцан ярианд илүү боловсорсон байх болно.
Чөлөөлөх, сайн сайхан байдалд чиглэсэн боловсрол
Хамгийн тохиромжтой нь боловсрол нь зөвхөн ажилчдыг бий болгохоос гадна хүмүүсийг чөлөөлөх, бодит байдлыг ойлгох, мэдээлэлтэй шийдвэр гаргах, нийтийн сайн сайханд хувь нэмэр оруулах боломжийг олгох ёстой. Боловсролтой хүмүүс шударга бус явдалд илүү мэдрэмтгий, авлигыг эсэргүүцэх зоригтой, нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэхэд илүү бэлэн байх ёстой.
Энэ хүрээнд нийгмийн хариуцлага гэдэг нь мэдлэгийг илүү сайн сайхны төлөө ашиглах гэсэн үг юм. Эмч зөвхөн орлого олохоос гадна ёс зүйтэй үйлчилгээг эрхэмлэдэг. Инженер зөвхөн барилга байгууламж барихаас гадна аюулгүй байдал, байгаль орчны тогтвортой байдлыг хангадаг. Бизнес эрхлэгч зөвхөн ашиг олохоос гадна ажилчдын сайн сайхан байдал, бизнесийн хүрээлэн буй орчинд үзүүлэх нөлөөллийг харгалзан үздэг. Бүх мэргэжил эцсийн дүндээ нийгмийн хэмжээстэй байдаг.
Хаах
Боловсрол болон нийгмийн хариуцлага нь харилцан бие биенээ бэхжүүлдэг. Сайн боловсрол нь зөвхөн ухаалаг төдийгүй халамжтай хүмүүсийг төлөвшүүлдэг. Нийгмийн хариуцлага нь боловсролыг утга учиртай болгодог, учир нь мэдлэгийг хамтдаа амьдралыг сайжруулахад ашигладаг. Бидний цаг үеийн сорилтууд болох тэгш бус байдал, ёс суртахууны хямрал, дижитал тасалдал зэрэг бэрхшээлүүдийн дунд бидэнд хүн төрөлхтөн, шударга ёс, халамжийн үнэт зүйлсийг төлөвшүүлсэн боловсрол хэрэгтэй.
Эцсийн дүнд боловсролын амжилтын хэмжүүр нь зөвхөн хэдэн хүн төгссөнөөс гадна тэдгээр төгсөгчид нийгэмд хэрхэн амьдарч байгаагаас хамаарна: тэд ашиг тусаа өгч, бусдыг хүндэлж, дэлхий ертөнцийг илүү амьдрахад хувь нэмэр оруулж байгаа эсэхээс хамаарна. Хэрэв боловсролыг нийгмийн ухамсартайгаар хэрэгжүүлбэл үндэстэн зөвхөн эдийн засаг, технологийн дэвшил төдийгүй ёс суртахуун, хүмүүнлэгийн төлөвшилд хүрэх бат бөх суурьтай болно.
