Цогц боловсролын тухай ойлголт
Боловсрол бол хүн ба нийгмийн хөгжлийн гол тулгуур багана юм. Түүхийн туршид энэ зорилгод хүрэхийн тулд янз бүрийн боловсролын арга, онолуудыг боловсруулсан. Улам бүр анхаарал татаж буй нэг ойлголт бол цогц боловсрол юм. Цогц боловсрол нь сурагчдын цогц хөгжлийг шийдвэрлэхийг зорьж, зөвхөн танин мэдэхүйн талуудад төдийгүй сэтгэл хөдлөл, нийгэм, бие бялдар, оюун санааны талуудад анхаарлаа хандуулдаг. Энэхүү нийтлэлд цогц боловсролын тухай ойлголт, түүний үндсэн зарчим, практикт хэрэглэх нь, тулгарч болзошгүй бэрхшээлүүдийг илүү гүнзгий судлах болно.
Цогц боловсролын тодорхойлолт
Үгсийн гарал үүслийн хувьд "холистик" гэдэг үг нь Грек хэлний "holos" буюу "бүхэл бүтэн" гэсэн үгнээс гаралтай. Тиймээс холистик боловсрол нь сурагчдыг зөвхөн эрдэм шинжилгээний үүднээс бус, харин бүхэлд нь авч үздэг боловсролын арга барил юм. Үүний зорилго нь зөвхөн оюуны чадавхийг төдийгүй хүний бүх чадавхийг хөгжүүлэх явдал юм. Энэхүү арга барил нь хүний амьдралын бүх талууд - оюун санааны, сэтгэл хөдлөлийн, бие махбодийн болон оюун санааны - хоорондоо уялдаа холбоотой бөгөөд бие биедээ нөлөөлдөг гэсэн философид үндэслэсэн байдаг.
Цогц боловсрол нь боловсрол нь зөвхөн оюутнуудыг шалгалтанд бэлтгэх эсвэл ажилд ороход л үйлчилдэг гэсэн санааг үгүйсгэдэг. Үүний оронд боловсрол нь өөрийгөө танин мэдэх, бусдыг ойлгох, ёс суртахууны зоригтой, шүүмжлэлт, бүтээлч сэтгэлгээтэй тэнцвэртэй хувь хүмүүсийг төлөвшүүлэх зорилготой юм.
Цогц боловсролын үндсэн зарчмууд
Бүхэл бүтэн боловсролын үндэс суурь болсон хэд хэдэн зарчим байдаг:
1. Өөрийн бүх талыг хөгжүүлэх:
Цогц боловсрол нь сурагчийн хувийн шинж чанарын оюуны, сэтгэл хөдлөлийн, бие бялдрын, нийгмийн болон оюун санааны бүхий л талыг хөгжүүлэхийг эрмэлздэг. Эдгээр талууд тус бүрийг тэнцвэртэй, бүрэн бүтэн хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд салшгүй бөгөөд нөхөж байдаг гэж үздэг.
2. Нөхцөл байдал болон холбогдох сургалт:
Хичээлийн сэдэв болон суралцах аргууд нь сурагчдын бодит амьдралын туршлагатай холбоотой байх ёстой. Энэ нь сурагчдын сурч мэдсэн зүйл зөвхөн онолын мэдлэг өгөөд зогсохгүй өдөр тутмын амьдралд хэрэгжих боломжтой байх боломжийг олгоно.
3. Насан туршийн сургалт:
Цогц боловсрол нь суралцах үйл явц нь зөвхөн албан ёсны сургуульд суралцахаас гадна насан туршийн үйл явц гэсэн ойлголтыг дэмждэг. Суралцагчдыг төрөлхийн сониуч зан, насан туршийн суралцах хайрыг хөгжүүлэхийг дэмждэг.
4. Нийгэм ба байгаль орчны мэдлэг:
Цогц боловсрол нь нийгмийн болон байгаль орчны хариуцлагыг онцолдог. Оюутнуудыг соёлын олон янз байдлыг ойлгож, үнэлж, амьдарч буй орчноо хамгаалахад уриалдаг.
5. Харилцан үйлчлэл ба холбоотой байдал:
Цогц боловсрол нь сурагчид, багш нар, эцэг эхчүүд болон олон нийтийн хоорондын харилцан үйлчлэл, холбоо хамаарлын ач холбогдлыг дэмждэг. Суралцах үйл явцыг оролцогч бүх талуудын хоорондын эрүүл, дэмжлэгтэй харилцаа холбоо дэмждэг.
Цогц Боловсролын Хэрэгжилт
Холист боловсролын хэрэглээ нь нөхцөл байдал болон хэрэгцээ шаардлагаас хамааран өөр өөр байж болно. Энд байнга ашиглагддаг зарим практик аргуудыг дурдъя:
1. Интеграцийн сургалтын хөтөлбөр:
Олон салбарыг хамарч, холбох зорилготой сургалтын хөтөлбөр нь оюутнуудад мэдлэгийн янз бүрийн салбаруудын харилцан уялдаа холбоог ойлгоход тусалдаг. Үүнийг хэрэгжүүлэх арга замууд нь салбар дундын төслүүд эсвэл төсөлд суурилсан сургалт юм.
