ປັດໄຈທາງຈິດວິທະຍາໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ

ປັດໄຈທາງຈິດວິທະຍາໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ

ຄວາມຄິດສ້າງສັນມັກຖືກເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຄວາມສາມາດໃນການສ້າງແນວຄວາມຄິດ, ວິທີແກ້ໄຂ ຫຼື ຜົນງານໃໝ່ໆ ທີ່ມີຄຸນຄ່າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ "ພອນສະຫວັນ" ທີ່ປາກົດຂຶ້ນຢ່າງກະທັນຫັນ. ມັນພັດທະນາຜ່ານຂະບວນການທີ່ຍາວນານທີ່ໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກປັດໃຈຕ່າງໆ, ໂດຍສະເພາະປັດໄຈທາງຈິດໃຈ - ວິທີທີ່ບຸກຄົນຄິດ, ຮູ້ສຶກ, ຕີຄວາມປະສົບການ ແລະ ພົວພັນກັບສິ່ງແວດລ້ອມ. ການເຂົ້າໃຈປັດໄຈທາງຈິດໃຈເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍເພື່ອວ່າຄວາມຄິດສ້າງສັນຈະບໍ່ຖືກເບິ່ງວ່າເປັນສິ່ງທີ່ມີໂດຍຄົນຈໍານວນໜ້ອຍ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະເປັນທັກສະທີ່ສາມາດປູກຝັງໄດ້ຢ່າງມີສະຕິ.

1. ແຮງຈູງໃຈ: ຕົວຂັບເຄື່ອນຫຼັກຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ

ໜຶ່ງໃນປັດໄຈທາງຈິດວິທະຍາທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນແຮງຈູງໃຈ. ​​ໃນການສຶກສາກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແຮງຈູງໃຈພາຍໃນ - ແຮງຂັບເຄື່ອນພາຍໃນທີ່ຂັບເຄື່ອນໂດຍຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຄວາມສຸກຂອງການທົດລອງ, ຫຼືຄວາມພໍໃຈສ່ວນຕົວ - ມັກຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ສູງຂຶ້ນ. ເມື່ອຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກຳດ້ວຍຄວາມສົນໃຈຢ່າງແທ້ຈິງ, ເຂົາເຈົ້າມັກຈະມີຄວາມອົດທົນຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຕັມໃຈທີ່ຈະທົດລອງຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະມີໂອກາດໜ້ອຍທີ່ຈະຍອມແພ້ເມື່ອເຂົາເຈົ້າລົ້ມເຫຼວ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ແຮງຈູງໃຈພາຍນອກເຊັ່ນ: ລາງວັນ, ເກຣດ, ຫຼື ການຮັບຮູ້ທາງສັງຄົມສາມາດເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າຊື່ນຊົມ, ແຕ່ບາງຄັ້ງມັນກໍ່ສາມາດມີຂໍ້ຈຳກັດໄດ້. ເມື່ອຈຸດສຸມຫຼັກແມ່ນຢູ່ທີ່ "ຜົນໄດ້ຮັບຕາມທີ່ຄົນອື່ນຕັດສິນ," ບຸກຄົນສາມາດຢ້ານກົວທີ່ຈະເຮັດຜິດພາດຫຼາຍຂຶ້ນ, ເລືອກວິທີການທີ່ປອດໄພ, ຫຼື ຄັດລອກຍຸດທະສາດທີ່ພິສູດແລ້ວ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແຮງຈູງໃຈພາຍນອກບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ບໍ່ດີສະເໝີໄປ. ຖ້າຄຳຕິຊົມ ແລະ ລາງວັນຖືກສະໜອງໃຫ້ໃນລັກສະນະທີ່ຊຸກຍູ້ການສຳຫຼວດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນຍັງສາມາດຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງໄດ້.

2. ບຸກຄະລິກກະພາບ: ຄວາມເປີດເຜີຍ ແລະ ຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະຮັບຄວາມສ່ຽງ

ຄວາມຄິດສ້າງສັນຍັງກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບມິຕິບຸກຄະລິກກະພາບ. ການສຶກສາຫຼາຍໆຄັ້ງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນມັກຈະເປີດໃຈຮັບປະສົບການ: ເຂົາເຈົ້າມັກລອງສິ່ງໃໝ່ໆ, ມັກແນວຄວາມຄິດທີ່ຜິດປົກກະຕິ, ແລະມັກຂະບວນການຮຽນຮູ້. ຄວາມເປີດໃຈນີ້ເຮັດໃຫ້ຄົນເຮົາເຊື່ອມຕໍ່ຂໍ້ມູນຈາກຂົງເຂດຕ່າງໆໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ເຊິ່ງເປັນກຸນແຈສຳຄັນໃນການສ້າງແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆ.

ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມເປີດເຜີຍແລ້ວ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນມັກຈະຕ້ອງການຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະສ່ຽງ. ການສ້າງແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆໝາຍເຖິງການປະເຊີນກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຖືກປະຕິເສດ ຫຼື ຖືກຖືວ່າແປກ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມອົດທົນຕໍ່ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຍອມຮັບຄຳວິພາກວິຈານແມ່ນຊັບສິນທາງຈິດໃຈ. ຜູ້ທີ່ມີຄວາມສົມບູນແບບເກີນໄປ ຫຼື ຢ້ານການເຮັດຜິດພາດມັກຈະຂັດຂວາງຂະບວນການສ້າງສັນໂດຍການແກ້ໄຂແນວຄວາມຄິດຢູ່ສະເໝີກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະມີໂອກາດພັດທະນາ.

3. ແນວຄິດ: ສືບຕໍ່ເຕີບໃຫຍ່ ຫຼື ຢ້ານຄວາມລົ້ມເຫຼວ

ແນວຄວາມຄິດຂອງແນວຄິດການເຕີບໂຕແມ່ນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຫຼາຍກັບຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ບຸກຄົນທີ່ມີແນວຄິດການເຕີບໂຕເຊື່ອວ່າຄວາມສາມາດສາມາດພັດທະນາໄດ້, ສະນັ້ນຄວາມລົ້ມເຫຼວຈຶ່ງຖືກເບິ່ງວ່າເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຂະບວນການ. ແນວຄິດນີ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບຸກຄົນລອງວິທີການໃໝ່ໆ, ຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຜິດພາດ, ແລະ ປັບປຸງແນວຄວາມຄິດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ແນວຄິດທີ່ຄົງທີ່ເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນເບິ່ງຄວາມສາມາດວ່າເປັນ "ສິ່ງທີ່ມີມາແຕ່ກຳເນີດ". ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາມັກຈະຢ້ານຄວາມລົ້ມເຫຼວຫຼາຍກວ່າ ເພາະວ່າຄວາມລົ້ມເຫຼວຖືກຮັບຮູ້ວ່າເປັນການສະທ້ອນເຖິງຂໍ້ບົກຜ່ອງສ່ວນຕົວ. ໃນສະພາບການຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມຢ້ານກົວນີ້ເປັນອັນຕະລາຍ ເພາະວ່າຂະບວນການສ້າງສັນເກືອບສະເໝີກ່ຽວຂ້ອງກັບການລອງຜິດລອງຖືກ, ແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ທັນເຕີບໃຫຍ່, ແລະ ການແກ້ໄຂຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ.

4. ການຄວບຄຸມອາລົມ: ການຈັດການຄວາມຕຶງຄຽດ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ

ອາລົມສາມາດເປັນເຊື້ອເພີງໃຫ້ແກ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ຍັບຍັ້ງມັນ. ອາລົມໃນແງ່ບວກມັກຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄົນຄິດໄດ້ຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນ, ເຫັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ກວ້າງຂວາງ, ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ແນວຄວາມຄິດໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອາລົມໃນແງ່ລົບບໍ່ແມ່ນການທຳລາຍສະເໝີໄປ. ພາຍໃຕ້ສະຖານະການບາງຢ່າງ, ຄວາມຮູ້ສຶກຜິດຫວັງ ຫຼື ຄວາມກັງວົນສາມາດກະຕຸ້ນການຄົ້ນຫາວິທີແກ້ໄຂໃໝ່ໆໄດ້.

ທັກສະທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຄວບຄຸມອາລົມ: ວິທີການທີ່ບຸກຄົນຈັດການກັບຄວາມຕຶງຄຽດ, ຄວາມຢ້ານກົວ, ແລະ ຄວາມກົດດັນ. ຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປສາມາດເຮັດໃຫ້ຈຸດສຸມຂອງການຄິດແຄບລົງ, ເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນເລືອກພຽງແຕ່ວິທີແກ້ໄຂທີ່ປອດໄພທີ່ສຸດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄວາມຕຶງຄຽດທີ່ຈັດການໄດ້ດີສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ເຕັກນິກງ່າຍໆເຊັ່ນ: ການພັກຜ່ອນ, ການຂຽນບັນທຶກປະຈຳວັນ, ຫຼື ການຝຶກຫາຍໃຈສາມາດຊ່ວຍຮັກສາສະພາບຈິດໃຈທີ່ເອື້ອອຳນວຍຕໍ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

5. ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົນເອງ ແລະ ປະສິດທິພາບໃນຕົນເອງ: ເຊື່ອວ່າທ່ານສາມາດລອງໄດ້

ຄວາມຄິດສ້າງສັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເຊື່ອທີ່ວ່າແນວຄວາມຄິດຂອງພວກເຮົາຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະສະແຫວງຫາ. ນີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນຕົນເອງ (ຄວາມເຊື່ອໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງໃນການປະຕິບັດໜ້າວຽກສະເພາະ) ມີບົດບາດ. ຄົນທີ່ມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນຕົນເອງສູງມັກຈະລິເລີ່ມໂຄງການ, ຄົ້ນຫາວິທີການໃໝ່ໆ, ແລະ ອົດທົນເມື່ອປະເຊີນກັບອຸປະສັກ.

ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສ້າງສັນບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຖືກຕ້ອງສະເໝີໄປ, ແຕ່ໝາຍຄວາມວ່າຮູ້ສຶກປອດໄພພຽງພໍທີ່ຈະທົດລອງ. ຫຼາຍຄົນມີແນວຄວາມຄິດທີ່ດີ, ແຕ່ຖືກທຳລາຍໂດຍສຽງພາຍໃນທີ່ດູຖູກ: "ຂ້ອຍບໍ່ມີຄວາມສາມາດ," "ມັນຈະບໍ່ດີ," ຫຼື "ຂ້ອຍຈະຖືກຫົວຂວັນ." ເມື່ອຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ຄອບງຳ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈະເລີນເຕີບໂຕເພາະວ່າຂະບວນການດັ່ງກ່າວຢຸດສະງັກແຕ່ຫົວທີ.

6. ວິທີການຄິດ: ແຕກຕ່າງ, ຍືດຫຍຸ່ນ, ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ

ໃນດ້ານສະຕິປັນຍາ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມສາມາດໃນການຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ - ການສ້າງຄຳຕອບທີ່ເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ມຸມມອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສິ່ງນີ້ແຕກຕ່າງຈາກການຄິດແບບລວມສູນ, ເຊິ່ງສຸມໃສ່ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງພຽງຄຳຕອບດຽວ. ໃນຂະນະທີ່ທັງສອງຢ່າງມີຄວາມສຳຄັນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຂັ້ນຕອນທີ່ແຕກຕ່າງ (ການຂະຫຍາຍທາງເລືອກ) ກ່ອນທີ່ຈະຖືກປັບປຸງໂດຍຂັ້ນຕອນທີ່ລວມສູນ (ການເລືອກອັນທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ).

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນຍັງເກີດມາຈາກການຄິດແບບເຊື່ອມໂຍງ: ການເຊື່ອມຕໍ່ແນວຄວາມຄິດທີ່ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັນ. ຕົວຢ່າງ, ນະວັດຕະກໍາມັກຈະເກີດຂຶ້ນເມື່ອຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງລວມເອົາແນວຄວາມຄິດຈາກຂົງເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ - ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ສິລະປະ, ການສຶກສາ ແລະ ເກມ, ຫຼື ສຸຂະພາບ ແລະ ການອອກແບບ. ການອ່ານ, ການສົນທະນາ ແລະ ການສັງເກດການສະພາບແວດລ້ອມຢ່າງກວ້າງຂວາງຊ່ວຍເສີມສ້າງ "ວັດຖຸດິບ" ສໍາລັບການເຊື່ອມໂຍງທີ່ສ້າງສັນ.

7. ປະສົບການໃນໄວເດັກ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມທາງຈິດໃຈ

ເຖິງແມ່ນວ່າຈຸດສຸມຂອງການສົນທະນານີ້ແມ່ນປັດໄຈທາງຈິດໃຈ, ແຕ່ປະສົບການໃນໄວເດັກມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການພັດທະນາແນວຄິດສ້າງສັນ. ຮູບແບບການລ້ຽງດູລູກທີ່ສະໜອງພື້ນທີ່ສຳລັບການສຳຫຼວດ, ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກຖາມຄຳຖາມ, ແລະ ບໍ່ລົງໂທດຄວາມຜິດພາດເລັກໆນ້ອຍໆ ມັກຈະສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການລອງສິ່ງໃໝ່ໆ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຮູບແບບການລ້ຽງດູລູກ ຫຼື ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເນັ້ນໜັກເກີນໄປກ່ຽວກັບການເຊື່ອຟັງໂດຍບໍ່ມີການສົນທະນາສາມາດສະກັດກັ້ນຄວາມຄິດສ້າງສັນໄດ້ ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍຈະຄຸ້ນເຄີຍກັບການຊອກຫາຄຳຕອບທີ່ "ປອດໄພທີ່ສຸດ" ແທນທີ່ຈະເປັນຄຳຕອບທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ສຸດ.