2. Идэвхтэй сургалтын аргууд:
Бүлгийн хэлэлцүүлэг, симуляци, дүрд тоглох, хээрийн судалгаа зэрэг оюутнуудыг идэвхтэй оролцуулдаг сургалтын аргууд нь оюутнуудын оролцоо, оролцоог нэмэгдүүлж, тэдэнд материалыг гүнзгий, нөхцөл байдлын хувьд ойлгоход тусалдаг.
3. Эрдэм шинжилгээний болон эрдмийн бус хоёрын тэнцвэр:
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, спорт, урлаг, хичээлээс гадуурх туршлага нь цогц боловсролд эрдэм шинжилгээний ажилтай адил чухал юм. Эдгээр туршлага нь сурагчдын нийгэм, бие бялдар, сэтгэл хөдлөлийн чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
4. Сэтгэл санааны дэмжлэг ба удирдамж:
Багш, туслах ажилтнууд сэтгэл санааны болон нийгмийн бэрхшээлтэй тулгарч буй сурагчдад зөвлөгөө, дэмжлэг үзүүлэх чадвартай байх ёстой. Үүнд сонсох, зөвлөгөө өгөх, шаардлагатай бол сурагчдыг нэмэлт тусламж үзүүлэх мэргэжилтнүүд рүү чиглүүлэх цаг гаргах зэрэг орно.
5. Өөрийгөө танин мэдэх ба хөгжүүлэх:
Өөрийгөө танин мэдэх, бясалгал хийх эсвэл бусад сүнслэг дадал зуршлыг заадаг хөтөлбөрүүд нь сурагчдад дотоод тэнцвэр, амар амгаланг хөгжүүлэхэд нь тусалдаг. Түүнчлэн, тэд өөрсдийн зорилго, дэлхий ертөнцөд оруулсан хувь нэмрийн талаар илүү гүнзгий бодоход нь урамшуулдаг.
Хэрэгжилтийн бэрхшээлүүд
Холист боловсролын ашиг тусыг өргөнөөр хүлээн зөвшөөрдөг ч хэрэгжүүлэхэд бэрхшээлгүй зүйл байхгүй. Эдгээрийн зарим нь:
1. Нөөцийн хомсдол:
Цогц боловсрол нь цаг хугацаа, мөнгө, хангалттай мэргэшсэн багш нарын хувьд илүү их нөөц шаарддаг. Шалгалтын оноонд хэт их анхаарлаа хандуулдаг олон боловсролын системд цогц хөтөлбөрүүдэд нөөц хуваарилах нь бэрхшээлтэй байж болно.
2. Өөрчлөлтийг эсэргүүцэх нь:
Уламжлалт боловсролын тогтолцоо нь өөрчлөлтөд тэсвэртэй байх хандлагатай байдаг. Тест болон танин мэдэхүйн стандартад суурилсан сургалтыг сэтгэл хөдлөлийн болон оюун санааны хөгжлөөс илүү хэмжих, үнэлэхэд илүү хялбар гэж үздэг.
3. Амжилтыг хэмжихэд бэрхшээлтэй байдал:
Холист боловсролын нэг бэрхшээл бол амжилтыг бодитойгоор хэмжих явдал юм. Тест, шалгалтууд нь эрдэм шинжилгээний ойлголтын тоймыг өгч чаддаг ч сэтгэл хөдлөлийн болон оюун санааны хөгжил гэх мэт бусад талыг уламжлалт аргаар хэмжихэд илүү хэцүү байдаг.
Дүгнэлт
Цогц боловсрол нь сурагчдын хөгжилд илүү цогц хандлагыг санал болгодог. Хүний хөгжлийн бүх талыг харгалзан үзвэл цогц боловсрол нь зөвхөн академик ухаантай төдийгүй сэтгэл хөдлөл, нийгэм, бие бялдар, оюун санааны хувьд ухаалаг хувь хүмүүсийг төлөвшүүлэхийг зорьдог.
Энэхүү хандлагыг нэвтрүүлснээр бид оюутнуудыг ажлын ертөнцөд бэлтгээд зогсохгүй, тэдэнд тэнцвэртэй, хариуцлагатай хувь хүн болж амьдрах хэрэгслийг олгодог. Хэдийгээр сорилттой ч цогц боловсролыг хэрэгжүүлэх нь илүү энэрэнгүй, өөрийгөө болон хүрээлэн буй орчноо мэддэг, нийгэмд эерэг өөрчлөлт авчрах чадвартай ирээдүйн үеийг бий болгоход чухал алхам болж чадна.
Тиймээс засгийн газар, боловсролын байгууллагууд, багш нар, эцэг эхчүүд болон олон нийт зэрэг оролцогч бүх талуудын хамтын хүчин чармайлт шаардлагатай байна. Цогц боловсролыг дэмждэг экосистемийг бий болгосноор бид илүү бүрэн дүүрэн хувь хүмүүс болон оюуны, сэтгэл хөдлөлийн, нийгмийн болон оюун санааны талуудыг илүү сайн тэнцвэржүүлсэн ертөнцийг бий болгохыг харж чадна гэж найдаж байна.