ສະພາບແວດລ້ອມທາງຈິດໃຈທີ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນກໍ່ມີຄວາມສຳຄັນເຊັ່ນກັນ, ລວມທັງການສະໜັບສະໜູນທາງສັງຄົມ, ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ແລະ ອິດສະລະພາບໃນການສະແດງອອກ. ຄວາມຄິດສ້າງສັນຈະຈະເລີນເຕີບໂຕເມື່ອບຸກຄົນຮູ້ສຶກປອດໄພທາງດ້ານອາລົມ ແລະ ບໍ່ຖືກຕັດສິນຢູ່ສະເໝີ.

8. ນິໄສ ແລະ ວິໄນ: ຄວາມຄິດສ້າງສັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ແຮງບັນດານໃຈເທົ່ານັ້ນ

ສຸດທ້າຍ, ປັດໄຈທາງຈິດໃຈທີ່ສຳຄັນທີ່ມັກຖືກມອງຂ້າມຄືນິໄສການເຮັດວຽກ. ຄວາມຄິດສ້າງສັນບໍ່ໄດ້ມາຈາກແຮງບັນດານໃຈຢ່າງກະທັນຫັນສະເໝີໄປ, ແຕ່ມັກຈະຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍກິດຈະວັດປະຈຳວັນຄື: ການຈັດສັນເວລາເພື່ອຝຶກຝົນ, ຂຽນແນວຄວາມຄິດລົງ, ສ້າງຕົ້ນແບບ, ແລະຈາກນັ້ນປັບປຸງພວກມັນ. ວິໄນຊ່ວຍໃຫ້ຄົນເຮົາເອົາຊະນະ "ຄວາມຊຸດໂຊມ" ທີ່ມັກເກີດຂຶ້ນໃນຂະບວນການສ້າງສັນ.

ນິໄສເລັກໆນ້ອຍໆ ເຊັ່ນ ການຂຽນແນວຄວາມຄິດປະຈຳວັນ, ການດຳເນີນການທົດລອງສັ້ນໆ, ຫຼື ການຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ເປັນຈິງ ສາມາດສ້າງແຮງກະຕຸ້ນໄດ້. ໃນໄລຍະຍາວ, ນິໄສເຫຼົ່ານີ້ສົ່ງເສີມຕົວຕົນທາງຈິດໃຈວ່າເປັນ "ຄົນທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ", ເຊິ່ງໃນທາງກັບກັນຈະເສີມສ້າງປະສິດທິພາບໃນຕົນເອງ ແລະ ແຮງຈູງໃຈພາຍໃນ.

ສະຫຼຸບ

ການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນແມ່ນໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກຫຼາຍປັດໃຈທາງຈິດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັນຄື: ແຮງຈູງໃຈ, ບຸກຄະລິກກະພາບ, ແນວຄິດ, ການຄວບຄຸມອາລົມ, ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົນເອງ, ວິທີການຄິດ, ແລະ ປະສົບການ ແລະ ນິໄສທີ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທາງຈິດໃຈຂອງຄົນ. ຄວາມຄິດສ້າງສັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເລື່ອງຂອງພອນສະຫວັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ແມ່ນຄວາມສາມາດທີ່ສາມາດພັດທະນາໄດ້ໂດຍການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທາງຈິດໃຈທີ່ສະໜັບສະໜູນ: ຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະລອງ, ຄວາມເປີດໃຈຮັບປະສົບການ, ຄວາມຢືດຢຸ່ນຕໍ່ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ, ແລະ ຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຜິດພາດ.

ໂດຍການເຂົ້າໃຈປັດໃຈເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາສາມາດປູກຝັງຄວາມຄິດສ້າງສັນໄດ້ຢ່າງສະຫຼາດຫຼາຍຂຶ້ນ - ບໍ່ວ່າຈະເປັນໃນຕົວເຮົາເອງ, ລູກຂອງພວກເຮົາ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ, ຫຼືເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງພວກເຮົາ - ໂດຍຜ່ານວິທີການທີ່ມີມະນຸດສະທຳ: ການສະໜອງພື້ນທີ່ສຳລັບການສຳຫຼວດ, ການສະໜັບສະໜູນຂະບວນການ, ແລະ ການໃຫ້ຄຸນຄ່າແກ່ການເດີນທາງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍເທົ່ານັ້ນ.